幼兒園中班心理健康教案總結(jié)5篇

1、幼兒園中班心理健康教案總結(jié)5篇幼兒園中班心理健康教案一:愛心樹活動(dòng)目標(biāo):1 .感受親人給予的愛，理解互愛的重要性2 .萌發(fā)愛的情感，體驗(yàn)關(guān)愛他人的歡樂。重點(diǎn)：感受親人給予的愛，理解愛的相互性。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人活動(dòng)準(zhǔn)備:課件，調(diào)查表活動(dòng)過程:（一）觀看多媒體故事愛心樹，了解施與受的道理1 .聽了故事，你的情緒怎樣樣?為什么?2 .你覺得大樹愛這個(gè)男小朋友嗎?你是怎樣明白大樹十分愛這個(gè) 男孩？3 .那個(gè)男小朋友愛大樹嗎?又為大樹做了什么？、4 .大樹和男小朋友之間，你喜歡誰?為什么?（二）回憶生活經(jīng)驗(yàn)，感受生活中的愛與被愛1 .你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?都有誰?2 .他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>

2、3 .你愛過誰?你為他們做了什么呢?（三）愛心調(diào)查，體驗(yàn)付出與獲得的比例1 .群眾調(diào)查：記得家長(zhǎng)生日的小朋友有多少？2.分組調(diào)查：為家長(zhǎng)做過小事的小朋友有誰？（四組）（四）愛心行動(dòng)，表達(dá)對(duì)親人的愛分組商量一下，我們的能把愛給誰?我們?cè)谄綍r(shí)能做些什么？語(yǔ)言上，行動(dòng)上，看看其它的感恩方法。幼兒園中班心理健康教案二：別生氣設(shè)計(jì)意圖進(jìn)取的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，反之，消極 的情緒情感如果長(zhǎng)期困擾幼兒不僅僅會(huì)損害幼兒的身心健康，并且 會(huì)造成幼兒不良性格的構(gòu)成，影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時(shí)期，成 人不僅僅應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境，并且應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、 幫忙幼兒學(xué)會(huì)采用多種方法排解己經(jīng)出現(xiàn)

3、的消極情緒，堅(jiān)持愉快心 境，做歡樂的自我?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒明白經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康。2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備輕音樂帶一 盒，錄音機(jī)一臺(tái)?；顒?dòng)過程1、師生一齊表演唱表情歌教師:請(qǐng)小朋友告訴教師，你喜歡什么樣的表情不喜歡什么樣的 表情幼兒自由表達(dá)。教師：高興、歡樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的 情緒、不好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達(dá) 自我的想法。教師：小狐貍是個(gè)愛生氣的小家伙，讓我們一齊聽聽她的故事吧。2、教師講述故事的第一段教師：小狐貍有個(gè)什么壞毛病?結(jié)果怎樣了？幼兒自由講述教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞

4、了身 體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，之后又發(fā)生了什么事情呢？3、教師講述故事的第二段教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎(jiǎng)，她生氣了，她是怎樣讓自我 高興起來的？幼兒自由講述教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不細(xì)心打碎了，她生氣了，她 是怎樣讓自我高興起來的？幼兒自由講述教師：小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓 自我的心境變得好起來呢?鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自我的思想。教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。（輕輕地哭，聽 聽輕音樂、向好朋友訴說，做運(yùn)動(dòng)）教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會(huì)音樂給人帶來的歡樂?；?動(dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū)，為幼兒供給發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所。結(jié)合美術(shù)活 動(dòng)，將自我的心境用

5、繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心境區(qū)”。日常 生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導(dǎo)、幫忙幼兒學(xué)會(huì)擺脫不良情 緒的困擾。教學(xué)材料童話愛生氣的小狐貍小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動(dòng)物，紅紅的臉蛋、小巧的嘴 巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長(zhǎng)得好看?？墒牵『?貍有個(gè)愛生氣的壞毛病。有一天，山羊教師給小動(dòng)物們上繪畫課， 教師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她 生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個(gè) 人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時(shí)候，她還在生氣。第二天，小 狐貍來到幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢!她 就對(duì)小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好

6、嗎?小花狗說：我剛 玩，一會(huì)兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立即借給她玩具，又生 氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個(gè)人 坐在那兒，等到媽媽接她回家的時(shí)候，她還在生氣。就這樣，小狐 貍遇到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起 來，異常是肚子脹得難受，并且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子, 啊?原先小巧的嘴巴怎樣變得又尖又長(zhǎng)，難看極了。就這樣，小狐貍 一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭，趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的 診所里。牛伯伯醫(yī)生認(rèn)真地給小狐貍檢查了身體，然后肯定地說：小狐貍, 你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會(huì)把肚子撐得鼓鼓 的，太多的氣竄到嘴巴上，就會(huì)

