教學(xué)管理辦法

1、教學(xué)治理方法粵科干院辦字200217號(hào)為了保證教學(xué)質(zhì)量,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的各項(xiàng)治理工作,根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象和我院具體情況,制定本治理方法.第一章總那么一、教學(xué)治理的根本任務(wù)我院以高職學(xué)歷教育為根底.現(xiàn)階段教學(xué)治理的根本任務(wù)是遵循高職教育的規(guī)律和教學(xué)原那么,對(duì)教學(xué)方案、教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)而有效的組織治理.二、教學(xué)治理必須遵循的根本原那么一堅(jiān)持鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來的原那么；二堅(jiān)持以教學(xué)為中央的指導(dǎo)思想和原那么；三堅(jiān)持質(zhì)量、特色、效益、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)開展的原那么；四努力探尋高職教育教學(xué)規(guī)律,辦出特色、辦出水平；調(diào)動(dòng)各方積極因五既強(qiáng)化集中領(lǐng)導(dǎo),又充分表達(dá)職能部門、教學(xué)業(yè)務(wù)部門的崗位責(zé)任

2、,素,共同參與教學(xué)治理；六完善院、系兩級(jí)教學(xué)治理體制,建立科學(xué)、合理的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制.三、治理機(jī)構(gòu)及其責(zé)任一學(xué)院的教學(xué)治理是在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下,由院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),分管教學(xué)的副院長(zhǎng)主持經(jīng)常性的教學(xué)治理工作.其主要責(zé)任是：建立、健全教學(xué)治理隊(duì)伍和教學(xué)治理規(guī)章制度；征詢和聽取師生員工對(duì)教學(xué)治理工作的意見與建議；為提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)治理水平而組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并采取相應(yīng)舉措.二教務(wù)科研處：教務(wù)科研處是在分管院長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下的全院教學(xué)治理職能部門,主管教學(xué)業(yè)務(wù)和科學(xué)研究工作,實(shí)行處長(zhǎng)負(fù)責(zé)制.處長(zhǎng)對(duì)分管院長(zhǎng)負(fù)責(zé),協(xié)助分管院長(zhǎng)擬訂學(xué)院教育事業(yè)開展規(guī)劃和有關(guān)教學(xué)治理的規(guī)章制度,并對(duì)教學(xué)方案、教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面

3、而有效的監(jiān)督治理.三系：系是在學(xué)院黨委和學(xué)院行政領(lǐng)導(dǎo)下的一級(jí)教學(xué)組織機(jī)構(gòu)和科研業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu).實(shí)行系主任負(fù)責(zé)制.系主任對(duì)學(xué)院負(fù)責(zé),主持本系全面工作,領(lǐng)導(dǎo)本系各部門完成以下各項(xiàng)工作：擬訂教學(xué)方案、修訂課程教學(xué)大綱、組織教學(xué)過程、進(jìn)行學(xué)科和專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)教師和學(xué)科帶頭人、聘任教師、組織教材建設(shè)和進(jìn)行教學(xué)研究、科技開發(fā)、學(xué)術(shù)交流、本系職權(quán)范圍內(nèi)的資金使用和系內(nèi)分配等.四兩課教研部、公共外語教研部、體育教研部是在學(xué)院黨委和學(xué)院行政領(lǐng)導(dǎo)下,分別負(fù)責(zé)相應(yīng)公共課的教學(xué)組織、實(shí)施和教研活動(dòng)的教學(xué)業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu).實(shí)行部主任負(fù)責(zé)制.部主任對(duì)學(xué)院負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)院各專業(yè)學(xué)歷教育相應(yīng)公共課的課程設(shè)置、教學(xué)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)過程、教材

