人類的聚居地——聚落教學(xué)設(shè)計

1、人類的聚居地聚落教學(xué)設(shè)計廣大附中增城實驗中學(xué)蔣素航【課標(biāo)】1運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。2舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。3懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1運用圖片等資料，結(jié)合自身體驗和感受，描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。2舉例說出聚落的分布、規(guī)模、形態(tài)以及傳統(tǒng)民居建筑風(fēng)格等與地形、氣候和資源等自然環(huán)境要素的關(guān)系，培養(yǎng)讀圖提取信息和分析問題的能力。3通過實例，感悟聚落文化傳承與聚落發(fā)展之間的矛盾，懂得保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義，培養(yǎng)審美觀念和保護(hù)傳統(tǒng)文化的價值觀，樹立正確的人地觀念。【任務(wù)分析】1、起點能力：從知識儲備來看：學(xué)生有前面學(xué)習(xí)氣候、人口分布等知識做基礎(chǔ)，為理解氣候等自然環(huán)

2、境要素對聚落的影響做了鋪墊。從能力基礎(chǔ)來看，通過前面的訓(xùn)練，學(xué)生具有一定的讀圖分析解決問題的能力。此外，初一學(xué)生的好奇心和求知欲較強，樂于探究新問題；但注意力集中時間不長，容易走神，需要運用多樣教學(xué)方式，提高學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。2、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容類型：本課屬于理解、分析知識的類別，本節(jié)內(nèi)容是全章的重點，是對前面所學(xué)知識的理解和運用。本節(jié)課由“聚落與環(huán)境”“聚落與世界文化遺產(chǎn)”兩部分內(nèi)容組成，所有內(nèi)容都圍繞身邊的生活環(huán)境來展開。因此老師上課時要注意關(guān)注學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生在新知識探索中鏈接身邊的地理知識（如鏈接到本地區(qū)的嶺南印象園），并增加學(xué)生的實踐感悟。3、上述兩項分析決定教學(xué)程序：問題

3、情境小組合作探究解決問題，生成知識教師引導(dǎo)學(xué)生歸納、運用知識教學(xué)重點】說出城鄉(xiāng)聚落的差別；理解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系【教學(xué)難點】舉例分析聚落與自然環(huán)境的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情景法、問題探究法、讀圖分析法【教學(xué)過程】教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示4幅城市和鄉(xiāng)村景觀圖提問：你居住的環(huán)境與下面哪幅景觀圖更相似？自愿回答調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。同時能夠讓學(xué)生感知城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。自然而然導(dǎo)入“聚落分類”的學(xué)習(xí)。（目標(biāo)1）任務(wù)一：對比聚落，感知城鄉(xiāng)差異展示資料，引導(dǎo)學(xué)生探究對比城鄉(xiāng)的差異；展示圖片，引發(fā)思考，對比分類鄉(xiāng)村的類型1、自主思考2、歸納特點3、分類對比學(xué)生根據(jù)圖片，結(jié)合自身體驗

4、和感受，對比歸納城市景觀和鄉(xiāng)村景觀和生產(chǎn)方式的差別。根據(jù)生產(chǎn)方式的不同劃分鄉(xiāng)村聚落的類型。（目標(biāo)1）任務(wù)二：探秘聚落（一）1問題探究：假設(shè)有一個原始部落的首領(lǐng)，正帶領(lǐng)他的子民尋找理想的家園，他們會選擇哪里呢？2、引導(dǎo)學(xué)生從地形、水源、氣候等方面來考慮聚落選擇的依據(jù)。1、合作探究2、分享交流3、總結(jié)歸納讓學(xué)生通過圖片對比，采用合作探究的方式了解總結(jié)在地形、資源、氣候等自然條件優(yōu)越的地方比較容易形成聚落。（目標(biāo)2）（二）自然環(huán)境對聚落的影響1展示世界夜光圖、引導(dǎo)學(xué)生尋找地球上較暗和較亮的區(qū)域2、展示世界地形圖，分析自然環(huán)境對聚落分布的影響3、展示不同聚落形態(tài)圖，分析自然環(huán)境對聚落形態(tài)的影響1、仔細(xì)

5、觀察2、歸納總結(jié)學(xué)生針對世界夜光圖和聚落形態(tài)圖等圖文信息，分析探究自然環(huán)境對聚落的影響，培養(yǎng)讀圖析圖的能力。（目標(biāo)2）任務(wù)三：落地為家1展示圖文材料：木頭、草、冰、土、石頭、磚、竹子2、結(jié)合世界地圖，提出問題：在不同的地區(qū)，應(yīng)米用什么材料建造房子才能做到因地制宜、經(jīng)濟(jì)實用？3、通過圖文材料的距舉例，點撥學(xué)生思考自然環(huán)境對傳統(tǒng)民居的影響1、結(jié)合材料以及聯(lián)系前面所學(xué)的氣候的知識探究問題2、分享交流學(xué)生根據(jù)圖文資料，分析傳統(tǒng)民居風(fēng)格等與地形、氣候和資源等自然環(huán)境要素的關(guān)系，提高讀圖分析解決問題以及知識遷移能力。（目標(biāo)2和目標(biāo)2）任務(wù)四：品位聚落1講解傳統(tǒng)聚落的意義和作用，強調(diào)保護(hù)傳統(tǒng)聚落的重要性；2、列舉被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的聚落3、1、欣賞聚落的景觀圖片2、感受保護(hù)聚落文化的重要意義。通過實例，感悟傳統(tǒng)聚落的價值，懂得保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)聚落的意義，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和熱愛自然、熱愛生活的世界觀。（目標(biāo)3）總結(jié)全文理清思路本課的知識點：1鄉(xiāng)村和城市聚落的對比；2、聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；3、保護(hù)傳統(tǒng)聚落的重要意義?；仡櫤涂偨Y(jié)理清脈絡(luò)，對所學(xué)內(nèi)容有一個系統(tǒng)的了解?；顒恿n堂練習(xí)及課后活動1展示兩道與聚落知識點相關(guān)的選擇題2、布置課后活動1. 積極思考和反饋；2. 自主學(xué)習(xí)檢驗和鞏固所學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)評價】在課時教學(xué)過程中，教師對學(xué)生進(jìn)行評價。主要是采取形成性評價。基于