【教學(xué)設(shè)計】精細(xì)的描寫

1、人美版美術(shù)5年級下冊 第6課精細(xì)的描寫教學(xué)設(shè)計韓克勇教學(xué)目標(biāo)： 1. 發(fā)現(xiàn)靜物的線的美感，了解靜物寫生的觀察方法，養(yǎng)成正確的觀察習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)用線進行進行精細(xì)的描寫，訓(xùn)練線造型能力，以及畫面的組織能力。 3.養(yǎng)成小組合作探究、交流信息的團隊意識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：掌握抓住物象的特征用線進行精細(xì)的描寫的方法。教學(xué)難點：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)表現(xiàn)物象的特征。課前準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備： 圖畫紙、彩筆、線條豐富的生活物品、玩具等教具準(zhǔn)備： 示范畫、線條豐富的靜物等教學(xué)設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入 設(shè)計意圖：拋出問題，引發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察的沖動，使學(xué)生開始注意到精細(xì)描寫的畫面與普通的畫面的不同之處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。

2、1.回憶以前學(xué)過的知識 如四年級時的自行車局部寫生、植物寫生等。2.教師展示一雙旅游鞋實物和2幅學(xué)生的寫生作品學(xué)生觀察、欣賞、分析、評價這兩幅寫生作品的不同之處，引入課題。板書課題精細(xì)的描寫二、點撥升華1.欣賞大師的作品 設(shè)計意圖：利用藝術(shù)家的作品欣賞，感受藝術(shù)作品的美，讓學(xué)生意識到只要掌握正確的觀察方法就能學(xué)好線描寫生。欣賞德國藝術(shù)家門采爾的著名素描作品兩個中國香爐，感受藝術(shù)作品的線條美。并提出問題，這幅畫給你什么感受？你從這幅畫中看到了什么？為什么能看得這樣仔細(xì)？學(xué)生思考并回答老師提出的問題。板書：構(gòu)圖豐滿 線條豐富 刻畫精細(xì)2. 小組討論活動提問:你注意到過身邊物體細(xì)節(jié)嗎？師生一起分析身

3、邊物體的細(xì)節(jié)。 設(shè)計意圖：學(xué)生以小組的形式，自主探究各組準(zhǔn)備的實物，觀察并討論不同物體的形體特點、線條的變化和表現(xiàn)方法。進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，解決本課重點。1） 毛絨玩具組 注重分析毛絨玩具的結(jié)構(gòu)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)用密集的短線的去表現(xiàn)玩具的皮毛，會有很好的效果。2） 竹籃組 學(xué)生討論分析得出寫生竹籃要用到有秩序的長線條，學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條的穿插，前后關(guān)系非常有趣。在交流討論的過程中，學(xué)會正確的觀察方法和表現(xiàn)手段。3） 生活用品組 學(xué)生組合生活物品，試著分析物品之間的遮擋關(guān)系在畫面中如何用線條表達。訓(xùn)練其構(gòu)圖的方法。4） 旅游鞋組 學(xué)生通過深入觀察討論，發(fā)現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)特征

4、，以及精細(xì)的賦有變化的線條，體會生活中不起眼的東西也很美。5） 動植物組學(xué)生收集各種動植物的圖片資料，在大自然中觀察發(fā)現(xiàn)線條的不同的變化，學(xué)會如何用精細(xì)的線條去表現(xiàn)這些動植物。提問：那么咱們怎樣用精細(xì)的描寫來畫一個物體呢？這里我們以運動鞋為例。（課件進行展示）并提示作畫步驟：首先構(gòu)圖，畫出鞋子的外輪廓；然后簡單畫出鞋面上的結(jié)構(gòu)；再進行細(xì)部的刻畫；最后一幅漂亮的作品就完成了！3.教師示范教師選擇一組玩具，演示如何用線條進行寫生。教師演示畫面的構(gòu)圖方法及物體的前后關(guān)系的表現(xiàn)。提醒學(xué)生要注意畫面的構(gòu)圖，表現(xiàn)出玩具的形體特點，注意線條的變化與精細(xì)的描寫。學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，與教師一起分析玩具上線條的組織，和畫面的疏密關(guān)系。突破教學(xué)難點。4.學(xué)生作品欣賞通過欣賞學(xué)生自己的寫生作品，拓寬學(xué)生的思路，激發(fā)創(chuàng)作激情。三、個性創(chuàng)作作業(yè)設(shè)置：仔細(xì)觀察本小組收集的物品，用線條進行精細(xì)的描寫。學(xué)生實踐，教師巡視進行指導(dǎo)并及時解決學(xué)生遇到的問題。4、 互動評價學(xué)生以自評和互評的形式來評價學(xué)生的作品，并推選優(yōu)秀作品上臺進行展示。教師對學(xué)生評價的作品進行再次點評。五、課后拓展 欣賞白描工筆畫、線描靜物寫生、風(fēng)景寫生、建筑速寫等作品，