小學(xué)三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)拉影小學(xué)：刀秀芳一轉(zhuǎn)眼；一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作； 我感嘆良多；點滴作法涌上心頭；存在的問題還需努力解決。我思考 做以下的總結(jié)。一、本班基本情況本班共有46名學(xué)生；其中有男生23人；女生23人；其中傣 族有22人；景頗族有2人；漢族有22人；每個孩子都活潑可愛；有 著很強的上進(jìn)心和集體榮譽感。他們純潔善良；好奇心強；求知欲強。 但是由于年齡??；自制能力差；時常不能控制自己；上課時愛隨便說 話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。二、教學(xué)過程中所采取的措施1、狠抓基礎(chǔ)知識和技能為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實；我在充分了解學(xué)生的 優(yōu)缺

2、點的基礎(chǔ)上對癥下藥；因材施教；不斷提高學(xué)生的知識水平。比 如；在書寫方面；我大力強調(diào)規(guī)范性；要求書寫整齊；字跡工整；并 努力克服錯別字；有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯；如“寬”字 下邊本該“見”而非“貝” 字；又如“拔”和“撥”字；學(xué)生總是 分不清是“撥打”還是“拔打”；“拔河”還是“撥河”。類似這樣的 問題我進(jìn)行了大力更正；反復(fù)默寫和抄寫。又如；對打比方的造句； 對各種句式的變換；對病句的修改；對生字新詞的理解運用；對近、 反義詞的積累等；我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)；對這些問題加大做題的 數(shù)量；以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。2、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神；學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、

3、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容；以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法；完成自已的探究；真正體現(xiàn)自主性；使學(xué)生 始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭；但教師自己也必須對自己的教學(xué) 方法加以探究；不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中；我 時時保持以讀代講；多讀多想；自主感悟；常常鼓勵學(xué)生各抒已見； 使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法；并且時不時采用一些別開生面的方式 方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上 課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題；自己解答；并且讓他們分組討論交流； 人人做到參與；人人思考。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說；“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重

4、要的。 搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。 為 什么有的同學(xué)老是玩；可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽 講；及時對知識進(jìn)行鞏固；然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是 最關(guān)鍵的有人說；聰明與否；在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)；也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方 法有很多；只要是有用的；都可以試試。4、積極參加學(xué)校的教科研活動；促進(jìn)自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平；本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。同時；我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動；聽課節(jié)數(shù)達(dá) 10余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平；我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍；作 記錄；收集最新的教

5、學(xué)信息；獲得最新的教學(xué)理念；以彌補自身的不 足。6、加強培優(yōu)輔差工作；促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著很大的差異；為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上 都有所發(fā)展；我“抓兩頭；扶中間”；注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長；同時； 在班中成立“互助”小組 ；利用結(jié)對子形式；以優(yōu)生來帶動差生； 課外加強輔導(dǎo)工作；課內(nèi)找機會；給予鼓勵；樹立學(xué)困生的信心；培 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促使每一位學(xué)生都有提高。通過一學(xué)期的實踐； 我覺得這方法十分有效；以后還可以進(jìn)行利用這種方法。三、成績情況分析通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)；大部分學(xué)生能利用漢語拼音識字；學(xué)習(xí)普 通話。有獨立識字的能力；能讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形；了解在語言環(huán)境 中的字意；并能正確

6、書寫；認(rèn)識了 200個生字；能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系 上下文；結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思； 學(xué)過的詞語大部分能在 口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。學(xué)生還能自覺地運用查 字典 聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語；含意深刻的句子讓學(xué)生 聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解；把詞語的積累和運用結(jié)合起來。學(xué)生能正 確、流利有感情地朗讀課文、背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)習(xí)的文 章；在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思；提高閱讀的速度；能體 會作者表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)了作者觀察事物的方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物；學(xué)生逐步養(yǎng)了成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中；培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌；養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

7、能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚?并能寫出自己的真實感 受；能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成了較好的學(xué)語文的能力。本次人評為 82.39分；最高分為96分；最低分為34分；在鎮(zhèn)上第5名；下個 學(xué)期繼續(xù)努力；爭取取得更好的成績。四、存在的問題及不足。本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題；主要有：1、 個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動；其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的 問題：寫字習(xí)慣很差；寫字姿勢不正確；不能自覺地完成作業(yè)；有個 別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交或遇到難題沒有堅強 的意志；不會主動克服解決。2、寫作方面水平差異太大；班中女生對寫作的興趣比較濃

8、厚；但優(yōu)生與差生的差異比較大；導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中；應(yīng)該加以克服。五、今后努力的方向1、發(fā)揮他們的主體性；在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。2、教學(xué)方法不夠新穎；對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我 不斷地努力；掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上；注重實踐；多向 其他老師學(xué)習(xí)。3、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法；縮小學(xué)生間的差 異。4、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性； 也是一年級教學(xué)的重點。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力 方面還不夠重視；沒有安排一定的課時去完成；下學(xué)期一定 汪息。2016/1/1810 / 11二年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)二年級（

9、70）班的語文教學(xué)工作。時間如行云流水；轉(zhuǎn)眼間 一學(xué)期過去了?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：一、我的主要工作和成績這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生； 注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中；切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作；并堅持做好培優(yōu)扶差工 作；每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、切實做好備課工作。在教學(xué)中；我始終堅持預(yù)先備好課；課前再重新復(fù) 習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱；抓重點；備 教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求；根據(jù)學(xué)生的實際情況； 把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換；取其精華；有取有舍；環(huán)節(jié)齊；有后記等等。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：

