霍蘭德職業(yè)興趣測試分析

1、霍蘭德職業(yè)興趣測試分析霍蘭德職業(yè)興趣測試分析說明：每種職業(yè)興趣的分?jǐn)?shù)最高為10分，最低為0分。分?jǐn)?shù)越接近10分，說明你對這一類型的活動興趣越大;越接近0分，說明你對此類型活動越不感興趣?；籼m德職業(yè)興趣測試由美國著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德編制，主要用于確定被測試者的職業(yè)興趣傾向,進(jìn)而用于指導(dǎo)被測試者選擇適合自身職業(yè)興趣的專業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)發(fā)展方向?；籼m德提出的6種基本職業(yè)類型為：實(shí)用型R、研究型I、藝術(shù)型A、社會型S、企業(yè)型E、常規(guī)型c?；籼m德職業(yè)興趣測評是由美國著名職業(yè)教育專家霍蘭德(Holland)經(jīng)過長期實(shí)踐研究編制而成，該測評具有較高的準(zhǔn)確性，大量應(yīng)用在指導(dǎo)求學(xué)、求職和工作轉(zhuǎn)換等方面?；籼m德

2、認(rèn)為興趣是人們活動的巨大動力，人們凡是對有興趣的職業(yè)，都可以提高其積極性，促使其積極地、愉快地從事該職業(yè)，并有助于在該職業(yè)上取得成功?；籼m德認(rèn)為人的職業(yè)興趣可分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。這六種人格類型的特征分別是：現(xiàn)實(shí)型(R)：其基本的傾向是喜歡以物、機(jī)械、動物、工作等為對象，從事有規(guī)則的、明確的、有序的、系統(tǒng)的活動。因此，這類人偏好的是以機(jī)械和物為對象的技能性和技術(shù)性職業(yè)。為了勝任，他們需要具備與機(jī)械、電氣技術(shù)等有關(guān)的能力。他們的性格往往是順應(yīng)、具體、樸實(shí)的，社交能力則比較缺乏。研究型(I)：其基本的傾向是分析型的、智慧的、有探究心的和內(nèi)省的，喜歡根據(jù)觀察而對

3、物理的、生物的、文化的現(xiàn)象進(jìn)行抽象的、創(chuàng)造性的研究活動。因此，這類人偏好的是智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的、帶有研究性質(zhì)的職業(yè)活動，諸如科學(xué)家、醫(yī)生、工程師等。藝術(shù)型(A)：其基本的傾向是具有想象、沖動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意、不重實(shí)際等特點(diǎn)，他們喜歡藝術(shù)性的職業(yè)環(huán)境，也具備語言、美術(shù)、音樂、演藝等方面的藝術(shù)能力，擅長以形態(tài)和語言來創(chuàng)作藝術(shù)作品，而對事務(wù)性的工作則難以勝任。文學(xué)創(chuàng)作、音樂、美術(shù)、演藝等職業(yè)特別適合于他們。社會型(S)：其基本的傾向是合作、友善、助人、負(fù)責(zé)任、圓滑、善于社交言談、善解人意等。他們喜歡社會交往，關(guān)心社會問題，具有教育能力和善意與人相處等人際關(guān)系方面的能

4、力，適合這一類人的典型的職業(yè)有教師、公務(wù)員、咨詢員、社會工作者等以與人接觸為中心的社會服務(wù)型的工作。企業(yè)型(E)：其基本的傾向是喜歡冒險、精力充沛、善于社交、自信心強(qiáng)。他們強(qiáng)烈關(guān)注目標(biāo)的追求，喜歡從事為獲得利益而操縱、驅(qū)動他人的活動。由于具備優(yōu)秀的主導(dǎo)性和對人說服、接觸的能力，這一類型的人特別適合從事領(lǐng)導(dǎo)工作或企業(yè)經(jīng)營管理的職業(yè)。常規(guī)型(c)：其基本的傾向是順從、謹(jǐn)慎、保守、實(shí)際、穩(wěn)重、有效率、善于自我控制。他們喜歡從事記錄、整理檔案資料、操作辦公機(jī)械、處理數(shù)據(jù)資料等有系統(tǒng)、有條理的活動，具備文書、算術(shù)等能力，適合他們從事的典型職業(yè)包括事務(wù)員、會計師、銀行職員等。人們通常傾向選擇與自我興趣類型