4、和師資隊(duì)伍建設(shè)等作出規(guī)劃,并組織實(shí)施,進(jìn)行相應(yīng)的教研活動(dòng)和科學(xué)研究工作,承當(dāng)學(xué)院交辦的其他任務(wù).五教研室：教研室是在系部主任領(lǐng)導(dǎo)下制訂和實(shí)施教學(xué)方案、進(jìn)行教學(xué)研究、完成教學(xué)任務(wù)的基層教學(xué)組織.實(shí)行室主任負(fù)責(zé)制.室主任對(duì)系主任負(fù)責(zé),根據(jù)教學(xué)方案制定本專業(yè)的實(shí)施方案,擬訂和執(zhí)行所開課程的教學(xué)大綱,選擇或組織編定教材及其他教學(xué)資料,組織實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作和開展教研、科研工作,定期檢查教學(xué)進(jìn)度和效果；組織測(cè)試命題、成績(jī)?cè)u(píng)定和教學(xué)質(zhì)量分析,組織和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí),做好學(xué)科建設(shè)工作,提出師資建設(shè)方案,進(jìn)行師資的培養(yǎng)和考核工作.第二章教學(xué)方案治理一、制定教學(xué)方案的原那么一堅(jiān)持德、智、體、美全面開展的原那么；

5、二堅(jiān)持處理好各種知識(shí)之間的關(guān)系的原那么；三堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原那么；四堅(jiān)持實(shí)施“三增強(qiáng)、雙證書,突出實(shí)用性,提升適應(yīng)性,形成我院專業(yè)特色的原那么.五堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的原那么.二、教學(xué)方案的構(gòu)成與原那么安排一教學(xué)方案的內(nèi)容包括：本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求；課程設(shè)置及說明主干課、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配；教學(xué)進(jìn)程表；實(shí)踐教學(xué)安排表；說明.二理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)教學(xué)分為課堂理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué).理論教學(xué)包括課堂講授、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié).實(shí)踐教學(xué)包括生產(chǎn)學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文辯論等教學(xué)環(huán)節(jié).專業(yè)課理論教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)不低于理論教學(xué)總時(shí)數(shù)的35%

6、.高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)應(yīng)根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格,表達(dá)出較鮮明的教學(xué)特色.三學(xué)時(shí)安排與學(xué)制理工類?？茖I(yè)理論教學(xué)總學(xué)時(shí)限制在19002100學(xué)時(shí),實(shí)踐教學(xué)時(shí)間一般安排2025周.脫產(chǎn)專科學(xué)制不得低于3年,業(yè)余包括函授教育?？茖W(xué)制不得低于4年.文科、財(cái)經(jīng)、治理類?？茖I(yè)理論教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)限制在18002000學(xué)時(shí),實(shí)踐教學(xué)時(shí)間一般安排10周左右,脫產(chǎn)?？茖W(xué)制不低于2年,業(yè)余包括函授教育?？茖W(xué)制不得低于3年.四高等職業(yè)教育專業(yè)的教學(xué)方案應(yīng)打破傳統(tǒng)的“三段式結(jié)構(gòu),表達(dá)高職人才培養(yǎng)的特殊要求.五每學(xué)年一般按40-42周安排教學(xué)包括復(fù)習(xí)、測(cè)試和實(shí)習(xí)等.三、教學(xué)方案的制訂教學(xué)方案的制訂,必須符合國(guó)家教育部有關(guān)

7、教學(xué)方案的構(gòu)成與安排的要求,并廣泛聽取教師,教學(xué)治理人員的意見,參考兄弟院校同類專業(yè)的有益經(jīng)驗(yàn).各專業(yè)教學(xué)方案應(yīng)與省教育廳統(tǒng)一教學(xué)方案相吻合.四、教學(xué)方案的完善一核實(shí)方案教學(xué)方案草擬后,應(yīng)就以下問題對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行核實(shí).教學(xué)周數(shù)及周次的安排是否準(zhǔn)確無誤.先修課與后繼課順序是否合理每學(xué)年、每學(xué)期的重點(diǎn)課程和一般課程是否已做到合理搭配.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是否已做到密切配合.周學(xué)時(shí)數(shù)是否限制在規(guī)定范圍內(nèi).二調(diào)整方案對(duì)核實(shí)方案過程所發(fā)現(xiàn)的問題作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整處理.三批準(zhǔn)執(zhí)行方案教學(xué)方案由系報(bào)教務(wù)科研處審核后報(bào)院長(zhǎng)或主管副院長(zhǎng)批準(zhǔn)實(shí)施.經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施的教學(xué)方案,任何部門或個(gè)人都不得隨意變動(dòng).四方案執(zhí)行的反應(yīng)和修訂

