英語六級閱讀沖刺中的常見五類問題解答

1、英語六級閱讀沖刺中的常見五類問題解答還有幾個星期，很多考生就將面臨六級考試的考驗和挑戰(zhàn)，大家在積極備考中必定會遇到很多問題。因此，筆者在這里將問題進行歸類解答。Question 1: 六級閱讀的各個部分時間的分布？怎樣安排復習最合理？快速閱讀部分解題時間為15分鐘，閱讀理解部分三篇文章共25分鐘，每篇文章平均不能超過8分鐘，占據過長的時間會影響后面部分完形和翻譯的解答。復習中應該先練習正確率然后提高速度。一開始不要過于追求速度，而是以理解和正確為練習方向，然后在在追求正確的同時，將速度的要求加上?？荚嚽暗膬芍芸梢?用真題作為練習。Question 2: 理解整個文章基本含義，但是解題過程中仍然

2、不確定選項？正如我們在課上說的，六級考試閱讀理解部分和四級有一定的區(qū)別。雖然對于文章整體把握至關重要，但是在解題中有一點必須要牢記，就是六級閱讀理解的題目遵循兩個原則。一是依次而下的順序出題原則，二是各題專屬各自區(qū)域的原則。第一個原則很好理解。主要是第二個原則，考生必須根據題目的關鍵詞確定每個題目的出題區(qū)域，題目的答案要從該區(qū)域中尋找，這樣可以幫助排除干擾項。Question 3: 新六級中主旨題考查較少，而且題型隱晦，主旨題有哪些出題形式？主旨題的解題方式我們在課上都已講解，主要是參考文章開頭，文章結尾有時會出現但是在新六級閱讀中很少。雖然答案從何處尋找很多同學都理解，但是對于它的出題形式并

3、不能很好判斷。主要分成三種出題形式：1. 直白型：Whats the main idea (central idea)? / Whats the passage mainly about? / The passage focuses primarily on which of the following /The major point of this passage is2. 變相型：Whats the best title? / Whats the authors writing purpose?/ The primary purpose of the passage is to / Th

4、e author is primarily concerned with 3. 隱含型：The first paragraph talks in detail about / This passage gives a general description ofQuestion 4: 單詞量小，最后沖刺階段應該怎么復習六級閱讀？這是大部分考六級的同學需要面臨的問題。我覺得可以三步走：第一步 建立自信心，這一點毋庸置疑。Confidence is the bridge to success. 必須有自信才能扛起六級考試，特別是閱讀的考驗和挑戰(zhàn)。第二步 熟悉并掌握課上講解的六級整體解題規(guī)律，確定題

5、型，抓住題干關鍵；瀏覽全文，找到關鍵和出題點；依次而下確定出題區(qū)域。第三步 學會用熟悉的單詞拼湊、猜測、推斷區(qū)域句子的含義。如果這三步走完，然后對所做文章進行精析，即弄懂錯題原因，查閱選項生詞和表達。Question 5: 對于真題需要做哪些工作？對于新六級（2006.12 2008.6）四套真題，備考同學需要做到：按照上課講的方法進行練習，從而使做題方法和技巧內化； 每個題目都需要深究，包括錯誤原因，生詞，以及文章相關背景知識；回顧以往題目，挖掘相類似的文章，總結此類文章出題者的觀點、意圖和套路；歸納總結真題中常出現的單詞和表達。相信所有的考生只要充滿信心，認真細致的復習上課的內容，同時將這

6、些方法和解題過程付諸實踐，一定能在六級考試中戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，獲得勝利！2009年12月英語六級考試閱讀定位法第一步：準確定位信息1)對于閱讀理解來說，正確尋找定位詞是最為關鍵的2)正確的選項和答案是對定位到的原文內容的同義替換或者是對內容意思的同義轉述，這一點希望同學們好好理解，好好體會，最好同學們在總結定位與替換的時候，做好筆記，熟悉常見的替換概念。第二步，單詞層面上的分析單詞層面上的分析包括三層含義：1)文章中不允許存在一個不認識的單詞2)不能忽視對詞語搭配的總結，比如說名詞與動詞搭配、介詞與名詞搭配、動詞與副詞搭配，以及常見的固定短語和表達3)對于文章的主題所涉及的詞匯，要進行歸類，比如本篇文

7、章涉及到一些經濟類詞匯，必須進行歸類記憶，對于以后碰到此類的文章就可以輕松理解了，并且對于寫作也是有一定幫助的。對于單詞的總結，舉例加以說明：refrain : 克制；抑制； economy : 經濟； statistically ：數據上的；promote : 促進；促使；促銷； classic :經典；對于搭配的總結：give way to : 讓位于； economic boom : 經濟繁榮；第三步：對于文章結構的分析本步驟包括三個方面：1)對于句子以及句子功能的正確理解2)對于句與句之間的關系：如遞進，并列，舉例說明、轉折等3)對于段落與段落的關系的分析就拿文章的第三段來說，該段落的

