探究《光對鼠婦生活的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第1頁
探究《光對鼠婦生活的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第2頁
探究《光對鼠婦生活的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第3頁
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文檔簡介

1、探究光對鼠婦生活的影響教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、 教學(xué)目標(biāo)1、 舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素2、 體驗(yàn)探究的一般過程,學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)3、 通過探究活動明確外界環(huán)境對生物的生活產(chǎn)生影響4、 形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動物的情感,能夠認(rèn)真的觀察和記錄,并與小組其他同學(xué)合作和交流二、 重、難點(diǎn)重點(diǎn):1、說出影響非生物因素對生物的影響 2、體驗(yàn)探究的一般過程,學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動物的情感,能夠認(rèn)真的觀察和記錄,并與小組其他同學(xué)合作和交流三、 課前準(zhǔn)備學(xué)生:分小組捕捉并飼養(yǎng)10只左右的鼠婦教師:給學(xué)生提供有關(guān)鼠婦的一些資料,指導(dǎo)學(xué)生完成捕捉鼠婦的任務(wù),制作教學(xué)課件。器材準(zhǔn)備:托

2、盤、濕土、玻璃板四、 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生探究預(yù)期目的引入提問:哪些同學(xué)找到鼠婦?同學(xué)們都是在哪些地方找到鼠婦的?鼠婦為什么會死亡呢?捉鼠婦時遇到哪些困難?鼠婦為什么會跑呢?鼠婦怕什么今天以光為例探究環(huán)境對鼠婦的生活有什么影響。找到的同學(xué)都很積極舉手,學(xué)生交流鼠婦的生活環(huán)境,紛紛作答:花盆底下、草叢里等。但是很多同學(xué)反映找到的鼠婦很快就死亡了。鼠婦的生活環(huán)境變化了。鼠婦的反應(yīng)很靈敏,剛剛看到,它就很快跑走了。學(xué)生思考交流:怕人、怕光學(xué)生通過親手捉鼠婦的過程切身體會鼠婦的生活環(huán)境認(rèn)識到鼠婦的生活會受外界環(huán)境的影響。探究的一般步驟引導(dǎo)學(xué)生明確探究的一般步驟學(xué)生閱讀書14頁的紅色方框的內(nèi)容,

3、小結(jié)出探究的一般過程:提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流學(xué)生初步認(rèn)識到探究活動的一般步驟光對鼠婦生活的影響探究過程引導(dǎo)學(xué)生從這六個步驟針對光這個因素探究外界環(huán)境對鼠婦生活會產(chǎn)生什么影響提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃(這一步對于他們來說比較困難,應(yīng)該細(xì)分問題)1、怎么樣才知道光對鼠婦生活有影響?一個有光的組夠不夠?2、怎么能說明是光這個因素對鼠婦的生活造成的影響,而不是由于其他原因。3、設(shè)計(jì)多少鼠婦做實(shí)驗(yàn)比較合理?用1只鼠婦行嗎?4、實(shí)驗(yàn)一次夠不夠?5、觀察多久?多久觀察一次?實(shí)施計(jì)劃提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中要隨時做好實(shí)驗(yàn)記錄。得出結(jié)論表達(dá)交流光會影響鼠婦的生活嗎?光會影響鼠婦的生活。(根據(jù)

4、捉鼠婦時的經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè))1、設(shè)置一個實(shí)驗(yàn),用光照鼠婦,看鼠婦的反應(yīng)。2、不能,要有對比。還要設(shè)置一個無光組有光組和無光組除了光這個因素外,其他因素完全相同。3、鼠婦數(shù)量越多,實(shí)驗(yàn)結(jié)果越準(zhǔn)確,但也不能太多,統(tǒng)計(jì)會比較困難。用1只鼠婦存在偶然因素,所以不行。4、不夠,應(yīng)該多做幾次,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更接近真實(shí)情況。5、時間太短,鼠婦尚未穩(wěn)定下來,可以1分鐘觀察一次,觀察10分鐘左右。按照制定的計(jì)劃來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),填寫書16頁的表格選取最后一分鐘的結(jié)果,分別統(tǒng)計(jì)黑暗處和光亮處鼠婦的數(shù)量。同學(xué)的交流相當(dāng)于重復(fù)實(shí)驗(yàn)。各組交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,取平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更深體會探究活動的一般步

5、驟通過制定計(jì)劃中遇到的問題明確探究實(shí)驗(yàn)的幾個要素1、 對照實(shí)驗(yàn):對照組和實(shí)驗(yàn)組2、 單一變量:實(shí)驗(yàn)組和對照組間有且只有一個因素不同明確表達(dá)交流的重要性,也讓學(xué)生明確正確的知識必須通過多次的驗(yàn)證才可以。進(jìn)一步探究啟發(fā)學(xué)生:鼠婦的生活還會受到到哪些因素的影響?學(xué)生暢所欲言:溫度、水分課后自己選取一個因素制定探究計(jì)劃并完成探究過程。通過課堂的延伸,加強(qiáng)學(xué)生對探究過程的理解。五、 教學(xué)反思活動是新課標(biāo)生物教學(xué)的一個重要側(cè)重點(diǎn)。對于剛剛接觸生物學(xué)的學(xué)生來說,主要就是在激發(fā)他們對生物學(xué)的興趣的同時,養(yǎng)成他們進(jìn)行探究活動的程序習(xí)慣。使他們形成一種條件反射:一說到探究活動就意識到要完成“提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流”這幾步。 我覺得初一階段的探究性教學(xué)主要目標(biāo)就是養(yǎng)成他們的這種習(xí)慣模式,所以這一節(jié)課重反復(fù)強(qiáng)調(diào)探究活動的一般步驟,使學(xué)生形成較深印象。這一節(jié)課主要在以下幾方面做的較好:1、課前準(zhǔn)備充分,給學(xué)生提供一些關(guān)于鼠婦的知識(鼠婦的形態(tài)、飼養(yǎng)方法等),考慮到一些同學(xué)會找不到,有些人找到的會死亡,全體動員,使得實(shí)驗(yàn)動物數(shù)量能夠滿足實(shí)驗(yàn)要求;2、重難點(diǎn)處理得當(dāng),要點(diǎn)突出,學(xué)生對探究活動的過程掌握較好;3

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