工業(yè)革命時代的浪漫情懷教學(xué)設(shè)計

1、必修III專題八19世紀以來的文學(xué)藝術(shù)第一課 工業(yè)革命時代的浪漫情懷 授課教師： 林明芳（福州教院二附中） 指導(dǎo)教師： 林景和（福州教育研究院）一、 教材分析1.【教材地位】工業(yè)革命時代的浪漫情懷作為專題八的第一課 ，闡述了18世紀末19世紀初文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的浪漫傾向，它上承盧梭的浪漫之聲，下啟批判現(xiàn)實主義。2.【課標內(nèi)容】了解19世紀初文學(xué)的主要成就，認識其產(chǎn)生的時代背景及影響；列舉19世紀初期有代表性的音樂作品，理解這些音樂作品的時代性；欣賞19世紀初有代表性的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。3.【教學(xué)目標】（1）知識與能力讓學(xué)生了解19世紀初期主要文學(xué)藝術(shù)作品及其重要

2、的藝術(shù)價值。結(jié)合課外資料及相關(guān)的圖片等資料賞析這一時期主要的文藝作品，提高學(xué)生的審美能力；聯(lián)系必修1、2、3相關(guān)內(nèi)容，對時代背景進行分析，鍛煉學(xué)生運用歷史材料分析問題的能力。并由此明白任何文學(xué)作品的創(chuàng)作都離不開當時的社會，都是當時社會現(xiàn)實的反映，以此來培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。（2）過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生運用歷史圖表法列出和歸納19世紀上半葉歐洲浪漫主義文學(xué)、音樂的代表人物及其代表作品，以便于識記和掌握，從常識維度認知浪漫主義。引導(dǎo)學(xué)生賞析這個時期特有代表性的浪漫主義文學(xué)藝術(shù)作品，感受浪漫情懷，感悟浪漫主義特點，從情感維度認知浪漫主義。 引導(dǎo)學(xué)生充分使用歷史聯(lián)想法，在學(xué)習(xí)19世紀上半葉的文學(xué)、音樂

3、的相關(guān)內(nèi)容的時候，分析其產(chǎn)生的歷史背景，以利于更好地理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，從歷史維度認知浪漫主義（3）情感、態(tài)度、價值觀通過對19世紀初期眾多文學(xué)藝術(shù)作品的了解和掌握，讓學(xué)生充分理解人類文化的豐富性和多樣性。并通過對浪漫主義文學(xué)藝術(shù)作品特色的分析，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀以及對美好事物的追求和對大自然的熱愛之情，并感受文學(xué)藝術(shù)大師立足社會現(xiàn)實、獻身事業(yè)、開拓創(chuàng)新的可貴精神；感受音樂的魅力，認同音樂的多樣性和民族性。 4.【教學(xué)重點】 浪漫主義文藝作品怎樣體現(xiàn)了浪漫主義風(fēng)格？19世紀初，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域中充滿了浪漫的色彩，可以說在一定程度上反映了那個時代思想文化領(lǐng)域的總體特征。因此，一定要弄清這些作品浪漫

4、體現(xiàn)在哪里，學(xué)生才能真正理解浪漫主義文學(xué)藝術(shù)思潮的獨特風(fēng)格，乃至那個時代的歷史背景。5、【教學(xué)難點】 浪漫主義形成的原因；浪漫主義的影響。對于浪漫主義成因，教材只有結(jié)論性的語句，而缺少分析性內(nèi)容，所以，學(xué)生難以理解。我校為新晉的二級達標校，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，多數(shù)學(xué)生還不能自覺地把對歷史現(xiàn)象放在特定的歷史條件下進行分析和評價；有分析，也無相關(guān)史料支撐，因此，學(xué)生對浪漫主義思潮影響難以理解。 二、學(xué)情分析1.學(xué)生已學(xué)習(xí)了三冊必修課程中24個專題的內(nèi)容，涵蓋政治、經(jīng)濟、思想等各方面，有一定的知識儲備和微弱的歷史學(xué)科能力訓(xùn)練的積累，因此教師在課堂上要竭力引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系之前所學(xué)的內(nèi)容，調(diào)動相關(guān)知識儲備，增強