5、匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實(shí)型興趣的人希望在現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)環(huán)境中工作，這樣可以最好地發(fā)揮個人的潛能。但在具體職業(yè)選擇中，個體并非一定要選擇與自己興趣完全對應(yīng)的職業(yè)環(huán)境，這主要是因為個體本身通常是多種興趣類型的綜合體，出現(xiàn)單一類型顯著突出的情況不多，因此評價個體的興趣類型時也時常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時根據(jù)每個類型得分高低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型，如EIS、AIS等。你的職業(yè)興趣組合是什么：上側(cè)顯示的是您的職業(yè)興趣傾向1，查看你得分最高的三項的描述。哪些是對你的職業(yè)價值觀比較適合的工作?你應(yīng)該有意識的往這些方向選擇自己的職業(yè)。2，請看看得分最低的一個分項，那是你最不喜歡

6、和擅長的一些工作，你應(yīng)該有意識的避免它們。職業(yè)興趣的類型描述和適合的職業(yè)：現(xiàn)實(shí)型(Realistic)又譯技能型。具有這類傾向的個體，屬于技術(shù)與運(yùn)動取向。往往身體技能及機(jī)械協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，對機(jī)械與物體的關(guān)心比較強(qiáng)烈。穩(wěn)健、務(wù)實(shí)，喜歡從事規(guī)則明確的活動及技術(shù)性工作，甚至熱衷于親自動手創(chuàng)造新事物。不善言談，對于人際交往及人員管理、監(jiān)督等活動不太感興趣。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:需熟練技能方面的職業(yè)、動植物管理方面的職業(yè)、機(jī)械管理方面的職業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)方面的職業(yè)、手工藝技能方面的職業(yè)、機(jī)械裝置與運(yùn)轉(zhuǎn)方面的職業(yè)等。喜歡現(xiàn)實(shí)性的實(shí)在的工作，如機(jī)械維修、木匠活、烹飪、電氣技術(shù)、管子工、電工、機(jī)械工、攝影師、制圖員等，

7、也稱“體能取向”、“機(jī)械取向”。這類人通常具有機(jī)械技能和體力，喜歡戶外工作，樂于使用各種工具和機(jī)器設(shè)備。這種人喜歡同事務(wù)而不是人打交道的工作。他們真誠、謙遜、敏感、務(wù)實(shí)、樸素、節(jié)儉、靦腆。研究型(Investigative)又譯調(diào)查型。具有這類傾向的個體，喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計工作，對于解決抽象性問題具有極大的熱情。他們通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實(shí)到具體操作。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜歡固定程式的任務(wù)。對于人員的領(lǐng)導(dǎo)及人際交往也非情所愿，獨(dú)立傾向明顯。適合的職業(yè)有:分析員、設(shè)計師、生物學(xué)家等。喜歡各種研究型工作，如：實(shí)驗室研究員、醫(yī)師、產(chǎn)品檢驗員、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、

8、化學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)研究者、圖書館技師、計算機(jī)程序編制者和電子技術(shù)工作者等等。這類人通常具有較高的數(shù)學(xué)和科研能力，喜歡獨(dú)立工作，喜歡解決問題;喜歡同觀念而不是人或事務(wù)打交道。他們邏輯性強(qiáng)、好奇、聰明、仔細(xì)、獨(dú)立、安詳、儉樸。藝術(shù)型(Artistic)具有此類傾向的個體，對具有創(chuàng)造、想象及自我表現(xiàn)空間的工作顯示出明顯偏好。他們和研究型傾向的個體相同之處在于創(chuàng)造傾向明顯，對于結(jié)構(gòu)化程度較高的任務(wù)及環(huán)境都不太喜歡，對于機(jī)械性及程式化的工作了無興趣。也比較喜歡獨(dú)立行事，不太合群。但兩者所不同的是藝術(shù)傾向明顯的個體好自我表現(xiàn)，重視自己的感性，直覺力較好，情緒變化較大。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:美術(shù)雕刻以及工藝

