《諾貝爾》教學(xué)設(shè)計(jì)三

1、諾貝爾教學(xué)設(shè)計(jì)三fontsize=6教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字，理解由生字組成的 ?詞語(yǔ)。讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績(jī)，感受諾貝爾熱愛(ài)科 學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但 他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的 精神。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：課時(shí)一、揭示課題。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)諾貝爾這個(gè)名字嗎？他是什么人？誰(shuí)來(lái) 介紹一下？諾貝爾獎(jiǎng)又是怎么來(lái)的？學(xué)生交流。今天我們學(xué)習(xí)的課 文就是介紹諾貝爾的。二、初讀課文，了解大意。自由輕聲讀課文，思考諾貝爾一文向我們介紹了他的那些事跡呢？檢查生字詞。讀準(zhǔn)字

2、音：諾、頒、鑿、瑞、摩、盛、逝、械、錘、砸、殘、毫、滾等字。注意字型。指導(dǎo)寫(xiě)“機(jī)械”的“械”，“殘廢”的“殘”指名讀課文。概括課文重要內(nèi)容。想一想，這一課主要寫(xiě)了什么？課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求， 直至成功的事。三、根據(jù)提示理清脈絡(luò)。初讀了課文，你能說(shuō)說(shuō)諾貝爾的主要業(yè)績(jī)是什么嗎？那么課文哪些自然段分別寫(xiě)了這兩件事情。給課文分段，并概括段落大意。段簡(jiǎn)要介紹了諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式。第二段寫(xiě)了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價(jià)和取得的成就。第三段簡(jiǎn)要介紹諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)。四、學(xué)習(xí)課文第1-2小節(jié)。指名讀，思考：第1-2小節(jié)主要寫(xiě)什么？默

3、讀，思考：諾貝爾獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式的地點(diǎn)和時(shí)間的確定依據(jù)是什么？為什么這樣設(shè)定？朗讀第1-2小節(jié)。五、作業(yè)布置：讀抄詞語(yǔ)。練讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了段。想一想：這段主要講了什么？ 過(guò)渡：諾貝爾為何能受到人們?nèi)绱说木粗啬?？二、學(xué)習(xí)課文第二段。齊讀第3小節(jié)。師：諾貝爾一生有許多的發(fā)明，最突出的發(fā)明是炸藥。諾貝爾為什么會(huì)想到要發(fā)明炸藥呢？他在發(fā)明過(guò)程中經(jīng)歷 了哪些失敗和痛苦？諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動(dòng) 解決了哪些實(shí)際問(wèn)題？自由讀課文第4-9小節(jié)，要求學(xué)生邊讀邊劃出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，并在旁邊作批注。學(xué)生討論交流。諾貝爾為什么會(huì)想到要發(fā)明炸藥呢？他在發(fā)明過(guò)程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦？諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動(dòng)解決了哪些實(shí)際問(wèn)題?朗讀第第4 7小節(jié)。師：盡管諾貝爾發(fā)明炸藥取得了突破性進(jìn)展，但對(duì)一個(gè) 真正的科學(xué)家來(lái)說(shuō)創(chuàng)造發(fā)明是無(wú)止境的。指名讀課文第89小節(jié)。1這一段具體詳盡地描述了一次試驗(yàn)性的大爆炸，當(dāng)時(shí) 人們是怎么說(shuō)的？而諾貝爾又是如何表現(xiàn)的？從這里你想 到了什么？2生自由練讀第89小節(jié)。3全班有聲有色地朗讀。三、學(xué)習(xí)課文第三段默讀，思考：這一段告訴我們什么？諾貝爾死后，大量的炸藥也用于戰(zhàn)爭(zhēng)，毀滅人類創(chuàng)造的 文明，如果諾貝爾泉下有知，他會(huì)有何感想？學(xué)生交流。齊讀第三段。四、總結(jié)全文。朗讀全文。說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？說(shuō)說(shuō)諾貝爾獎(jiǎng)是怎么來(lái)的