10、教學(xué)目的明確；能認(rèn)真鉆研教材； 了解學(xué)生；研究教法；突破重難點；善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；能有序 地開展教學(xué)活動；體現(xiàn)分層教學(xué)；各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)的布置做到合理；習(xí)題做到少而精；不采用題海戰(zhàn)術(shù)；有代表性和 啟發(fā)性；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；重復(fù)死板的作業(yè)少做；能及時批改作業(yè)；字 跡工整；并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量；培優(yōu)輔差工作至關(guān)重 要；只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了；優(yōu)秀率才能升高；班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn) 化工作做好；才能提高合格率；并為營造一個良好的班集體掃清障礙； 利于班級 良好學(xué)風(fēng)的形成。因此；我堅持做到有計劃、有效果

11、、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、 努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、加強學(xué)生成績管理；使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課 前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價；發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué)；我所帶班級成績穩(wěn)中有升；學(xué)科學(xué)風(fēng)良好；按質(zhì)按量完成了學(xué)校 下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。二、存在不足與今后打算：1、班級發(fā)展不平衡；學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強；教學(xué)成績?nèi)匀磺吠?出；還需提高；2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成 功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實；培優(yōu)目標(biāo)不明確；時常有變更；3、繼續(xù)更新觀念；努力實踐主體教學(xué)；提高教學(xué)質(zhì)量

12、；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)； 提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一學(xué)期結(jié)束了；教學(xué)工作中有得有失；今后我一定會取長補短；爭取做到 更好的。二年級70班語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)二年級（70）班的語文教學(xué)工作。時間如行 云流水；轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總 結(jié)如下：一、本班基本情況本班共有42名學(xué)生；其中有男生22人；女生20人；其中傣 族有17人；景頗族有11人；德昂族有4人；漢族有10人；每個孩 子都活潑可愛；有著很強的上進(jìn)心和集體榮譽感。他們純潔善良；好 奇心強；求知欲強。但是由于年齡小；自制能力差；時常不能控制自 己；上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。 二、教學(xué)

13、過程中所采取的措施（一）狠抓基礎(chǔ)知識和技能為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實；我在充分了解學(xué)生的 優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥；因材施教；不斷提高學(xué)生的知識水平。比 如；在書寫方面；我大力強調(diào)規(guī)范性；要求書寫整齊；字跡工整；并 努力克服錯別字；有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯；如“寬”字 下邊本該“見”而非“貝” 字；又如“拔”和“撥”字；學(xué)生總是 分不清是“撥打”還是“拔打”；“拔河”還是“撥河”。類似這樣的 問題我進(jìn)行了大力更正；反復(fù)默寫和抄寫。又如；對打比方的造句； 對各種句式的變換；對病句的修改；對生字新詞的理解運用；對近、 反義詞的積累等；我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)；對這些問題加大做題的 數(shù)

14、量；以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。（二）靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神；學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。 因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容；以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法；完成自已的探究；真正體現(xiàn)自主性；使學(xué)生 始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭；但教師自己也必須對自己的教學(xué) 方法加以探究；不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中；我 時時保持以讀代講；多讀多想；自主感悟；常常鼓勵學(xué)生各抒已見； 使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法；并且時不時采用一些別開生面的方式 方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上 課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題；自己解答；并且讓他們分

15、組討論交流； 人人做到參與；人人思考。（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說；“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。 搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。 為 什么有的同學(xué)老是玩；可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽 講；及時對知識進(jìn)行鞏固；然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是 最關(guān)鍵的有人說；聰明與否；在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)；也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方 法有很多；只要是有用的；都可以試試。（四）積極參加學(xué)校的教科研活動；促進(jìn)自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平；本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研 活動。同時；我還積極參加學(xué)

16、校組織的各類教研活動；聽課節(jié)數(shù)達(dá) 10余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平；我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍；作 記錄；收集最新的教學(xué)信息；獲得最新的教學(xué)理念；以彌補自身的不 足。（五） 加強培優(yōu)輔差工作；促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著很大的差異；為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上 都有所發(fā)展；我“抓兩頭；扶中間”；注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長；同時； 在班中成立“互助”小組 ；利用結(jié)對子形式；以優(yōu)生來帶動差生； 課外加強輔導(dǎo)工作；課內(nèi)找機會；給予鼓勵；樹立學(xué)困生的信心；培 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促使每一位學(xué)生都有提高。通過一學(xué)期的實踐； 我覺得這方法十分有效；以后還可以進(jìn)行利用這種方法。三、成績情況分析通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)；

17、大部分學(xué)生能利用漢語拼音識字；學(xué)習(xí)普 通話。有獨立識字的能力；能讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形；了解在語言環(huán)境 中的字意；并能正確書寫；認(rèn)識了本冊生字；能讀準(zhǔn)字音。學(xué)過的詞 語大部分能在口頭或書面中運用。 養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。學(xué)生還能 自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語。學(xué)生能正 確、流利有感情地朗讀課文、背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)習(xí)的課 文；在閱讀時學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和表達(dá)的方法。 要求學(xué)生大量 的閱讀課外讀物；學(xué)生逐步養(yǎng)了成閱讀課外讀物的習(xí)慣。 在學(xué)習(xí)的過 程中；培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌；養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。本次人評 分;最高分為 分；最低分為 分；離上級的要求還有一定的差距；只有 在下個學(xué)期中不斷努力；爭取取得更好的成績 五、存在的問題及不足。本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題；主要有：（一）個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動；其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的 問題：寫字習(xí)慣很差；寫字姿勢不正確；不能自覺地完成作業(yè)；有個 別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交或遇到難題沒有堅強 的意志；不會主動克服解決。（一）班級發(fā)展不平衡；學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強； 教學(xué)成績?nèi)匀磺吠簧?；還需提高；（二）教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實；培優(yōu)目