5、知識遷移能力。2.學(xué)生通過課內(nèi)外閱讀（如高一語文必修三普希金的詩歌致西伯利亞囚徒及語文必修四雨果巴黎圣母院的節(jié)選）及影視作品、媒體資訊等，對19世紀的浪漫主義文學(xué)藝術(shù)作品已有初步的接觸，但學(xué)生對浪漫主義的含義，浪漫主義文藝思潮產(chǎn)生的背景與其特點和影響都未理解掌握。所以本課著重引領(lǐng)學(xué)生去分析浪漫主義文藝產(chǎn)生的背景、特點及影響。三、教學(xué)方法1、教法運用：本節(jié)課我主要采用情境創(chuàng)設(shè)、問題合作探究式教學(xué)方法，激發(fā)和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)會分析、歸納、探索、合作等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。2

6、、學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)主要采用引導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論探究、歸納分析等學(xué)法相結(jié)合，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，加深學(xué)生對教材的理解、拓寬學(xué)生的思維能力，努力達到“授人以漁”的效果。四、教學(xué)流程【課前準備】 學(xué)生閱讀唐璜簡介，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。課前播放命運交響曲烘托浪漫氣氛?！緦?dǎo)入】請同學(xué)回憶專題六第四課盧梭對“理性的質(zhì)疑，指出18世紀末思想領(lǐng)域出現(xiàn)了“浪漫之聲”，她廣泛地反映在文學(xué)、藝術(shù)待等方面，文藝大師們批判現(xiàn)實，追尋理想，追求自由、幸福，使18世紀末19世紀初工業(yè)革命時代呈現(xiàn)出的浪漫情懷?！臼谛抡n】第一部分：走近浪漫，了解浪漫（了解浪漫主義的概念、代表人物、代表作品及其地位）展示學(xué)生預(yù)習(xí)歸納完成的對19世紀

7、初浪漫主義文學(xué)、音樂及美術(shù)成就表，讓學(xué)生了從常識角度認知浪漫主義【此過程主要是培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息及自主學(xué)習(xí)的能力?！孔呓寺⒘私饫寺?19世紀初文學(xué)藝術(shù)成就表領(lǐng)域代表人物國家代表作品文學(xué)拜倫英國唐璜雪萊英國西風(fēng)頌濟慈英國雨果法國巴黎圣母院悲慘世界抨擊邪惡歌頌美好普希金俄國假如生活欺騙了你霍夫曼德國海涅德國德國，一個冬天的童話音樂貝多芬德國9部交響曲、32首鋼琴奏鳴曲及協(xié)奏曲、弦樂四重奏蘊含革命的力量意境優(yōu)美，展現(xiàn)對自然描繪舒伯特奧地利春之信念野玫瑰小夜曲旗特勞斯奧地利藍色多瑙河春之圓舞曲舒曼德國蝴蝶幻想曲美術(shù)籍里柯法國梅杜薩之筏浪漫主義宣言德拉克洛瓦法國自由引導(dǎo)人民浪漫主義獅子第二部分：

8、感悟浪漫，體會浪漫（欣賞浪漫主義的代表作品，體會其深刻內(nèi)涵，從情感角度認識浪漫主義，掌握浪漫主義作品的特點。）1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌唐璜中的一段文字，讓學(xué)生朗讀，教師適當點撥，以品析其中的浪漫主義風(fēng)格；讓學(xué)生聯(lián)系音樂作品名稱，感受其自然氣息。讓學(xué)生觀察梅杜薩之筏和自由引導(dǎo)人民，聯(lián)系他們反映的歷史事件。得出浪漫主義的特征之一: 內(nèi)容反映現(xiàn)實，憧憬未來；強調(diào)情感，追尋理想，反對崇尚理性，歌頌本能感情，描繪自然美景，尊重自然。2、結(jié)合唐璜的故事情節(jié)及某些詩句，巴黎圣母院的內(nèi)容及其中一段文字“丑在美的旁邊，畸形靠近優(yōu)美，丑怪藏在崇高背后，美與丑并存，光明與黑暗相共”分析浪漫主義采用的表現(xiàn)手法。聯(lián)系浪

