大班語言三只小豬

1、吾言三只小豬Prepared on 24 November 2020大班語言活動說課稿三只小豬【設(shè)計意圖】今天我要展示的說課內(nèi)容是大班看圖講述活動三只小豬，它是一本適 合幼兒閱讀的圖畫書，極富童趣，針對現(xiàn)在孩子大多為獨(dú)生子女，對父母過度 依賴，不愿意自己動手去做這一點(diǎn)，我設(shè)計了三只小豬蓋房子這一課，通過生 動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累。同時.，通 過讓幼兒看圖講述，鍛煉幼兒的語言組織能力及語言表達(dá)能力。大班幼兒已經(jīng) 有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，且身心發(fā)展較為成熟，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，思維 活躍積極。新綱要指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個使他們想說敢說 喜歡說有機(jī)會說

2、，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。所以，我選取三只小豬這個 有趣的圖畫故事，教育幼兒不偷懶、自己事情自己做、勒動腦的良好習(xí)慣，并 且充分鍛煉幼兒的語言能力?！净顒幽繕?biāo)】活動目標(biāo)是幼兒發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，他對活動起著導(dǎo)向作用，目標(biāo)的制 定要考慮幼兒的身心特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況，促進(jìn)幼兒生動、活躍的發(fā)展。具體目標(biāo) 如下：1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠看懂圖片，理解圖片內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：能用連貫的語言講述圖片中發(fā)生的故事。3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成做事情不怕苦不怕累，團(tuán)結(jié)他人的優(yōu)良品德?！净顒又仉y點(diǎn)】使幼兒能看圖片、有條理的講述故事內(nèi)容，難點(diǎn)是幼兒懂得自己動手動 腦，養(yǎng)成不怕苦不怕累的習(xí)慣，這樣才能有所收獲的思想?！净顒訙?zhǔn)備】豐富的

3、教學(xué)用具及設(shè)備，能使教學(xué)過程從枯燥到有趣，抽象到形象。為了 使本次活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性、富教育于生活情境、游戲之中，我 做了如下準(zhǔn)備：1、故事三只小豬的ppt圖片2、豬頭飾4個（豬媽媽，小白豬，小花豬，小黑豬）3、狼頭飾一個【教學(xué)方法】綱要指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活 動中應(yīng)多師生互動，以幼兒為主體，充分設(shè)計活動，所以我采用以下方法：1、提問法：教師展示PPT,提出問題，讓幼兒思考，有助于幼兒學(xué)習(xí)的自主解決2、引導(dǎo)法：幼兒是教育的主體，教師從旁引導(dǎo)，有利于幼兒接受知識 學(xué)法：在活動過程中，應(yīng)尊重幼兒的主體地位，讓幼兒自己觀察學(xué)習(xí)講述，不 僅能夠提高認(rèn)知水平

4、，鍛煉思維能力、語言表達(dá)能力、提升道德感，因此，本 活動的學(xué)法我采用觀察法、講述法、討論法等，讓幼兒多思考，充分利用多種 感官參與的積極性、掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)?！净顒舆^程】我的設(shè)計思路以綱要為指導(dǎo)，分為五個環(huán)節(jié)：興趣導(dǎo)入、看圖討論、猜想結(jié)局、欣賞故事、角色扮演。1、興趣導(dǎo)入：本環(huán)節(jié)我將直接向幼兒展示圖片作為興趣的導(dǎo)入點(diǎn)，并講述 豬媽媽交代給三只小豬的任務(wù)，這樣會使幼兒更好奇接下來三只小豬發(fā)生的故 事。2、看圖討論：本環(huán)節(jié)是將小豬呼呼蓋的草房子、小豬嚕嚕蓋的木房子、和 小豬嘟嘟蓋的磚房子的圖片分別展示給幼兒。在觀察圖片之前，我將提出問 題，小豬用的什么材料蓋的房子結(jié)果怎樣讓幼兒帶著問題進(jìn)行討論和發(fā)

5、現(xiàn)，使 幼兒在活動過程中有目的、仔細(xì)的觀察圖片。討論結(jié)束后，我將請幼兒用自己 的語言來講述圖片的內(nèi)容，并在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以提醒和糾正發(fā)音、用詞等方面 的不當(dāng)，使幼兒的講述更加貼合圖片內(nèi)容。3、猜想結(jié)局：本環(huán)節(jié)設(shè)置懸念，讓幼兒自主發(fā)揮想象來猜想三只小豬有怎 樣的結(jié)局。這樣的設(shè)置是為了鍛煉幼兒的想象能力，同時在一定程度上鍛煉了 幼兒故事創(chuàng)編的能力，更加體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體這一思想°雖然幼兒對故事 的結(jié)局都有了各自的猜想，但幼兒還會對三只小豬的結(jié)局好奇。因此，我將把 故事結(jié)局的圖片展示給幼兒，讓幼兒用自己的語言印證自己的猜想。4、欣賞故事：我將為幼兒完整的講述一遍故事的內(nèi)容，并在講述的過程中 展示相應(yīng)的圖片，以此加深幼兒對故事的理解與記憶。講述結(jié)束后，我將向幼 兒提問三只小豬分別是什么樣的豬如果讓你蓋房子你會選擇什么材料并建議幼 兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，做不怕苦、不怕累勤勞的孩子。5、角色扮演：將頭飾分發(fā)給幼兒，指導(dǎo)幼兒依據(jù)故事的人物語言、形態(tài)進(jìn) 行角色扮演，增強(qiáng)整個活動的游戲性與趣味性，同時使幼兒對整個故事的印象 更加深刻。延伸：幼兒的學(xué)習(xí)是一個需要鞏固的過程，課后活動的延伸是必要 的，角色扮演是這個活動的延伸環(huán)節(jié)?！净顒犹厣窟@次活動的特色在于始終以情感貫穿全過程，注重渲染氣氛，