9、方面，舞蹈、戲劇等。喜歡藝術(shù)性的工作，如：音樂、舞蹈、唱歌、演員、藝術(shù)家、美術(shù)家、音樂家、設(shè)計師、作家和文藝評論家等。這種取向類型的人往往具有某些藝術(shù)上的技能，喜歡創(chuàng)造性的工作，富于想象力。這類人通常喜歡同觀念而不是事務(wù)打交道的工作。他們較開放、好想象、獨(dú)立、有創(chuàng)造性。社會型(Social)具有此類傾向的個體，喜歡與人為對象的工作。他們通常言語能力優(yōu)于數(shù)理能力，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責(zé)任心也較強(qiáng)。習(xí)慣于與人商討或調(diào)整人際關(guān)系來解決面臨的問題。不太喜歡以機(jī)械和物品為對象的工作。適合從事咨詢、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、說勸類工作。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:學(xué)校教育以及社會教育方面、社會

10、福利事業(yè)、醫(yī)療與保健方面、各種直接為人服務(wù)的和商品營銷方面的職業(yè)等。喜歡社會交往性工作，如教師、教育行政人員、社會學(xué)家、社會工作者、咨詢顧問、護(hù)士等。這類人通常喜歡周圍有別人存在，對別人的事很有興趣，樂于幫助別人解決難題。這種人喜歡與人而不是事務(wù)打交道的工作。他們助人為樂、有責(zé)任心、熱情、善于合作、富于理想、友好、善良、慷慨、耐心。企業(yè)型(Enterprising)又譯經(jīng)營型。具有這種興趣傾向的個體，喜歡制定新的工作計劃、事業(yè)規(guī)劃以及設(shè)立新的組織，并積極地發(fā)揮組織的作用進(jìn)行活動;喜歡影響、管理、領(lǐng)導(dǎo)他人;自信、支配欲、冒險性強(qiáng)。他們不喜歡具體精細(xì)、或需要長時間集中心智的工作。這一領(lǐng)域的職業(yè)有：

11、管理，市場和銷售類的職業(yè)。喜歡諸如推銷、服務(wù)、管理、企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、商業(yè)主任、銷售員和人壽保險員等。這類人通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能和口才，對金錢和權(quán)利感興趣，喜歡影響、控制別人。這種人喜歡同人和觀念而不是事務(wù)打交道的工作。他們愛戶外交際、冒險、精力充沛、樂觀、和藹、細(xì)心、抱負(fù)心強(qiáng)。常規(guī)型(conventional)又譯事務(wù)型、傳統(tǒng)型。具有這類傾向的個體，喜歡高度有序、要求明晰的工作，對于規(guī)則模糊、自由度大的工作不太適應(yīng)。不喜歡主動決策，習(xí)慣于服從，一般較為忠誠、可靠，偏保守。與人工作中的交往會保持一定的距離。工作仔細(xì)、有毅力。對社會地位、社會評價比較在意，通常愿意在大型機(jī)構(gòu)做一般性工作。相應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)

12、域有：銀行職員、圖書管理員、會計、出納、統(tǒng)計人員、計算機(jī)操作人員、辦公室職員等。喜歡傳統(tǒng)性的工作，如：記賬、秘書、辦事員，以及測算辦公室人員、接待員、文件檔案管理員、秘書、打字員、會計、出納員等工作。這種人有很好的數(shù)字和計算能力，喜歡室內(nèi)工作，樂于整理、安排事務(wù)。他們往往喜歡同文字、數(shù)字打交道的工作，比較順從、務(wù)實(shí)、細(xì)心、節(jié)儉、做事利索、很有條理性、有耐性。人物簡介約翰亨利霍蘭德(JohnHenryHolland,)復(fù)雜理論和非線性科學(xué)的先驅(qū)，遺傳算法之父，又譯“約翰霍爾蘭”。約翰霍蘭德是美國約翰霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授,美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家,也是著名的麥克阿瑟研究獎獲得者、麥克阿瑟協(xié)會及世界

