2022年六年級語文下冊古詩閱讀全能專項練習

1、2022年六年級語文下冊古詩閱讀全能專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 對比閱讀下面文段，體會表達。_，_。何當金絡腦，快走踏清秋。_，_。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。1補充詩句。2第一首題目是_，第二首題目是_。3“何當”的意思是_，“任爾”的意思是_。第一首中“快走”意思是_，“走馬觀花”中“走馬”意思是_。4這兩首詩在表達方法上有什么共同特點？分別表達了詩人怎樣的志向？_2. 同讀下面這小令，完成題目。天凈沙·秋思（元）馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1小令中點明季節(jié)的詞是_；點明具體時間的詞是_。2小令的主旨句是_，表達_的情

2、感。3“小橋流水人家”一句描繪了一幅怎樣的景象？并聯(lián)系全文，談談作者為什么這樣寫。答：_。3. 閱讀古詩，完成練習。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，_。_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1把古詩補充完整。2四時田園雜興（其二十五）中，“雜興”的意思是_，“興”在這里讀_，我能用讀這個音的“興”字寫兩個成語：_、_。3四時田園雜興是詩人寫的七言絕句。這首詩寫初夏江南的田園景色。（）A.南宋 范成大 B.北宋 范成大4日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（1）理解詞語日長：_籬落：_蛺蝶：_惟有：_（2）說說讀了這兩句詩，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？_4. 閱讀理解。西江月· 夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明

3、月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。_，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，_。1將文中的詞補充完整2宿建德江和西江月·夜行黃沙道中都寫了月夜的景色，但表達的情感卻不一樣，請結合詩句說一說。_3除“明月”外，作者還選取了哪些景物進行描寫？請你選取一中景物說說寫景的特色。_5. 課內語段賞析。出塞_，_。_，_。1默寫古詩。2這首詩作者_代詩人_；這首詩主要描了_。3詩人從寫景入手。從詩中可以體會_的情感。后兩句表達詩人希望_.6. 閱讀詩歌，完成下列各題。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1“瀲滟”指的是_。2這首詩作者抓住

4、_的天氣特征，表達了詩人對西湖美景的_。7. 讀古詩完成練習。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1給下面古詩中的漢字注音連：_   友：_   洛：_2找出古詩中整體認讀音節(jié)的字，寫在下面橫線上。_3把含有后鼻韻母的字寫在下面的橫線上。_4把最后一句詩用拼音寫在下面的橫線上。_5這首詩的作者是：_，表達了詩人_的思想感情。6因為古代交通不便，朋友親人分離是很傷感的，所以，古人留下了很多送別的詩，你能默寫一首唐代詩人李白的送別詩嗎？_8. 讀古詩浪淘沙，完成要求。浪淘沙·九曲黃河萬里沙

5、劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。1詩中“九曲”的意思是_“自天涯”的意思是_。詩的前兩行大意是_。2詩中“直上”的意思是_“牽牛織女”的神話故事是這樣的_。3詩中直接描寫景物的是第_、_句,展開奇麗想象的是第_、_句。表達了詩人對_式生活的_之情。9. 閱讀宋詞，完成練習。臨江仙·送錢穆父宋蘇軾一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。注釋：都門：都城的城門。改火：這里指年度的更替。春溫：指春天般的溫暖。古井：枯井。比喻內心恬靜，情感不為外界事物所動

6、。筠：竹。逆旅：旅店。 1判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。前三句寫詞人與朋友分別已久，歷經世事滄桑，見面強顏歡笑。（_）第四、五句運用了比喻、對偶的修辭手法，贊揚了友人淡泊、堅貞的品格。（_）2“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”營造了一種_的氛圍，表達了作者_的心情。3“人生如逆旅，我亦是行人”兩句，有人認為是豪放達觀，有人認為是失意惆悵，你的看法是什么?請作簡要分析。_10. 文言文閱讀。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取娃聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。1說說上闋詞的

7、意思。_2下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（  ）A.七八個/星天/外 B.兩三點雨/山前C.舊時/茅店/社林邊 D.路轉溪橋/忽見3下列對這首詞分析不正確的一項是（  ）A.第一、二句寫明月驚鵲,半夜蟬鳴,這是對夜晚寧靜氣氛的渲染襯托。B.第四句寫蛙聲，這是從側面烘托豐年。C.第五、六句描寫的是驟雨即至的景象。D.第七、八句描寫的是詞人的迷惑。11. 閱讀下面的古詩，完成下列各題。宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1作者是唐代詩人_（姓名），詩句“日暮客愁新”中“客”是_2詩人所在的地點是“_”，時間是“_”。（用

8、原文回答）3以下對詩歌的賞析不正確的一項是（ ）A.這是一首表達羈旅愁思的五言絕句。B.一二兩句直接抒發(fā)日暮無歸的惆悵。C.三四兩句由近觀到遠眺，寓情于景。D.統(tǒng)領全詩的是一個“愁”字。12. 古詩詞賞析。中華少年九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學會立地頂天，教我純潔的是北國的雪花，教我熱烈的是南疆的紅棉。龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。1這一小節(jié)采用了_的修辭手法，主要在贊美_。2這一小節(jié)提到的地域名稱有：_、_、_、_；提到的精神有：_、_、_、_。3中華少年是一首_詩，全詩共分_小節(jié)。課文選取了_、_、_、_四地的少年，代表中華少年。4按要求寫句子。比喻句：_擬人句：_。13. 課內閱讀。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1這首詩的作者是_朝詩人_?！耙鳌笔莀的意思。2用“/”表示朗讀中的停頓，這首詩的朗讀停頓不正確的是（）A.千錘/萬鑿/出深/山。 B.烈火/焚燒/若/等閑。C.粉骨/碎身/渾/不怕。 D.要留/清白/在/人間。3詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實象征著_；第三、四兩句描寫了_的精神，表達了詩人_的決心。4這首詩采用了“托物言志”的寫法，“物”是_，“志”是_。5作者僅僅是寫石灰嗎？他為什么要寫這首詩呢？_14. 古詩閱