7、使你的嘴巴冒得又尖又長(zhǎng)。狐貍媽 媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍 說：小朋友，你平時(shí)喜歡生氣嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。牛醫(yī)生說：原因就 在這兒，碰到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣，時(shí)間長(zhǎng)了，當(dāng)然就損害 身體健康啦!還好，你來得還算及時(shí)，晚了，我就沒辦法了。小狐貍 急忙問：那我的病還能好嗎?牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做， 就必須能好。之后，牛醫(yī)生詳細(xì)地給小狐貍和她的媽媽說明了治病 的方法，小狐貍聽得異常認(rèn)真，都一一記住了，過了些日子，小狐 貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報(bào)一則消息：森林動(dòng)物園將 在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請(qǐng)小動(dòng)物們踴躍報(bào)名。小 狐貍平常最喜歡唱歌了

8、，她趕忙讓媽媽幫她報(bào)名。媽媽說：孩子， 你身體不好，還是在家好好休息吧!小狐貍說：沒關(guān)系的。媽媽只好 答應(yīng)了。“六、一”兒童節(jié)那天，小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺(tái)，可是, 盡管她十分努力地想把歌唱好，可是，因?yàn)樯眢w不好，沒有力氣， 唱歌的時(shí)候，聲音還是太小了。比賽結(jié)果公布時(shí)，小象、小兔、小 熊都得了獎(jiǎng)，小狐貍沒有得到獎(jiǎng)，她心里很難過，又坐在那兒生氣。 媽媽連忙說：愛生氣對(duì)身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍 點(diǎn)點(diǎn)頭。回到家里，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了許多她喜歡的畫兒, 畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著, 她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦 蹦

9、到小狐貍家來看望她，可是不細(xì)心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地, 打得粉碎，小猴子不好意思地連忙說：對(duì)不起!小狐貍說：沒關(guān)系！ 可是小猴子剛一走，小狐貍覺得自我的花瓶就這樣被打碎了，又生 氣起來。媽媽連忙說：愛生氣對(duì)身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話 嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。她打開VCD,聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小 狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里 不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小狐貍改掉了愛 生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅 的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長(zhǎng)，小狐貍看著又漂亮又健康的自我, 咧開嘴笑了。幼兒園中班心理健康教案三：好朋友，陪我走

10、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間，各方面的 知識(shí)有了一定的積累，人際交往方面，兒童開始發(fā)現(xiàn)，交朋友的一 個(gè)重要內(nèi)容來自于我們有相同的東西，比如相同的愛好和興趣，或 者我喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡 和交往水平的影響，孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問題，為 此，應(yīng)及時(shí)開展一次人際交往方面的教育活動(dòng)，以幫助幼兒及時(shí)掌 握正確的人際交往方式?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友， 知道好朋友在生活中的重要角色。2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí)，能夠自己初步使用一些 簡(jiǎn)單的方法，如與彼此進(jìn)行溝通等，處理小矛盾。3、喜歡和與自己性格愛好不同的

11、小朋友做朋友，并且愿意與自 己的好朋友分享快樂，深入體驗(yàn)與好朋友相處的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友活動(dòng)難點(diǎn)能夠 初步使用一些簡(jiǎn)單方法獨(dú)立處理小矛盾活動(dòng)準(zhǔn)備小故事小胖熊吹 氣球，挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子 的頭飾若干個(gè)，音樂找朋友，活動(dòng)過程一導(dǎo)入教師講述小胖熊 吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動(dòng)物，其他小動(dòng)物和小胖 熊發(fā)生矛盾時(shí)，小胖熊是怎樣做的呢？（該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣 以及思考，不用回答）二基本部分1引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥? 為什么喜歡和他們做好朋友。師：小朋友們，我們?cè)谛」适轮邪l(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友，那 小朋友們先想想，然后告訴

12、老師你們有哪些好朋友？幼兒：某某是我的好朋友師：你為什么喜歡跟他做好朋友呢？幼兒：他和我一樣喜歡。，他懂得很多。，他很喜 歡幫助別人。，他喜歡給我吃好吃的。2引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友，自己應(yīng)該怎么做？師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎？幼兒：小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊 很善良。師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話，應(yīng)該怎么做？幼兒：要幫助有困難的好朋友;有不乖的，和自己不一樣的小朋 友，也應(yīng)該和他做朋友。3引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。師：有小朋友發(fā)現(xiàn)了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友 有困難時(shí)我們也應(yīng)該幫助他們，和他們做