8、結構就是“主旨句+擴展句”。第一句就是本段的主題句。而后面的幾句話都是舉例說明，是具體細節(jié)，為了說明這個中心的 擴展句。對于我們做題的啟示是：如果沒有出現細節(jié)的話，擴展句基本上可以略讀，甚至不讀，這是閱讀理解中的精讀和略讀的關系，熟練掌握這個技巧，對于提高 解題速度很有幫助。第四步：總結閱讀理解文章中的經典句型總結閱讀理解文章中的經典句型，這是為考試的寫作來準備的，現在閱卷老師比較反感模板作文，為了提高寫作水平，積累是非常重要的，當你在閱讀中看到一 個經典句型的時候，把它抄下來，然后利用該句型造幾個句子，靈活運用一下，這個經典句型不就變成你自己的東西了嗎？何樂而不為呢？這是寫作備考的一個新的

9、思路，希望同學們加以嘗試和掌握。比如在本篇文章中，簡單舉幾個可以用在寫作中的句型，進行師范： 1)It is often said that 2)Over any meaningful period, most peoples incomes are increasing (可以用在圖表作文中)大學英語六級考試閱讀之通關秘籍 一、大綱的要求，對主體細節(jié)推理以及態(tài)度題有所把握，對閱讀速度的要求：每分鐘70個單詞。二、六級文章本身的特點：1、結構：1)文科文章常有的一些結構A、現象解釋型(文章一開始給出一個現象然后對現象進行解釋，一般都會在第一段的末句是一個問句，段末是問號。就是要我們尋找回答，問

10、題就是一個現 象，我們就要尋找解釋，來做主題。)解釋即為文章的主題所在。常被考到的有：現象本身;解釋;作者對解釋的評價。理科文章解釋主題常有兩種方式：1)羅列式的；2)用實驗來解釋主題文中加引號的詞，表明該詞在原文中有特定的含義，表達并非最表面的意思問題中出現了一開始就提到的現象時，答案通常針對文章主題。B、問題解決方案型(文章一開始給出一個問題，對問題給出一個解決方案。典型的文章：2001年6月的第一篇文章。問題problem 第一問題本身考一道題，第二造成問題的原因是，第三問題的解決方案是，第四作者對解決方案的態(tài)度，正評價還是副評價，肯定還是否定。思路比較固定，只要是 解決方案一般都是不行

11、的。)C、結論解釋型(在文科文章的數量是最大的。文章一開始給出一結論，然后對結論進行解釋，數量極多。)2)理科文章的結構A、現象解釋型(結構與文科文章不一樣，理科文章首句出問號，常暗示指現象，有現象就要尋找解釋。)B、問題解決方案型(成果型在理科文章里很多，2001-6)C、實驗型文章(文科文章可以顛三倒四的把問題反復地說，理科文章一般比較客觀，要說明問題一般用實驗來說。)2、體裁：以說明和議論為主。 原因：四級和四級以上的文章具有的特征academic學術性的,學術性的文章用記敘文說不清楚，只能用說明和議論。說明文：作者沒有太多的觀點，只給出一些數據和事實，讓你自己去推理、綜合。啟發(fā)：1）、

12、關注重點不同。對于說明文而言注意文中的定義、概念、重要數據和細節(jié)。對于議論文而言注意作者的結論和觀點。主要是看作者支持什么反對什么。2）、文章的重心。六級文章無論說明議論，六級文章的重心一般靠前。兩種模式：A、一根主線，一開始就擺出文章的主題。對一個方面進行具體論述。B、花開兩朵，各表一枝。文章一開始就出現兩個概念或者兩個方面，文章論述兩個方面一般答案里也包含兩個方面。3、句子結構復雜常見的難句類型：1)多重復合句，重點是以it為形式主語的復合句。要很開地看出重心，主要注意抓主干和斷句。(主謂賓)2)多重并列句，一般并列句可以用and來連接，另一種是肯定否定形式的并列句，比如：notbut ,

13、 not onlybut also, but 和but also 后面的才是作者強調的。3)經典被動句4)倒裝句 典型結構主要是主系表結構倒裝為表系主結構。方法：第一看系動詞，第二看第一個詞，如果第一個詞有形容詞性而又不修飾別的詞，就肯定是個表語。一般是為了 強調表語，所以倒裝。This is of great importance. 倒裝為 ： Of great importance is of great 是形容詞變名詞。5)雙重否定=肯定6)比較結構 morethan 在more之后才是重點 , lessthan 在than后面的是重點。段首出現比較級一般都會出題的。如何準備六級閱讀1、

