【精選】老師個人學期教學工作方案三篇_第1頁
【精選】老師個人學期教學工作方案三篇_第2頁
【精選】老師個人學期教學工作方案三篇_第3頁
【精選】老師個人學期教學工作方案三篇_第4頁
【精選】老師個人學期教學工作方案三篇_第5頁
免費預覽已結(jié)束,剩余7頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、【精選】老師個人學期教學工作方案三篇老師個人學期教學工作方案 篇1 一、班級概況: 全班同學入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,集體主義觀念還未形成,對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐煩引導。 二、教材分析: 全冊教材由“入學訓練”、“看圖說話學拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五個部分組成。為了便利識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。 1、關(guān)于“入學訓練”。 “入學訓練”是向同學進行入學訓練的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學?!薄拔覑?/p>

2、老師和同學”和“我愛學語文”三個專題,配有三幅展現(xiàn)富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面,將情感愛好、口語應用、行為習慣、合作意識、學習方法等因素整合,進展同學的語言,促使同學愛學、樂學、會學。同時,滲透了了解新環(huán)境、熟悉新伴侶、環(huán)境認字的內(nèi)容。 2、關(guān)于看圖說話學拼音。 漢語拼音教學是學校語文教學的重要內(nèi)容,是關(guān)心識字、閱讀、學說一般話的工具。怎樣激發(fā)同學學習漢語拼音的愛好呢?教材從學校生的心理進展規(guī)律和認知規(guī)律動身,從母語訓練的規(guī)律和兒童入學前口語水平的實際動身,依據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達等心理因素,把漢語拼音教學與識字教學、學說一般話有機地結(jié)合起來,并增加教學的趣味性,與兒童的語

3、言實際生活閱歷相聯(lián)系。從兒童學習的愛好、需要著眼,本著易學、有用的原則,突出重點,化解難點,搞好幼小連接,連續(xù)進展兒童的口頭語言,并支配兒童在特定的語言環(huán)境中識字,為學習書面語言打下基礎(chǔ)。 3、關(guān)于識字 識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在:從大語文觀動身,本著生活中到處有語文以及從同學內(nèi)心需要考慮,識用結(jié)合,從培育同學的識字力量動身,綜合運用多種識字方法。 4、關(guān)于閱讀 (1)關(guān)于課文。課文以專題組成單元,全冊共編排了20篇課文,分為5個單元:愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校;喜愛大自然、多彩的秋天;愛學習、自主實踐、講文明、懂禮貌,喜愛生活、歡樂自信;動腦筋想方法、團結(jié)友愛。這五個專題的課文、練習等,貼近

4、兒童生活,體現(xiàn)時代特點,文化內(nèi)涵豐富,各單元均由導語情境圖、課文、課后練習、"語文百花園"四部分組成,四部分圍繞同一個專題,把學問、力量、方法、習慣、情感看法、價值觀融為一體,進行整合訓練。導語的編寫是依據(jù)兒童心理特點,以學習伙伴的口吻,從不同角度激發(fā)兒童閱讀愛好和情感,盡量設(shè)置懸念疑團,誘發(fā)兒童求知欲,同時配有反映兒童課內(nèi)外學習語言的畫面,以引發(fā)兒童自主學習、綻開想像、合作溝通的愛好。 (2)選文題材廣泛,文質(zhì)兼美,具有典范性,體現(xiàn)時代精神與現(xiàn)代意識。本冊新課文達80%以上。課文語言力求做到規(guī)范、精準,深淺適度。一是選文貼近兒童生活實際,富于童心童趣。折射了兒童的閱歷世界