8、教務(wù)科研處、各系和教研室要經(jīng)常檢查教學(xué)方案的實(shí)施情況,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理.每學(xué)年結(jié)束前,各教研室都需做好教學(xué)方案執(zhí)行情況總結(jié).教學(xué)方案的修訂一般在新一屆學(xué)生進(jìn)校前進(jìn)行.五、教學(xué)大綱的擬訂各教研室必須根據(jù)教學(xué)方案的要求擬訂好課程教學(xué)大綱,并組織任課教師擬好教學(xué)大綱的實(shí)施方案一一?教學(xué)日歷?.六、專業(yè)教育新生入學(xué)教育期間,各系必須做好專業(yè)教育,將教學(xué)方案向?qū)W生公布,說明各門課程在專業(yè)中的地位和作用.第三章教學(xué)過程的治理教學(xué)過程必須做好如下各個(gè)環(huán)節(jié)的治理工作.一、教學(xué)大綱修訂和審定教學(xué)大綱,是教學(xué)內(nèi)容治理的重要任務(wù)之一.一教學(xué)大綱是編寫教材、組織教學(xué)、修訂教學(xué)日歷和檢查教學(xué)的重要準(zhǔn)那么和依據(jù).教學(xué)方

9、案規(guī)定的課程,一律要配備教學(xué)大綱.二凡國(guó)家教育部和省教育廳已公布了教學(xué)大綱的課程,必須依照?qǐng)?zhí)行；尚未公布教學(xué)大綱的課程,應(yīng)組織教師編寫.三擬訂教學(xué)大綱,要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式,切實(shí)表達(dá)該課程的教學(xué)目的和要求.四教學(xué)大綱的語言文字,必須清楚、準(zhǔn)確和標(biāo)準(zhǔn).五教學(xué)大綱由教研室指定具有該課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編定,教研室對(duì)教學(xué)大綱討論修改后,經(jīng)教研室主任批準(zhǔn),報(bào)系和教務(wù)科研處審核備查.六任課教師都必須熟悉并認(rèn)真執(zhí)行課程教學(xué)大綱.二、課程表一課程表是教學(xué)方案執(zhí)行的具體表達(dá).課程的排列,必須符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律.二各專業(yè)班每周授課時(shí)數(shù)一般安排24學(xué)時(shí)左右.三課程表于每學(xué)期開學(xué)前由系部初排,主任批準(zhǔn)簽字后,報(bào)教務(wù)科研

10、處審核統(tǒng)排后付印執(zhí)行.四課程表上須印上任課教師的姓名.五課程表上的課程不得隨意調(diào)換.如確需調(diào)換,應(yīng)由系向教務(wù)科研處提出申請(qǐng),經(jīng)批準(zhǔn)前方能實(shí)施.三、課堂教學(xué)一課堂教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的重要環(huán)節(jié).各教研室、任課教師必須充分重視和認(rèn)真搞好課堂教學(xué).二任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,熟悉和掌握課程內(nèi)容包括必要的相關(guān)學(xué)科和內(nèi)容.教師須于課前寫好教案或講稿.教研室主任須于新學(xué)期開學(xué)之初召集全室教師會(huì)議,對(duì)教師備課等情況進(jìn)行檢查.三課堂講授要做到內(nèi)容充實(shí),條理清楚,概念明確,重點(diǎn)突出,板書簡(jiǎn)潔,語言生動(dòng).要貫徹少而精的原那么,實(shí)行啟發(fā)式教學(xué).理論聯(lián)系實(shí)際,因材施教.積極開展案例教學(xué)、多媒體教

11、學(xué)的實(shí)踐和探索,鼓勵(lì)和提倡課堂教學(xué)法改革.四任課教師要經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí),了解學(xué)習(xí)情況和征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見,為改良教堂教學(xué)提供依據(jù).五任課教師應(yīng)按規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行講授,變動(dòng)教學(xué)進(jìn)度需經(jīng)系同意并報(bào)教務(wù)科研處備案.六任課教師必須切實(shí)履行課堂考勤責(zé)任.七系、教研室應(yīng)定期組織示范教學(xué)和觀摩教學(xué),鼓勵(lì)教師互相聽課,對(duì)課堂教學(xué)效果好的教師,應(yīng)給予適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì).八教師須用學(xué)院統(tǒng)一的教案紙、教案首頁備課,使用統(tǒng)一教案夾.四、課外作業(yè)一課外作業(yè)是教學(xué)的重要組成局部,是學(xué)生“理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生思考水平和應(yīng)用知識(shí)水平的重要環(huán)節(jié).二課外作業(yè)的份量和選題,應(yīng)表達(dá)教學(xué)大綱的要求.課外作業(yè)的份量要適中,既讓學(xué)