14、 練習閱讀方法，提高閱讀速度。傳統(tǒng)的三種方法：1)先看文章后作題。是用這種方法應注意三點：1、注意文章中心與作者基本觀點，即抓大的放小的。2、注意重要細節(jié)的位置，第一遍閱讀時在了解主題之后知道某個東西在哪里，勝過你知道他是什么。3、閱讀速度稍快。不能過分沉迷于原文，速度要快一點。2)先看問題再讀文章 要抓對重點 適用于文章：1、難度較大的文章2、只包含一兩段的流水賬文章。流水賬文章段落少層次感較差，可以先看題目看清問題，確定大概的位置。3、細節(jié)題較多的文章。 缺點：對主題把握不夠明確。3)讀一層意思做一道題，讀文章做題交叉進行。本方法適用于：1、段落較多的文章2、閱讀速度較慢的同學。注意事項：

15、1每次閱讀一小段或者一長段的一半2閱讀速度比第一種閱讀方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次讀新的內容之前，最好把接下來要回答的問題要先看一下。每篇文章為9分鐘，讀原文要5分 鐘，做題要4分鐘注意不良的閱讀習慣：1逐詞指讀 正確方法要讀意群 2出聲閱讀2、分析句子結構 注意句子的主干，其他可以不看3、熟悉題型 主題 (main mainly primary primarily中心思想 寫作目的 標題)細節(jié)(定位原文 關注考試原則)詞意(包括指帶 上下文推斷詞義 詞根 )推理(細節(jié)性推理題 infer題型 conclude題型)態(tài)度(表示態(tài)度的首段 選項的含義)4、課外閱讀 主要是看復旦大學和上

16、海交大的書四、六級一般的閱讀方法和做題方法概括四句話：1掃讀題干關鍵詞 2瀏覽原文作標記 3比較選項得答案 4迅速排除省力氣 。其中核心是瀏覽原文作標記，可以標記的地方：1指示性的具體信息 如時間、人物、數字2與文章結構有關的中心信息 包括：主題句 轉折詞(but however yet出現這幾個詞的時候一般都會考到)其他標記題號文章首句出現定義或者概念，通常就是主題。出現轉折必會考到。主題在末段的可能性接近于零。任何主題題型只要選項包含細節(jié)就直接錯誤，不管它有大多偉大，按時間順序闡述的文章主題通常在首末段，尤其是首段。細節(jié)題定為原則：細節(jié)出現多次，優(yōu)先考慮首次定位，原文有個詞，再在選項中弄一

17、個與其相類似的單詞作干擾選項做詞義題的方法：根據上下文確定同義或反義的關系，兩個動詞分不開的時候看主語，一般的理科文章只要作者不是罵罵咧咧的，他的口氣態(tài)度一般都是客觀的，出現連串數字或者年代時常被考到。流水賬文章一般不考主題。一道題答案有疑問時，找特殊位置，找特殊語言現象文章中有些句子比其他句子要更加重要一些。重要句：有些句子常被考到位于特殊位置。主要包括三種：1)各段首句2)全文末句3)文中結論解釋句問句在第一段首末常有意義，與主題掛鉤。其他地方的問句大都是調侃的現場不要老分析它的意思。一個選項有毛病主要是形容詞、副詞在作怪。作那種四個選項哪個是對的題目，注意：1)正確答案一般針對全文或者段

18、落主題 2)通過排除得到正確答案細節(jié)題小結：一、做題步驟1、根據問題中的關鍵詞回原文定位。關鍵詞包括1)一般為名詞或名詞詞組2)優(yōu)先考慮的關鍵詞：專有名詞，包括人名和帶“”的詞數字、時間形容詞和副詞比較或因果語言現象2仔細閱讀包含關鍵詞的句子，在本句、上下句尋找線索。3、將包含線索的句子與選項進行比較，對線索句進行同義替換的為正確答案。同義替換有三種方式：關鍵詞替換正話反說語言簡化二、按照順序尋找答案：由于細節(jié)題的排列順序，一般對應原文的敘述順序，所以一般按順序尋找答案。三、難以定位的細節(jié)題的處理方式四、細解題錯位的做題方法列舉原則：原文連續(xù)提3-4項叫列舉 列舉這種語言現象常與except題

19、型相對應 問某一段沒有提到什么，其他段落的內容通常成為正確答案。四級里分散列舉比較少關于實驗型文章2) 在實驗型文章中，通?？梢愿鶕栴}中的動詞定位 答案基本上按順序尋找實驗型文章包括：代表人物 實驗目的 實驗目的=主題=1。2段的目的不定式 實驗結果 有實驗結果的句子一般被考到，其他的都是小細節(jié)。實驗結果一般都是以動詞來體現的。實驗型文章的試驗目的一般相對確定，多次問試驗目的一般都指向同一個結果六級考試中一般有五個表示試驗結果的重要動詞：find, show, identify, observe, notice一般看到含有這幾個詞的句子要注意，通?？春竺嬗袥]有類似的詞出現在問題中;反之，看到