5、、情感世界和想像世界。同時留意培育兒童主動向上的人生觀和價值觀,使兒童養(yǎng)成正確對待自己、對待別人、對待挫折的品行。二是選文蘊含了豐富的文化內(nèi)涵。既根植于中華民族優(yōu)秀文化,又留意吸納多樣文化,充溢著時代氣息和現(xiàn)代意識。 (3)課后練習。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培育,如著重支配朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用的練習。一般支配34道練習題。力求少而精,留意引導同學自我激勵和自我評價。如“看誰讀得好”"會背了“給小魚涂上顏色”等等。教材重視課內(nèi)外結(jié)合,把語文學習和生活緊密結(jié)合起來,培育語文實踐力量,教材設(shè)計了豐富多彩的語文實踐活動。如課后第2題設(shè)計有:想一想、說一說、演一演、唱一唱

6、、寫一寫、小組爭論等等。引導兒童體驗課文內(nèi)容,并進行拓展和延長,把理解內(nèi)容、口語表達、寫話練習、思維訓練等有機結(jié)合起來。此外,設(shè)置了具有開放性內(nèi)容的“詞語花籃”欄目?!霸~語花籃”一方面收集有本課出現(xiàn)的部分詞語,一方面每課后均有兩至三個空花籃,由同學自主補充。此欄目的設(shè)置,意在引發(fā)兒童平常積累詞語的愛好,逐步養(yǎng)成自主積累詞語的習慣。有些課后還設(shè)計了一些指導同學結(jié)合上下文理解詞語的練習以及運用詞語、句子的練習,初步培育同學精準理解和運用語言文字的力量。 5、關(guān)于“語文園地” 為關(guān)心同學復習鞏固、拓展運用語文基礎(chǔ)學問,培育語文實踐力量和創(chuàng)新精神,“語文園地”實行敏捷多樣的形式,支配了字詞句、讀讀背背

7、、口語交際(能說會道)、寫話、自主積累(我的采集本)和綜合性學習(語文大課堂)等六個方面的學習活動。這些活動的支配都是從同學角度動身,激勵兒童進行語文實踐活動?;顒拥脑O(shè)計是從引導同學利用各種途徑學語文,用語文,促進同學主動進展。 三、教學要求: 1、學習習慣: 把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習慣。 把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣,疼惜學習用品的習慣。 2、漢語拼音: (1)認對、讀準聲母、韻母。 (2)能精準地拼讀音節(jié)。 (3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。 (4)熟悉四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3、識字寫字: 培育寫字愛好和良好寫字習慣,精準認讀3

8、13個生字。 說出基本筆畫的名稱。 能按筆順在四字格里書寫、默寫100個生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿態(tài)端正、卷面干凈。學會根據(jù)田字格里的范字寫字。 4、口語交際: (1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。 (2)能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的大事。 (3)能用一般話進行口語交際,聲音清晰,看法大方。 5、閱讀: (1)能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。 (2)熟悉句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。 (3)朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。 (4)正確地復述課文、語句連貫。 (5)能想象課文所描繪的情境,知

9、道課文的大意。 四、教學措施: 1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學,切忌穿新鞋走老路。 2、在培育習慣、方法方面,要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練習,其它課上堅持練,家長幫助協(xié)作練,檢查評比促進練,持之以恒,長期練習。 3、漢語拼音教學要處理好課文各部分之間的關(guān)系,在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學,要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習作為重點,重視教給同學拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于同學獨立認讀力量的培育。 4、識字寫字教學要堅持多識少寫的原則,做到上不封頂,下

10、要保底。本冊支配的400個要求熟悉的字是下限,要鼓舞同學借助漢語拼音在大量閱讀中以及在.大課堂中增識漢字。識字教學要注意培育識字力量,引導同學用自己寵愛的方法識字。要實行多種方式加強同學間的溝通與合作,如,進行小組合作學習,當小老師等。教學中,老師要實行多種形式,引導同學對生字的復習和鞏固。要重視和加強寫字指導,留意激發(fā)同學寫字的愛好,要求同學不但要把字寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓同學寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。要留意良好寫字習慣的培育。 5、閱讀教學中要結(jié)合同學的年齡特點和熟悉水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視同學對語

