七彩校本課程活動記錄

1、七彩校本課程活動記錄時間9月14日地點(diǎn)四（1）教室指導(dǎo)教師姚蔚、鄒倩、激趣導(dǎo)入誦讀古代經(jīng)典詩句不僅能豐富我們的知識，還能開闊我們的視野，陶冶我們的情操。從小學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)背誦了不少與四季有關(guān)的古詩。今天我們先來回顧描寫春天的古詩。、指名說描寫春天的詩句白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風(fēng)”；是早春的“大街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！钡拇翰荩皇恰安恢?xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”的春風(fēng)；是“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”的春雨；是“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！钡拇壶B；是“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！钡拇?/p>

2、日三、出示本次誦讀的內(nèi)容活動簡錄錢塘湖春行（唐白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、師范讀，指導(dǎo)學(xué)生劃出節(jié)奏，并自讀2、指名讀，分男女生讀。3、介紹全詩的背景，了解詩的大意。4、有感情地誦讀全詩。時間9月21日地點(diǎn)四（1）教室指導(dǎo)教師姚蔚、鄒倩1、老師出示誦讀內(nèi)容神奇的書沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌詴?，把我們帶到浩瀚的天?也沒有一匹神奇的坐騎能像一頁詩扉,帶我們領(lǐng)略人世的真諦；即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。多么質(zhì)樸無華的車騎!可是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗!

3、、指導(dǎo)學(xué)生誦讀。、學(xué)生練習(xí)。、生生誦讀，師生誦讀。、集體誦讀。時間9月28日地點(diǎn)四（1）教室指導(dǎo)教師姚蔚、鄒倩活動簡錄一、創(chuàng)設(shè)情境。二、初讀感知。三、讀中感悟。學(xué)生范讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握本課體裁為兒童詩。讀中思考“怎樣用目光傾聽？”是提高寫作的一種方法，從而埋解課文。學(xué)生配樂朗讀第三小節(jié)，感受“目光”傳送的是真誠，友情等。讓學(xué)生體會到與人交往要擁啟真誠、善意、信任等這些像春k樣溫暖人心的寶貴東西，進(jìn)步說明“用目光傾聽”的重要性。配樂整體朗讀詩歌感受詩歌的韻味體會詩歌中蘊(yùn)臧的感情基因。同桌之間交流在課中的閱讀收獲。時間10月19日地點(diǎn)四（1）教室指導(dǎo)教師姚蔚、鄒倩1.種子的夢詩歌截選在一個冰

4、冷冰冷的世紀(jì)，我藏身進(jìn)褐色褐色的土地，心條小小的沉默的魚，潛身在潛身在碧綠的海底。魚兒在大海里自由來去，我卻憩睡在母親的懷里讓水分滋潤著我的軀殼讓夢兒孕育在我的心底。夢兒伴著我甜蜜的嘆息，根須幫助我輕輕的吮吸，為了沖破那土層的壓力，我一點(diǎn)一滴地積攢著力氣。我思念那明媚的陽光，活我思念那遼闊的大地，我想他們也同樣思念著我，動于是：降卜了相思的雨滴.簡2、指導(dǎo)學(xué)生誦讀。錄3、學(xué)生練習(xí)。4、生生誦讀，師生誦讀。5、集體誦讀。時間10月26日地點(diǎn)四（1）教室指導(dǎo)教師姚蔚、鄒倩1、老師出示誦讀內(nèi)容囚歌為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望著自由，活動簡錄但我深

5、深地知道人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!2、指導(dǎo)學(xué)生誦讀。3、學(xué)生練習(xí)。4、生生誦讀，師生誦讀。5、集體誦讀。時間11月2日地點(diǎn)四（1）教室指導(dǎo)教師姚蔚、鄒倩1、老師出示誦讀內(nèi)容有赴飲夜歸者，值大雨，持蓋自蔽。見一人立檐下，即投傘下同行。久之，不語，疑為鬼也；以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而趨。值炊糕者晨起，亟奔入其門，告以遇鬼。俄頃，復(fù)見一人，遍體沾濕，踉蹌而至，號呼有鬼，亦投其家。二人相視愕然，不覺大笑。2、指導(dǎo)學(xué)生誦讀。3、學(xué)生練習(xí)。4、生生誦讀，師生誦讀。5、集體誦讀。時間11月23日地點(diǎn)四（1）教

6、室勺7姚蔚、鄒倩教師1、老師出示誦讀內(nèi)容親師友習(xí)禮儀香九齡融四歲能讓梨弟于長知某數(shù)識某文一而十三才者天地人三光者父子親夫婦順日春夏能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)宜先知首孝弟次見聞十而百百而千千而萬日月星三綱者君臣義日秋冬此四時運(yùn)不窮、指導(dǎo)學(xué)生誦讀。、學(xué)生練習(xí)。、生生誦讀，師生誦讀。、集體誦讀。時間12月7日地點(diǎn)四（1）教室指導(dǎo)教師1、老師出示誦讀內(nèi)容出則弟姚蔚、鄒倩活動簡錄兄道友弟道恭財物輕怨何生或飲食或坐走長呼人即代叫稱尊長勿呼名路遇長疾趨揖騎下馬乘下車長者立幼勿坐尊長前聲要低近必趨退必遲事諸父如事父兄弟睦孝在中言語忍忿自泯長者先幼者后人不在己即到對尊長勿見能長無言退恭立過猶待百步余長者坐命乃坐低不聞卻

7、非宜問起對視勿移事諸兄如事兄2、指導(dǎo)學(xué)生誦讀。3、學(xué)生練習(xí)。4、生生誦讀，師生誦讀5、集體誦讀。時間12月14日地點(diǎn)四（1）教室指導(dǎo)教師姚蔚、鄒倩、導(dǎo)入新課師：春光明媚，夏景優(yōu)美，讓我們來聽聽大詩人是怎么說更的吧！二、揭示今天誦讀的三首經(jīng)典篇目師述：今天的兩首古詩都與蓮花有關(guān)小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。三、誦讀感悟1、學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。活動簡錄2、指名讀。說說三首詩中的蓮花有何不同?3、體會三首詩的意境美。4、分組誦讀。女生誦采蓮曲男生誦小池

8、齊誦曉出凈慈寺送林子方時間12月21日地點(diǎn)四(1)教室指導(dǎo)教師姚蔚、鄒倩1、老師致辭，宣布活動開始。2、集體“唱感恩的心”。3、“經(jīng)典誦讀”主題活動正式開始4、活動內(nèi)容：葉公子高/好龍，鉤/以為龍，鑿/以為龍，屋室雕文/以寫龍。于是天龍/聞而下之，窺頭/于牖，迪尾/于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公/非好龍也，好夫/似龍/而非龍者也。活動簡錄5、誦讀要求：(1)、讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。(2)、讀出感情，注意神態(tài)。6、誦讀方式：(1)、老師范讀；(2)、小組誦讀；(3)、團(tuán)隊誦讀；(4)、個人誦讀比賽7、集體誦讀，班主任宣布活動結(jié)束。時間地點(diǎn)四（1）教室指導(dǎo)教師姚蔚、鄒倩、導(dǎo)入新課誦讀好一篇美文，首先要練習(xí)把字音讀準(zhǔn)，但要真正做到這點(diǎn)還挺不容易的。這節(jié)課我們就來好好練習(xí)這一基本功。二、出示本次練習(xí)的繞口令1、黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會花飛，灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會飛花。2、白廟外蹲著一只白貓，白廟里有一頂白帽，白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟的白帽跑出了白廟。3、哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗。光看