20、問題中有這幾個詞的時候要到文章中找這幾個詞，這些都 是近義詞。實驗型文章實驗目的指向主題或目的不定式第一段首末出現轉折常與主體掛鉤.文章中沒有主題句時，綜合各段首句，其中共有的詞匯為本文的主題詞。問標題的基本思路：尋找本文的主題詞 注意選項范圍的大小(不能過小不能過大)91-6-38問題中含有文中的主題詞時，正確答案針對段落主題，在主題句中找在六級中 when as if 這三個詞，在問題中出現一個，就在原文中找沒有when 就找as或者 if,條件句找條件句。根據動詞詞組的副詞確定意思，常見的副詞有：back 向后，阻擋 off 脫離on 繼續(xù)down 向下比較原則一、比較結構1、比較級，比

21、較級的表現形式是+er或more。2、最高級，最高級表現形式是+est 或 most。3、詞匯首段，作為比較來考的詞匯有：like,unlike,different from ,differ from4、句型結構 asas二、絕對意義 first , least, none三、唯一性 only solely unique如何思考：1、將問題中或選項中的比較原則與原文類似語言現象相對應2、文章中的比較原則一般都對應后文的問題，四級原文出現比較要敏銳的感覺道一般都會有一道題目的。特別是全文的段首句、段末句和文章中心解釋句。3、選項中出現比較在原文找不到對應時，該選項直接錯誤。Only most l

22、ess more指代原則一、做題步驟：1、返回原文找到指代詞所在的位置2、向上搜索名詞性的詞組或句子3、用四個選項替換該指代題二、判斷原則簡單地說是就近指代。就近指代是代詞指代在主格賓格、單復數、位置、意義等方面與之接近的名詞。三、補充說明this that it such 既可以指代單數名詞，也可以指代他們之前的句子。問段落唯一的例子的意思，答案指向段落主題句。問一個類比或例子不能照抄原文的。實在沒有辦法就看這個段落那個單詞出現的次數多，就可能是本段的主題詞。如果在問題中遇到various change alter different 中的一個詞，在文中必有其中另一個詞。如果四個選項中有兩個

23、意思是相反的，那么其中必有一個是正確的;如果有兩個意思都是一樣的，那么這兩個選項一定都是錯誤的。許多選項出現：文章里是客觀描述，結果到了選項里變成了主觀性的描述，這些選項是錯誤的這是四級常用的陷阱。選項中口氣太絕的也是錯誤的出題的位置包括：1、重要句，重要句包括：各段首末句 文中結論解釋句2、特殊語言現象，包括：比較、轉折、數字、因果和例子(尤其是很長的例子的時候他喜歡考)。當文章的主題句、中心思想很難找的時候，可以看在文章的段首段尾句、關鍵的句子里出現多的單詞，一般是主題詞;另一種方法是看5個題目中的各個選項出現次數比較多的詞也可能是主題詞。文章第一段出現問句，應該特別關注。句子題的做題思路

24、：分析句子的結構，包含這個句子主干的選項為正確答案看上下句，確定同義或反義關系。文章比較難的學習方法1、先找主題 2、學會這一類文章的看法，這類文章的共同特點是：語言難度高，背景較為復雜的文章。出題的方向有：先看題目抓重要和特殊語言現象段落的論述通常從兩個方面進行。主題題型一、1、有主題句時，與主題句相對應的為正確答案如何找主題句：主題句具有總結性，一般位于文中三個地方全文首句(出現得最多)一段末句，一段末句出現轉折或結論時常出現主題。第二段的一、二句，二段對一段進行總結或否定時常出現主題。例如進行總結的文章;進行否定的文章;2、文中沒有主題句時，各段首句相加，其中共有的詞匯為本文的主體詞，必

25、須出現在主題題型的正確答案中。主題詞的特征有：一般為名詞或名詞詞組;出現頻率較高;一般位于段落首句。二、根據語言提示尋找主題1、根據文章結構確定主題，常見的結構有：結論解釋型的文章，結論為主題所在。一般首句是個判斷句或者有態(tài)度時就常是結論，尤其是首句之后緊跟較長的例子或細節(jié)時?，F象解釋型的文章，解釋為文章主題所在。問句出現在一段首末句，問句等于現象。回答就是主題。問題解決方案型文章，解決方案為文章主題。2001年6月第一篇2、文章首句中的主題名詞，尤其是主語在后文被重復時，暗示首句為本文的主題句。三、主題題型的變體1、標題，本文最好的標題正確答案對應文章的主題詞;選項范圍要恰如其分;2000年