11、字的熟悉和積累。閱讀教學要重視朗讀的指導;重視同學個人的閱讀感受;重視語言積累。老師還要重視課外閱讀指導,引導同學選擇好的讀物,給他們制造溝通課外閱讀成果的機會。 6、在口語交際教學中,要重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)每個同學參加交際的欲望和愛好;注意雙相互動;重視日常教學中的口語交際活動,重在培育同學的口語交際力量。 7、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮老師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練,結(jié)合范寫,進行觀看訓練,全面提高同學的素養(yǎng)。 8、語文課程評價要突出整體性和綜合性,從學問與力量、過程與方法、情感看法與價值觀幾方面進行,以全面考查同學的語文素養(yǎng)。 五、思想品德訓練結(jié)合點: 1、進行喜愛大自然

12、的訓練。 2、使同學懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。 3、贊美真摯感人的各種親情。 4、給同學以“勞動完榮,懶散可恥”的訓練。 5、對同學進行益智訓練。 老師個人學期教學工作方案 篇2 一、思想政治 首先必需始終如一地喜愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導,喜愛本職工作,關(guān)懷國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。特殊要留意結(jié)合 的重要精神,領(lǐng)悟黨的方針政策,體會黨的訓練精神,從而為努力培育出符合建設(shè)新時期中國特色的.主義的一代新人。 其次要注意個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,重點要留意廉潔從教,克已奉公,做一個人民滿足的'老師。 三是要關(guān)懷同學的學習、生活,做同學的良師益友,不誤人

13、子弟,要能做到既教書又育人。 四是要加強團結(jié),與同事相處融洽,合作開心,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個人業(yè)務 作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,掃瞄相關(guān)教學網(wǎng)站,隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天支配肯定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供應同學一杯水的自來水。 再者必需向老老師虛心求教,吸取他人的珍貴閱歷,活學活用到教學中來。甚至要不恥下問,深化同學,體會他們的學習熟悉和接受力量,從而更好的服務于教學。 三、課堂教學 課堂是老師“

14、傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是同學健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大,信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課,20xx年個人工作方案備教材、備同學,熟識教學軟件的操作過程,保證課前的預備工作準時、充分。課中聚精會神。到處體現(xiàn)專業(yè)特色,用內(nèi)容代替老師的指令,求知欲就是他們動身的號角,讓同學始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據(jù)同學的年齡特點進行趣味化教學,讓同學在一種輕松開心的氛圍中學習。開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素,所以我將從激發(fā)同學的學習愛好入手,運用多種方法導入新課、用熱忱

15、貫穿課堂始終、以嬉戲中解決枯燥的教學、充分地調(diào)動同學的學習主動性,引導同學在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié),愛好成為了同學學習的動力。課后準時反饋。登記教學中的勝利點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為同學創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注意培育同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學習 四、課外活動 同學全面進展并不能局限在課堂之內(nèi),課外也是他們的其次課堂,20xx年個人工作方案本學期我將結(jié)合本學科的特點,舉辦多種課外活動,成立本學科的愛好小組,一方面改善他們的精神生活,另一方面也在消遣中領(lǐng)悟?qū)W習方法,激

16、發(fā)他們的學習愛好。 老師個人學期教學工作方案 篇3 新學期開頭了,下面我將本學期的教學工作進行如下方案。本學年我將擔當八班級二班的英語教學工作,任務特別重。面對上學期期末考試成果不抱負的狀況,我覺得壓力很大。同學基礎(chǔ)薄弱,教學任務又重,我必需充分利用有限的教學時間,讓同學自己動起來,學扎實,為期中、期末甚至九班級打好基礎(chǔ)。 八班級下冊英語課本共有十個單元,我方案用七天的時間學習一個單元,務必在本學期期中考試之前學完第五單元,期末考試之前學完第十單元。本學期時間特別緊急,我會盡力讓同學學得扎實、有力度。 對于同學,我會針對不同程度的同學布置不同的作業(yè)或練習,提高同學的做題水平和應試力量。對基礎(chǔ)薄弱的同學,重點讓他們把握基礎(chǔ)學問,并輔以基本練習。對程度較好的同學,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論