12、生感到一定壓力,又不使學(xué)生感到負(fù)擔(dān)過重.三教師必須認(rèn)真批改作業(yè),并從學(xué)生作業(yè)中,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié).四教師對(duì)課外作業(yè)要有明確而嚴(yán)格的要求,認(rèn)真登記學(xué)生繳交作業(yè)情況和平時(shí)成績(jī),以作為課程評(píng)定成績(jī)的依據(jù)之一.對(duì)作業(yè)馬虎或抄襲作業(yè)的同學(xué),應(yīng)及時(shí)予以批評(píng)教育,責(zé)成補(bǔ)交或重做.五、課堂討論一課堂討論是為了幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的水平的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié).二教師應(yīng)提前一周公布討論題目和目的要求,以便學(xué)生作好準(zhǔn)備.課堂討論的題目,應(yīng)是課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、具有理論性、綜合性、典型性和啟發(fā)性.三課堂討論的次數(shù)要適當(dāng).課堂討論的安排,由教師根據(jù)課程要求和具體情況確定,列入教學(xué)日歷.一般專

13、業(yè)課可適當(dāng)多安排一些案例討論.四在課堂討論中,教師要做好主持、引導(dǎo)工作.課堂討論結(jié)束時(shí),教師要作出總結(jié).五學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況,應(yīng)作為評(píng)定課程成績(jī)的依據(jù)之一.六、輔導(dǎo)一輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,是教師檢查和分析教學(xué)效果,改善教學(xué)方法,解除學(xué)生疑難,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié).二各系部和教研室要建立教師下班輔導(dǎo)制度,并采取有效的舉措進(jìn)行檢查、落實(shí).三根底課和大課合班上課,原那么上要求配備一位輔導(dǎo)老師.四教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)應(yīng)以個(gè)別進(jìn)行為主,如遇比擬普遍的疑難問題,那么可以改為集體輔導(dǎo).對(duì)學(xué)習(xí)有困難,又不能或較少提出疑難問題的學(xué)生,教師應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行質(zhì)疑.五教師對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)應(yīng)采用啟發(fā)式,著重指出主

14、要的和帶關(guān)鍵性的問題,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,自己解決問題.七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)一實(shí)驗(yàn)教學(xué)是使學(xué)生驗(yàn)證和穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí),增強(qiáng)根本技能練習(xí)的重要教學(xué)環(huán)節(jié).二實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工程和次數(shù)要適當(dāng),由教師根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)室的具體條件而定,并列入教學(xué)日歷之中.三實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須編定實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)的目的和要求、實(shí)驗(yàn)的原理、步驟和方法.四實(shí)驗(yàn)時(shí)間的安排要周密,防止發(fā)生實(shí)驗(yàn)運(yùn)作上的“撞車事故.五實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作.實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生獨(dú)立完成.六學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后須填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.實(shí)驗(yàn)報(bào)告作為評(píng)定實(shí)操成績(jī)的依據(jù)之一.為強(qiáng)化動(dòng)手水平和表達(dá)高職特色,應(yīng)逐步提升實(shí)操成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中的比例.八、專業(yè)觀摩一專

15、業(yè)觀摩是提升學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的感性熟悉,提升學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié).二學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,原那么上每學(xué)年安排一次專業(yè)觀摩活動(dòng),這一活動(dòng)列入教學(xué)方案,由系統(tǒng)一組織和安排.三教師必須做好專業(yè)觀摩的組織和指導(dǎo).四教師必須做好專業(yè)觀摩前的準(zhǔn)備,擬訂好調(diào)查提綱,提前與有關(guān)專業(yè)部門或大中型企業(yè)做好聯(lián)系.五專業(yè)觀摩結(jié)束后,教師必須引導(dǎo)學(xué)生作好總結(jié).九、學(xué)籍治理詳見?學(xué)生學(xué)籍治理規(guī)定?十、測(cè)試治理詳見?測(cè)試規(guī)定?和?學(xué)生測(cè)試違紀(jì)處理參考標(biāo)準(zhǔn)?.H一、畢業(yè)實(shí)習(xí)一畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問題水平的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié).二各專業(yè)都必須安排畢業(yè)實(shí)習(xí).畢業(yè)實(shí)習(xí)安排須列入教學(xué)方案.三實(shí)習(xí)地點(diǎn)或?qū)嵙?xí)單