26、12月15題2、寫過目的寫作目的等于中心思想;文章中談到困難或問題(problem,difficulty,hardship)時，包含下列動詞的選項優(yōu)先考慮：warn,remind,四、主題題型的正誤選項的特征1、正確選項必須包含文中的主題詞;2、錯誤選項主要有兩種：包含細節(jié);出現了原文中沒有提到的內容。文章中出現兩個對立觀點時，作者可以明確支持其中一派;如果不明確支持其中一派，他的態(tài)度一般是折衷的。詞義題一、返回原文找到被考的詞或短語二、做題方法根據上下文確定同義或反義關系(尋找詞性和語法功能相同的詞，根據他們來確定意思)根據詞根或動詞詞組的副詞判斷意義三、字面意思或大綱中的第一個意思通常不是

27、答案例證題1、例證題的總原則：問一個例子或類比的目的或原因，答案為該例子前后總結說明性的話。2、兩種模式：先總結，后例子答案往前找;給出例子時常有提示詞：for example ,for instance先例子后總結答案往后找;給出總結時常用提示詞：therefore thus 等結論性詞匯。3、三種情況：全文性的例子，答案為本文的主題;段落性的例子，答案指向段落主題句，在本段的首末句;在沒有標志詞的情況下，問一個單詞例證什 么，通常等于問該單詞在句子中的意思;01-6-29例證題和指代題一樣，比較干擾選項是比較不出來的，選出正確答案了就不要看其他的選項了。對于文章寫的比較郁悶，作者觀點不明確

28、的文章，作者對文中的問題一般表示關注。 對于一個事件不管渲染的多么可怕，不出人命就不叫 fatal 致命的因果原則1、隱性因果：即問題出現因果詞，但原文找到的句子沒有因果詞，一般集中與段落的前兩句;尤其是前一句是因后一句是果。2、顯性因果：因果名詞(在問題中有因果，在原文中也有因果)：reason result basis 因果動詞：base on ,be due to , result from , result in 因果連詞或介詞：because, with, why , for, as 因果副詞：therefore , thus ,as a result 在文章中看見因果詞就要想到后面

29、會考到;在選項中看到因果詞，就要想到文中的因果現象。如果文章中談一個現實問題，解決方案一般不夠完美，所以涉及解決方案的選項具有以下特征才是正確的：目前解決方案不行;需要繼續(xù)尋找解決方案。2001-6-first實驗型文章實驗目的指向主題或目的不定式，對于實驗性文章，實驗代表人物有了，再看實驗目的，然后是實驗結果，凡是與這三點無關的句子都要快讀。有時候有的段落沒有題，沒有題的段落出現在選項里常常是干擾選項。選項錯誤大多跟形容詞和副詞有關文章的主題可以用兩個方式來表達：直接闡述作者的觀點;否定與作者相反、相對立的觀點。推理題1、問題中有線索時，根據線索找到原文相關句，與相關句意思一致的為正確答案。

30、所以說不管題目中有imply include infer,只要問題中有一個線索，比如：人名、地名、關鍵詞，就拿著這些詞回原文找和原句一對應，就出來答案。2、infer題，一般對應相應段落，否則對應文章主題。 此類題目一般題干光禿禿的沒有什么線索，這時我們應該看該題的位置，如果是文章開始，那就對應文章開始;出在2、3、4那就一般和234對應，最多錯一個 段落，否則就是對應文章主題;如果在最后的話，那優(yōu)先對應文章最后。3、推論(conclude)題：為第一題時，通常對應文章主題;為2、3、4題時，基本上針對文章中間段落;為最后一道題時，優(yōu)先對應文章最后部分，有時也針對文章主題。與主題有關的優(yōu)先考慮

31、。大學英語六級閱讀技巧解題思路       從文章的篇幅和題目的設置看，快速閱讀與精讀有明顯的區(qū)別，因此考生在解答題目的時候，需要使用特定的閱讀方法和解題步驟。第一步：閱讀題目，預測文章內容，定位信息點。 預測是指在閱讀正文前，對文章進行預測性的主動思維。應該先讀文章標題，花1分 鐘左右時間快速掃描黑體字，如沒有黑體字，可快速看一下文章前一兩句，大概猜測文章可能涉及的內容。然后讀題目，帶著題目到文章中定位，同時根據題目設想 一下文章可能涉及的內容，以及所使用的詞匯量的類型與范圍，乃至題目涉及到的關鍵性的詞匯。諸如，大寫字母，時間，數字