13、朋友。那我們應(yīng)該怎樣和 他們做朋友呢？幼兒：有困難時(shí)幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩J L O O O o O O師：嗯，我們小朋友都很善良，都愿意，也知道怎樣和自己不一 樣的小朋友做朋友。4引導(dǎo)幼兒思考，當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做？師：那要是有一天，你和其他小朋友鬧矛盾了，比如，其他小朋 友太喜歡的玩具不給你玩，搶你的小板凳，或者不給你看你喜歡的 圖書，你會(huì)是怎樣的心情？幼兒：生氣;不開心;不想和他玩了。師：有小朋友說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的 話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢？幼兒：要告訴老師;要告訴那些小朋友，我們都不喜歡這樣的寶 '寶

14、o o o o O總結(jié)：在我們的生活中，有很多跟我們不一樣的人，但是，只要 我們喜歡和他們做朋友，愿意在他們有困難時(shí)幫助他們，我們和他 們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，要懂 得相互謙讓，互相幫助，這樣，我們就可以有越來越多的好朋友！三結(jié)束部分講述游戲規(guī)則，幼兒尋尋找新朋友組隊(duì)，進(jìn)行游戲活 動(dòng)。1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼 兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊(duì)，組好隊(duì)后，開始進(jìn) 行連體游戲。附：連體人游戲規(guī)則。兩人一組，將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在 兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走，跑。 如果報(bào)紙中途破碎，則停止游戲，以報(bào)紙

15、不破碎者勝。2、教師總結(jié)游戲的意義，通過該游戲，讓幼兒懂得和不同類型 的人進(jìn)行合作，體驗(yàn)游戲的快樂以及成功的喜悅。教師總結(jié)：今天我們小朋友呀，玩游戲都很棒噢，都能夠和自己 的新搭檔一起完成游戲啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一 樣的做好朋友了。那這個(gè)周末呢，我們小朋友就邀請(qǐng)自己的新朋友 到自己的家里去做客，我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人?；顒?dòng)延伸：幼兒社會(huì)教育，幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在 準(zhǔn)備接待客人時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友進(jìn)行交朋 友，能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂

16、3、在活 動(dòng)過程中，教師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方式，讓幼兒逐步理解與自 己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。4、心理健康教育，不能簡(jiǎn)單的說教，而要讓幼兒積極參與其中, 并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的，如本次活動(dòng)中，幼兒各個(gè)環(huán) 節(jié)都有有效的參與。附：故事小胖熊吹氣球小胖熊拿來五只氣球，分給大家。胖熊說：這是頂頂好玩的氣 球?；鸺t色的氣球給小狗，小狗不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!紅 色的氣球像團(tuán)火。黃色的氣球給小貓，小貓不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!黃色的 氣球像鴨梨。綠色的氣球給小兔，小兔不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!綠色的 氣球像個(gè)大蘋果。紫色的氣球給小豬，小豬偏要自己吹氣球，吹呀，吹呀，啪! 吹爆

17、了。紫色氣球變成碎片皮，小豬抹起了眼淚。胖熊拿出第五只氣球。吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣美 麗。胖熊把藍(lán)色氣球送給小豬，小豬笑了。袋鼠阿姨走過來，把一束 吹好的氣球送給胖熊，夸他是個(gè)好孩子。幼兒園中班心理健康教案四：水的作用活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。2、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件：如果沒有水2、ppt課件：水的作用活動(dòng)過程一、情景導(dǎo)入活動(dòng)1 .教師拿著水杯喝水。教師：小朋友，你們想喝水嗎？2 .請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。提問：喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水？二、了解自來水的來源。1 .我們喝的水是

18、從哪里來的？出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程2 .江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來 水，透過自來水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來水就會(huì) 嘩嘩地流出來?！比?、水與人們的密切關(guān)系。1 .ppt課件：水的作用了解水對(duì)人們的作用2 .ppt課件：如果沒有水我們?nèi)艘人匆路?、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活。3 .節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。(1)水的用處那么多，我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水？(讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起 來)(2)教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。四、活動(dòng)結(jié)束1、教育幼兒多喝開水。2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的 好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。幼兒園中班心理健康教案五：各種不同的刷子一.活動(dòng)目標(biāo)1、透過嘗試使用多種刷子，了解刷