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文檔簡介

1、功率教學設計教學目標知識與技能理解功率的概念及計算公式,知道功率的單位。過程與方法1.通過建立功率概念的過程，學習用比較的方法進行物理探究；2.通過討論，學會物理學中研究問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對生活中的物理知識的學習興趣,形成對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。教學重點功率概念及相關計算教學難點對功率概念的理解教學過程一、回顧復習功的有關知識二、引入新課請同學們思考并回答以下兩個問題：（1）用挖掘機挖土和一個工人單獨挖土比較哪一種方法更快？（2）有一堆沙子約一噸，要運送到七樓上去，一種方法是把它裝在桶子里，一桶一

2、桶的抬上去；另一種方法是使用小型吊塔一次吊到七樓。兩中情況下，對沙子做的功是否相同？哪一個更快？三、課內(nèi)探究（一）做功快慢的比較甲在10秒內(nèi)做功80J乙在10秒內(nèi)做功90J;丙在15秒內(nèi)做功90J。（1）甲乙比較，誰做功快？是怎么比較出來的？（2）乙丙比較，誰做功快？是怎么比較出來的？（3）甲丙呢？如何進行比較？（二）功率1. 物理意義：表示物體做功的快慢2. 定義：單位時間內(nèi)物體所做的功3. 定義式：PWt4. 單位：瓦特（W）1W=1J/S小試牛刀：利用功率的公式，分別計算出甲、乙、丙的功率。（三）介紹常見物體的功率電視機的功率約100W，電腦的功率約是200瓦，洗衣機的功率約是200瓦，

3、空調(diào)的功率約是1200瓦，微波爐的功率是1000瓦，成人熟睡消耗的功率大約為80瓦，學生上課消耗的功率約為150瓦，以5m/s騎自行車人消耗的功率約為500瓦等等。（四）功率的計算應用【例1】大石頭的質量為12t，起重機在30s內(nèi)將大石頭沿豎直方向勻速提升了3m，起重機提升大石頭的功率是多少？【例2】某物體在水平50N的拉力作用下沿水平面做勻速直線運動，10s內(nèi)前進了6m,求前進過程中拉力做的功W和功率P。引導學生分析解答，并強調(diào)解題思路及注意的問題。四、課堂小結通過今天的學習，同學們有哪些收獲？五、作業(yè)布置1、完成學案剩余內(nèi)容；2、課本66頁“動手動腦學物理”2、3、4題。板書設計§2功率1. 物理意義：表示物體做功的快慢2. 定義：單位時

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