32、等用詞，這些詞匯都是在閱讀文章查 詢信息過程中重要的提示。第二步：略讀和尋讀巧妙結合。面對快速閱讀這樣一種題型，考生應該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結合起來。略讀(Skimming)， 或稱為跳躍式閱讀，其重點在于快速了解文章的中心思想。所謂略讀是指以盡可能快的速度閱讀，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇 地進行閱讀，可跳過某些細節(jié)，以求抓住文章的大意，從而加快閱讀速度。略讀這種方法主要用來解決文章主旨大意題，這類題在快速閱讀中所占的比例不是很大， 所以對于快速閱讀中的大量題目，我們還是要用另一種方法：即尋讀去解決。    

33、0;  尋讀(Scanning)又 稱查讀，是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息、而對其他無關部分則略去不讀的快速閱讀方法。其重點在于有目標地去查找文中某些特 定的信息。尋讀時，首先要明確所要查詢信息的關鍵詞語和其特點，然后以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。如：問題或選項中所涉及到的人名、地 名，則主要尋找首字母大寫的單詞；有關日期、數目的問題，則主要查找具體數字；有關某個事件、某種觀點等，就需要尋找與此相關的關鍵詞，而與所查信息無關 的內容可一掠而過。第三步：仔細閱讀作為輔助。      

34、除了運用略讀和尋讀法之外，有時還需要仔細閱讀文章的某一特定部分，力求準確理解題目對原文的同義轉述，或對其進行的歸納、總結、推斷等，達到對原文的深 層次理解。仔細閱讀的方法，在快速閱讀中雖使用不多，但對于略讀和尋讀法來說卻絕對是一個有力的補充，而且它還可以減少一些因疏忽而造成的錯誤。英語六級閱讀水平快速提高之法網友提問：關于英語六級閱讀，學了好多年英語但目前都還是一初中水平，要如何提高呢?曲剛老師回答：要警惕服“刀槍不入”的“假讀”。很多人天天讀英語，可就是閱讀水平不見提高，老是猜來猜去地猜不明白，糊里糊涂的，這是怎么回事呢?這就是由“假讀”造成的。什么叫“假讀”呢?首先要講講我經過長期研究后發(fā)

35、現的英語閱讀中的“母語轉移現象”。我們的大腦在閱讀外語時有一個頑固的習慣，就是頑固地把一切讀進 來的英語單詞都統(tǒng)統(tǒng)轉化成漢語來理解和記憶，并且達到了頑固不化的程度，這造成一篇英語文章讀完后，英語沒記住什么，漢語反而記住了。請大家做一個試驗， 請你找一篇簡單的英語文章，找旁邊的一個人(比如你的同學)來讓他閱讀，等他讀完了把書合上，你先問問他讀懂了沒有，如果他說讀懂了，你就讓他用漢語把文 章的內容講一講，你會發(fā)現他講得頭頭是道，等他講完了漢語后，你突然地問他：“你能不能用英語把你剛才讀過的文章講一講，哪怕講得很簡單?”這時侯你就會 發(fā)現他啞口無言，基本講不出，為什么英語在大腦里一點印象也沒有留下?

36、這就是“母語轉移現象”造成的，他剛才讀的英語文章在大腦里一點沒剩地被全部轉換成 了漢語，因此他只記住了漢語，根本就沒記住英語?！澳刚Z轉移現象”是由大腦中漢語和英語嚴重的不平衡造成的，中國人的腦子里漢語十分地發(fā)達，漢語的年齡與 人的年齡一樣長，是一個龐大的符號系統(tǒng)，像一棵大樹一樣把大腦占據得非常牢固。只要我們的眼睛、耳朵獲取了一丁點語言符號信息，我們的大腦就會毫不猶豫地立刻把它們轉化成漢語來接收，這種強大的不可抗拒的母語轉換力量造成了外語 學習的巨大困難，使外語讀來讀去根本進不到你的腦子里。在你大腦里漢語是一棵大樹，而英語只是一棵很弱的小草，英語哪能搶得過漢語?別看你眼睛看的都是英 語文章，可讀

37、到眼睛里面后就不是英語了，而是立刻被轉化成漢語了，不到一秒鐘就全部被轉化完了，英語刀槍不入，當然記不住。因此別看有些人天天讀英語，其 實根本沒什么提高，是“看英語，記漢語”的“假讀”，所練習的不是直接閱讀英語的能力，而是英漢轉換能力，是一種“拐了彎兒”的英語閱讀能力，用這種“拐 彎兒”的閱讀能力讀簡單的文章還算勉強，讀地道復雜的英語文章就不行了，因此很多人讀英語時永遠也不輕松，就算是讀一張十分簡單的英語產品說明書也要緊鎖 眉頭，猜來猜去，因為大腦里漢語在那把守著呢，外語根本進不去，進去的外語也都轉換成漢語了，讀完后用英語講不出來。怎樣克服“母語轉移現象”造成的“假讀”呢?辦法只有一個，就是“口