9、漫主義繪畫注重畫面完整和統(tǒng)一，特別強調(diào)色彩的特征，得出浪漫主義特征之二：創(chuàng)作手法夸張，想像豐富、情節(jié)跌宕、重情感心理描寫。【此環(huán)節(jié)通過學(xué)生對浪漫主義代表作品的欣賞解析，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。】第三部分：透視浪漫，反思浪漫（從歷史角度認識浪漫主義，剖析浪漫主義思潮產(chǎn)生的原因，總結(jié)浪漫主義思潮產(chǎn)生的影響。）1、 分組討論：引入四組材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)19世紀上半葉的歐洲情境，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，將自身置身于當時的歷史背景以體會當時文學(xué)藝術(shù)家們創(chuàng)作的心境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史背景理解文藝作品，最終讓學(xué)生在這樣的情境下理解浪漫主義思潮產(chǎn)生的原因。 兩個民族；他們之間沒有往來、沒有同感；他們好像不同地帶

10、的居住者即不同行星上的居民，不了解彼此的習(xí)慣、思想和感情； 他們在不同的繁育情況下形成，吃不同的食物，按不同的生活方式生活，不受同樣的法律支配富人和窮人。英國首相本杰明·迪斯累利西比爾材料一：第一次工業(yè)革命擴展圖材料二：（動蕩的法國）v 1789年法國大革命開始 v 17921804法蘭西第一共和國v 18041815法蘭西第一帝國(拿破侖帝國)v 18151830復(fù)辟的波旁王朝(封建專制統(tǒng)治)v 18301848七月王朝v 18481852法蘭西第二共和國v 18521870法蘭西第二帝國（動蕩的歐洲）v 18201823西班牙(反對專制統(tǒng)治)的革命v 18201821意大利革命v

11、 18211829希臘獨立戰(zhàn)爭v 18251826俄國(要求廢除農(nóng)奴制)的革命v 1830法國七月革命v 1830年比利時革命v 1832年英國議會改革材料三：啟蒙運動引導(dǎo)了法國大革命，但法國大革命之后，并沒有建立起啟蒙思想中的社會。相反，暴力、恐怖和戰(zhàn)爭似乎在嘲弄著人們的理性。復(fù)旦大學(xué)趙立行世界文明史講稿 材料四：商業(yè)日益變成欺詐。革命戰(zhàn)爭的箴言“博愛”化為竟爭中的蓄意刁難和嫉妒。賄賂代替了暴力壓迫，金錢代替刀劍成了社會權(quán)力的第一杠桿?？傊?，同啟蒙學(xué)者的華美諾言比起來，由“理性的勝利”建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫。 恩格斯材料五4歲在父親的逼迫下開始苦練鋼琴，小提

12、琴。17歲時到維也納拜見音樂大師莫扎特。1789年法國資產(chǎn)階級革命的進步思想給了貝多芬很多啟發(fā)，激勵著他創(chuàng)作了優(yōu)秀作品，如英雄命運等交響曲，被稱為“樂圣”。26歲時開始耳聾，到晚年時全聾。32歲時想到了自殺?？朔C，振奮精神，以頑強的毅力，寫下了不朽名作第九（合唱）交響曲。最終學(xué)生探究得出原因：經(jīng)濟上：工業(yè)革命也迅速向歐洲各國延伸；政治上：法國大革命后歐洲各國的民族、民主運動迅速發(fā)展；思想文化：啟蒙思想家倡導(dǎo)的社會理想與當時社會現(xiàn)實之間產(chǎn)生了強烈反差；文學(xué)藝術(shù)大師家們的不懈努力是浪漫主義思潮產(chǎn)生的主觀原因?！敬谁h(huán)節(jié)通過學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情境體驗，培養(yǎng)其綜合分析能力、提煉概括能力、材料解讀能力

