【德育工作總結】初中德育教師個人工作總結

1、初中德育教師個人工作總結德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本?，F(xiàn)將初中德 育教師個人工作總結如下初中德育教師個人工作總結一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的 品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校， 愛班級。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集 體凝聚力。在平常的工作生活中，我也時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，建立 小組并使用小組捆綁式的獎勵方式。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強 烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。小學時期，

2、是培養(yǎng)學生良好的行為習慣最為重要的階段，收獲一個良好的 行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面 的教育。要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子 年齡小，僅懂得了道理,如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便 對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等, 都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給 大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，多次反復,直到做 好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好用自己的行 為給他們樹立榜樣。對于我們班

3、學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣 這方面是非常優(yōu)秀的。三、耐心教育，運用小技巧去教育孩子。愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變 一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛 泛批評，收效甚微，如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好， 不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚 某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消 極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目 的

4、。另外還要注意不要急于批評，例如：我們班的小印章丟失了，我并沒有急 于找出是誰拿走的，而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯就改的孩子就 是好孩子，保護學生自尊心，給孩子自己改正的機會，讓他認識到拿別人的東 西是很不好的行為。從而主動歸還。孩子是一朵還未綻放的花，他們的心理還 不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行為，我們不能因為這個就把孩子定性 為壞孩子，只要及時教育，心理疏通，他依然會是個健康的優(yōu)秀孩子。四、注重小干部的培養(yǎng)。對班干部,不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚干部優(yōu) 點,宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,指點他 們工作方法的同時，要

5、更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律 上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面其三，培養(yǎng)干部 團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，形成集體的 組織性、紀律性和進取心,即以面帶面。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格 要求，教導工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、 指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，我會耐心的教給他們具體的處理班級事物的 方法。另外，要讓各處干部管到位，層層負責。初中德育教師個人工作總結一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的 品格形成。我

6、深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學 校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當 班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一 起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體 榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學生良好的品格我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工 作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就 會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許

7、你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯 的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明 禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班 學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。三、用愛搭建我與學生間的橋梁1、愛就是了解。1/1初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住 址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們 有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。2、愛就是關懷。入冬

8、以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我 都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人 格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。 在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講 道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大 膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的 最大原因。4、愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生

9、活和生存的基 本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所 欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而 且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨 會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還 需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了 多少。初中德育教師個人工作總結（一）以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內創(chuàng)設全員育人的氛圍，樹立人人 都是德育

10、工作者的觀念。全校教師要時時實踐好的班主任就是一個教育家， 老師是學習的道德書籍。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方 法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德 育隊伍建設，保證德育工作順利開展，開展好學校的德育沙龍活動，定期開展 學校德育工作調研。本學期繼續(xù)實行德育處一年級組一班主任三級常規(guī)管理的制度，在原有的 年級組長、班主任考核條例的基礎上，結合學校實際情況，出臺實施了新的 年級組長、班主任考核條例，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動 了德育隊伍的積極性。堅持每周一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方 法指導相結合，組織班主任學習

11、德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與 時俱進;建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工 作考核、評優(yōu)、晉升職稱的依據(jù)，同時記錄其成長的軌跡，幫助其不斷完善， 不斷進步;加強對新班主任的培訓，開展“老青幫帶活動;重視班主任工作經驗的 研討與交流，組織班主任外出參觀、學習。通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊 伍的整體素質，增強工作能力，形成工作合力。發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理 機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處一年級組一班主任三級常規(guī) 管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的

12、縱向連接 的德育工作體系。德育領導小組成員增強了教書育人、服務育人、管理育 人的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途 徑。2 .加強教師職業(yè)道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并 把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提 高教師職業(yè)道德素質。每周一下午組織教職員工學習時事政治、中小學教師 職業(yè)道德規(guī)范及有關教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成 良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想 政治素質和道德風范影響和教育學生，工作總結初中學校德育工作總結3 .加強班主任工作的管理和指導。學校通

13、過了培訓、經驗介紹等形式開好每 周一次的班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了班主 任、副班主任工作職責和考核條例，完善文明班級、先進班集體、優(yōu)秀 班主任和先進德育工作者的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地 衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規(guī)范的德育工作制度。（二）注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學生。以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執(zhí)行 升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統(tǒng)一著校服，師生齊唱國歌，并選 派優(yōu)秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的 莊重感和實現(xiàn)人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報、閉路電視

14、、校園廣 播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。1/12 .大力開展安全教育。結合安全教育月，學校大力加強了安全教育和法制教 育，組織了以珍愛生命為主題的主題班會和知識競賽。3 .充分利用各種重要節(jié)日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等教 育活動。先后開展了“學雷鋒，樹新風、紅色之旅、迎奧運，做陽光少年、 點擊心靈，愛心奉獻、起航、情系災區(qū)等主題教育活動。4 .積極開展綠色環(huán)保教育。引導學生樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小 事做起。5.積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會 健體的陽光校園。（三）狠抓基礎，強化養(yǎng)成教育，提高德育實效。1、狠抓

15、養(yǎng)成教育。學期初，利用一周時間開展“啟航思想行為規(guī)范教育， 結合中學生日常行為規(guī)范和新睦中學一日常規(guī)，開展xx教育，狠抓 建設文明校園，告別不文明行為的活動，組織學生開展了禮儀格言和未成年 人思想道德建設箴言征集活動。2、狠抓常規(guī)管理。繼續(xù)推行教師護導值日、優(yōu)秀學生值日崗制度，對各班 的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公布分值，確保常 規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。3、發(fā)揮德育陣地作用。校園廣播每周播放，各個板塊安排合理，內容的選 擇、組織、采編都發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及 進行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。4、規(guī)范升旗儀式。開學第一天及重大節(jié)假日由校長親自組織升旗儀式，進 行國旗下講話，平時由各班輪流進行，講話稿由德育處審閱并收集存檔，既增 強了學生的主人翁意識，又使學生自己教育了自己。5、組織學生向災區(qū)獻愛心活動。全校師生捐款金額達33378.6元，體現(xiàn)了 全校師生的一片真情。（四卜以法制教育為突破口，加強對學生的行為規(guī)范教育。開學初，德育處制定了法制教育計劃，以中學生日常行為規(guī)范、中 學