38、語”。讀進來的英語不是印象不深嗎?不是要轉化成漢語嗎?不要緊，我們用口語來加 強它，口語在聽說讀寫中是在大腦里產生語言刺激最強的辦法，什么話一旦從人的嘴里親口一個字一個字地講出來，印象不深也得深。每當你讀完一篇文章后，別急 著把文章翻過去，趁著對剛才讀過的英語還有點印象趕快逼著自己用英語把剛才讀過的文章內容講一講，講文章的大意，講故事情節(jié)，講文章的觀點 講什么都行，就是一定要講出點東西。一開始很難，幾乎什么都記不住，什么都講不出來，不要緊，把文章再打開看一看，然后合上書再講，還講不出就再打開書看 看再講 一點一點地，一遍一遍地，直到能講出點東西，直到能大概講解，直到能長篇大論，直到能滔滔不絕這

39、樣做了之后，你就會發(fā)現真正讀懂一篇文章原來這么不容易，我們的大腦里，漢語對英語有這么大的排斥，不用口語來加強英語的刺激，英語幾乎難以進入大 腦。學英語的過程，就是用口語和大腦里的漢語做斗爭的過程，讓漢語給英語讓路，讓英語進入大腦。因此凡中國人英語水平高者，沒有英語口語不好者，就因為只 有口語才能使英語在中國人的大腦里產生印象和生根。以上用口語來提高英語六級閱讀水平并同時提高口語、聽力、乃至整個英語水平的方法，是我在多年的英語教學實踐中摸索出來的一個十分有效的方法，叫“反述式英語學習法”。大學英語六級閱讀中的蒙題技巧一、答案中有絕對語氣詞的一般不是正確答案項。   

40、    這些語氣詞有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。二、選項中有不十分肯定的語氣詞一般是正確答案項。      這些語氣詞有： can, could, may, should, usually, might, most(大多數)，more or less, relatively, be likely to, possible,  &#

41、160;   whether or, not necessarily 等。三、選項中照抄原文的一般不是答案項，而同義替換的一般是選項      這個是出題者為了迷惑考生的常用出題策略，所以大家做閱讀題的時候一定要倍加小心。四、選項中表達意義較具體的、膚淺的（字面意思）一般不是答案項，而概括性的、抽象的、含義深刻的是答案項。      對了，比較具體的、膚淺的選項都是比較容易判斷出來的，如果在原文中有很容易就看出來的選項這時候就要考慮是不是陷阱了！五、選項中較符合常識的,易明白

42、的一般不是選項；而似乎不太合理，一時較難理解的往往是正確選項。PS：以上技巧僅為在通過正常閱讀不能確切確定答案或者時間不允許的條件下使用。注意分情況使用，不能濫用！大學英語六級閱讀猜詞技巧解讀英語學習中，我們自然會遇到許多生詞。這時，許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實，這種做法是不科學的。它不但費時費力，而且影響閱讀速度。事實上，閱 讀與它前后的詞語或句子甚至段落有著互相制約的關系。我們可以利用語境(各種已知信息)推測、判斷某些生詞的詞義。猜測詞義時，可利用以下線索： 2) 針對性解釋        針對性解釋是作者為了更好

43、的表達思想，在文章中對一些重要的概念、難懂的術語或        詞匯等所作的解釋。這些解釋提供的信息具有明確的針對性，利用它們猜詞義比較容易。 1. 根據定義猜測詞義         如果生詞是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落本身就是推斷詞義。 anthropology is the scientific study of man.        由定義可知，

44、anthropology就是“研究人類的科學”。         【例二】In slang the term “jam” constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.           同樣，從上下文的定義可知jam一詞在俚語中的意思是“困境”。  

45、0;       定義句的謂語動詞多為：be， mean， deal with， be considered， to be， be known as， define， represent， signify， constitute等。         2、根據復述猜測詞義         雖然復述不如定義那樣嚴謹、詳細，但是提供的信息足以使閱讀者猜出生詞詞義。

46、復述部分可以適當詞、短語或是從句。 同位語： Semantics， the study of the meaning of words， is necessary if you are to speak and read intelligently.       此例逗號中短語意為“對詞意義進行研究的學科”。該短語與前面生詞semanties是同位關系，因此我們不難猜出semanties指“語義學”。        在復述中構成同位關系的兩部分之間多用逗號

47、連接，有時也使用破折號、冒號、分號、引號、和括號等。      【例二】Capacitance， or the ability to store electric charge， is one of        the most common characteristics of electronic circuits.       由同位語我們很快猜出生詞capacitance詞義電容量。需要注意的是：同位語前還