13、和解決問題的能力?！?、合作探究閱讀下列材料：作為一種意識形態(tài)，文學(xué)藝術(shù)對社會生活的作用不是直接的，而是通過對人們的思想感情和精神面貌起潛移默化的作用，從而鼓舞人們?nèi)ジ脑熳约汉妥约褐車沫h(huán)境，影響社會生活的發(fā)展。思考：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的浪漫主義文學(xué)、藝術(shù)，探究浪漫主義思潮產(chǎn)生了怎樣的社會影響（從當今、后世兩個角度考慮）？【此部分由學(xué)生小組討論，鼓勵學(xué)生互相合作交流，介紹自己接觸過的浪漫主義作品及那部作品的影響，集思廣益，通過合作探究最終完成這一知識點的學(xué)習(xí)。】教師歸納概括：藝術(shù)家們，通過自己的觀察、剖析，深刻揭露社會的丑惡現(xiàn)象，贊美人類美好的心靈和為自己的解放而進行的抗爭，有力地支持了法國大革命

14、后的歐洲民族民主運動，有利于掃蕩封建殘余勢力，有利于鼓勵人們?yōu)闋幦∽杂珊屠硐?、幸福和解放而斗爭?！菊n堂總結(jié)與反饋】（1）小結(jié) （ 理清線索 簡化結(jié)構(gòu)） （2）給學(xué)生命制3道左右的課堂練習(xí)，反饋課堂教學(xué)效果1、魯迅在回憶20世紀初年的情形時說，“有人說G·Byron(拜倫)的詩多為青年所愛讀，我覺得這話很有幾分真。就自己而論，也還記怎樣讀了他的詩而心神俱旺?！碑敃r愛國青年喜讀拜倫作品，主要是因為它（D）A與文學(xué)革命運動的方向一致 B繼承了歐洲古典文學(xué)的傳統(tǒng) C具有批判現(xiàn)實主義的精神特質(zhì) D充滿追求自由和解放的浪漫主義精神2、英國詩人雪萊在膾炙人口的詩篇西風(fēng)頌中，豪邁地預(yù)言：“

15、西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？”恩格斯贊美他是“天才的預(yù)言家”。對這句名言的正確理解是（C）A它反映了一種自然現(xiàn)象，冬天來后，春天不久也將到來 B與“失敗是成功之母”意思相近C相信丑惡的現(xiàn)實總會轉(zhuǎn)瞬即逝，真、善、美會永存D在經(jīng)歷了資本主義社會后，社會主義社會一定會到來3、羅素提出：“浪漫主義者注意到了工業(yè)主義在一身段新形勢下地方正產(chǎn)生的丑惡，注意到了那些在生意里發(fā)了財?shù)娜耍ㄔ谒麄冋J為）的庸俗、憎恨這種丑惡和庸俗?！笨梢娎寺髁x興盛主要原因是（C）A、抒發(fā)個人情感追尋理想世界的驅(qū)動B、商品經(jīng)濟發(fā)展導(dǎo)致拜金主義盛行C、工業(yè)革命使“理性勝利”成為謊言D、浪漫主義對社會現(xiàn)實強烈不滿【課后作業(yè)】要求學(xué)生自己課外業(yè)余時間讀一部自己最喜歡的浪漫主義文學(xué)作品的一部分內(nèi)容，或者聽一首最喜歡的浪漫主義音樂，或者欣賞一幅最喜歡的浪漫主義繪畫（三個選取一種即可，也可多選）寫一篇歷史小作文。包括背景、內(nèi)容和評價三要素。【課后反思】 教材處理