13、經(jīng)濟(jì)論壇的會員、圣達(dá)菲研究所指導(dǎo)委員會主席之一。他的主要研究領(lǐng)域為復(fù)雜自適應(yīng)系統(tǒng)、認(rèn)知過程的計算機(jī)模型等。約翰霍蘭德1929年生于印第安娜，在俄亥俄州西部長大。小的時候，約翰就對表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲。他的數(shù)學(xué)和物理都非常好。高三那一年，在全州的數(shù)理考試中，他以僅比第一名低兩分的成績獲得第三名，并贏得了進(jìn)入麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)的全額獎學(xué)金。從那時起，他就開始了用計算機(jī)來模擬自然界生物進(jìn)化的探索?！斑@種研究花了他二十年的時間才取得成果，也讓人們二十多年以后才開始認(rèn)識到其重要性”霍蘭德的第一個博士學(xué)位是計算機(jī)科學(xué)。他十分著迷于基于程序的人工智能神經(jīng)絡(luò)(以神經(jīng)元細(xì)胞構(gòu)成絡(luò)，借以產(chǎn)生記憶和復(fù)雜的行為的想法)

14、，因為這種方法和他人造生命智能的思路不謀而合。就像霍蘭德所看到的，生物和計算科學(xué)有著緊密地聯(lián)系。機(jī)器可以像動物一樣被訓(xùn)練去適應(yīng)周圍的環(huán)境。自底向上，“從虛擬的隨機(jī)狀態(tài)開始，把自然特性編寫到程序中?！币槐久麨椤白匀贿x擇的遺傳原理”的書改變了霍蘭德的生活。在這本書中，進(jìn)化被視為是引擎的自我適應(yīng)?！斑M(jìn)化就像學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境的一種方式。進(jìn)化是次代疊加的，而不是只發(fā)生在某一生命周期里?！被籼m德認(rèn)為如果這個原理存在于有機(jī)體中，那么也有可能存在于計算機(jī)程序中。這就是他所提出的遺傳算法?！斑z傳算法是基于達(dá)爾文物種選擇理論的問題分析方法。它開始于一定數(shù)量的初始點(diǎn)，每一個節(jié)點(diǎn)具有隨機(jī)生成的特征，用一些方法來評估哪些節(jié)

15、點(diǎn)的成功率高。成功的節(jié)點(diǎn)被合并來生成孩子，孩子因而具有雙親的特征?！边@是霍蘭德算法高明的一步?！斑z傳算法在兩方面取得了突破：一是它利用進(jìn)化論的思想來提供強(qiáng)有力的方法去進(jìn)行計算機(jī)函數(shù)優(yōu)化，二是它提供了研究進(jìn)化論的空間和研究自然現(xiàn)象的獨(dú)特方法。”從遺傳算法發(fā)展出霍蘭德的模式定理.霍蘭德發(fā)現(xiàn)可以在單個基因應(yīng)用菲舍原理。霍蘭德被邀請作為圣菲學(xué)院的外部教師，這個學(xué)院沒有全職工作的本部教師。學(xué)院就像一個復(fù)雜的思想庫?！笆シ茖W(xué)院成立于1984年，是一個私立、非營利、多學(xué)科的教育與科研機(jī)構(gòu)，致力于創(chuàng)建一種新的科研社區(qū)，探索新興課題?！痹谶@些方面，霍蘭德做出的一些最重要的成就。、.,|?I.K主要貢獻(xiàn)約翰.霍蘭德于1959年提出了具有廣泛社會影響的人業(yè)互擇理論。這一理論首先根據(jù)勞動者的心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向，將勞動者劃分為6種基本類型，相應(yīng)的職業(yè)也劃分為6種類型：社會型(Social)、企業(yè)型(Enterprising)、現(xiàn)實(shí)型(Realistic)、常規(guī)型(conventional)、研究型(Investigative)、藝術(shù)型(Artistic)。他認(rèn)為，絕大多數(shù)人都可以被歸于六種類型中的一種?；籼m德的職業(yè)選擇理論，實(shí)質(zhì)在于勞