16、位主要由系、教研室聯(lián)系落實(shí),也可由學(xué)生聯(lián)系,經(jīng)系、教研室研究確定.四畢業(yè)實(shí)習(xí)前,各系要對(duì)實(shí)習(xí)課題及教學(xué)要求,作出明確規(guī)定,同時(shí)指定指導(dǎo)老師,及時(shí)向?qū)W生公布.五學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后,必須做出畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文,評(píng)定成績(jī).以后還要逐步安排畢業(yè)辯論.第四章教師治理一、教師必須遵守學(xué)院制定的?教師行為標(biāo)準(zhǔn)?和?教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)?.二、任課教師應(yīng)由業(yè)務(wù)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果較好的教師擔(dān)任.任課教師確定后,不得隨意更換,如因特殊情況須中途更換,需由系批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)科研處備案.三、任課教師開課前,需根據(jù)教學(xué)大綱做好教學(xué)方案實(shí)施方案?教學(xué)日歷?.?教學(xué)日歷?一式三份,一份送教研室、一份送教務(wù)科研處、一份自備.

17、四、新任青年教師上崗之前,均需在教研室內(nèi)試講,經(jīng)評(píng)議認(rèn)為已達(dá)開課水平時(shí),方可開課.五、任課教師每周上課時(shí)數(shù)限制在16學(xué)時(shí)之內(nèi).各教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)方案的安排,在每個(gè)學(xué)期結(jié)束前,提出下一個(gè)學(xué)期的本院任課教師名單,經(jīng)系主任批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)科研處備案.本系部聘請(qǐng)?jiān)簝?nèi)其他部門的教師授課,須預(yù)先征得所在部門的同意.六、各系部聘請(qǐng)?jiān)和饨處?必須執(zhí)行?外聘教師治理方法?.第五章教材治理課程教材由任課教師和教研室主任選,經(jīng)教研室主任簽字,送教務(wù)科研28個(gè)月辦妥.一、教材的訂購(gòu),均由教材設(shè)備科統(tǒng)一辦理訂購(gòu)手續(xù).定.各教研室應(yīng)按要求填報(bào)?預(yù)訂教材講義申報(bào)表?處教材科辦理預(yù)訂手續(xù).預(yù)訂申報(bào)須在教材提供使用之前二、提倡自編

18、教材,形成有我院專業(yè)特色的教材.自編教材必須適合于我院學(xué)生培養(yǎng)層次、水平較高、特色鮮明、實(shí)用,否那么,不予扶持和支持.自編教材需由教研室或編者提出編定提綱和時(shí)間安排意見方案,經(jīng)系主任簽審?fù)夂?送教務(wù)科研處審核,經(jīng)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)并送教務(wù)科研處備案前方可實(shí)施.三、教研室應(yīng)密切配合做好教材的統(tǒng)籌、預(yù)訂、印刷和發(fā)行工作,并在每個(gè)學(xué)期結(jié)束前的一個(gè)月內(nèi)填寫下一學(xué)期的?教材使用安排表?報(bào)教材科,以保證教材的及時(shí)供給.四、學(xué)生預(yù)交的教材費(fèi),獨(dú)立結(jié)算.每學(xué)年末由教材科向?qū)W生公布教材費(fèi)使用情況.第六章建立和健全教學(xué)檢查制度一、教學(xué)檢查的目的是通過了解教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,獲取教學(xué)信息,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)有關(guān)問題提出必要的舉措,以保證和提升教學(xué)質(zhì)量.二、教學(xué)檢查的內(nèi)容主要包括：教學(xué)方案、教學(xué)大綱的實(shí)施情況,課堂教學(xué)和其他各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)情況,教材編寫和使用情況,教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況.每次教學(xué)檢查內(nèi)容可以有所側(cè)重.三、教學(xué)檢查采取以下