48、常有or， similarly， that is        to say， in other words， namely， or other等副詞或短語出現。        2)定語從句       【例如】Krabacber suffers from SAD，  seasonal affective disorder， a      

49、;  syndrome characterized by severe seasonal mood swings.       根據生詞SAD后面定語從句 seasonal affective disorder和同位語a syndrome        characterized by sev大學英語六級速成寶典之閱讀技巧：外部因素外部相關因素 外部相關因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知識。有時僅靠分析篇章內在邏輯關系無法猜出詞義。這時,就需

50、要運用生活經驗和普通常識確定詞義。例如：Husband：its really cold out tonight.Wife: Sure it is. My hands are practically numb.How about lighting the furnace?根據生活經驗，天氣寒冷時，手肯定是“凍僵的，凍得麻木的”。The snake slithered through the grass.根據有關蛇的生活習性的知識，我們可以推斷出slither詞義為“爬行”。在猜測詞義過程中，除了使用上面提到的一些技巧，我們還可以依靠構詞方面的知識，從生詞本身猜測詞義。1. 根據前綴猜測詞義例如：

51、He fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a few minutes.根據詞根conscious(清醒的，有意識的)，結合前綴semi(半，部分的，不完全的)， 我們便可猜出semiconscious詞義“半清醒的，半昏迷的”。Im illiterate about such things.詞根literate意為“有文化修養(yǎng)的，通曉的”，前綴il表示否定，因此illiterate指“一竅不通，不知道的”。2. 根據后綴猜測詞義例如：Insecticide is applied where it is needed.后綴cid

52、e表示“殺者，殺滅劑”，結合大家熟悉的詞根insect(昆蟲)，不難猜出insecticide意為“殺蟲劑”。Then the vapor may change into droplets.后綴let表示“小的”，詞根drop指“滴，滴狀物”。將兩個意思結合起來，便可推斷出droplet詞義“小滴，微滴”。3.根據復合詞的各部分猜測詞義例如：Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output.Hightlight或許是一個生詞，但是分析該詞結構后，就能推測出其含義。它是由high(高的，強的)和light

53、(光線)兩部分組成，合在一起便是“以強光照射，使突出”的意思。Bullfight is very popular in Spain.Bull(公牛)和fight(打，搏斗)結合在一起，指一種在西班牙頗為流行的體育運動-斗牛。綜上所述，利用各種已知信息推測、判斷詞義是一項重要的閱讀技巧。在實踐中，我 們可以靈活運用，綜合運用上面提到的幾種猜測技巧，排除生詞的障礙，順利理解文章的思想內容，提高閱讀速度2008年12月大學英語六級閱讀解題技巧      在英語學習中，我們自然會遇到許多生詞。這時，許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實，這種做法是不科學的

54、。它不但費時費力，而且影響閱讀速度。事實上，閱 讀材料中的每個詞與它前后的詞語或句子甚至段落有著互相制約的關系。我們可以利用語境(各種已知信息)推測、判斷某些生詞的詞義。猜測詞義時，可利用以下 線索： 一、針對性解釋針對性解釋是作者為了更好的表達思想，在文章中對一些重要的概念、難懂的術語或 詞匯等所作的解釋。這些解釋提供的信息具有明確的針對性，利用它們猜詞義比較容易。1、根據定義猜測詞義如果生詞是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落本身就是推斷詞義?！纠弧縜nthropology is the scientific study of man.由定義可知，anthropology就是“研究人

55、類的科學”。【例二】In slang the term "jam" constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.同樣，從上下文的定義可知jam一詞在俚語中的意思是“困境”。定義句的謂語動詞多為：be， mean， deal with， be considered， to be， refer to， be called， be known as， define， represent， signify， constitute等。2

56、、根據復述猜測詞義雖然復述不如定義那樣嚴謹、詳細，但是提供的信息足以使閱讀者猜出生詞詞義。復述部分可以適當詞、短語或是從句。1)同位語【例一】Semantics， the study of the meaning of words， is necessary if you are to speak and read intelligently.此例逗號中短語意為“對詞意義進行研究的學科”。該短語與前面生詞semanties是同位關系，因此我們不難猜出semanties指“語義學”。在復述中構成同位關系的兩部分之間多用逗號連接，有時也使用破折號、冒號、分號、引號、和括號等?！纠緾apacit

57、ance， or the ability to store electric charge， is one of the most common characteristics of electronic circuits.由同位語我們很快猜出生詞capacitance詞義電容量。需要注意的是：同位語前還常有or， similarly， that is to say， in other words， namely， or other等副詞或短語出現。2)定語從句【例如】Krabacber suffers from SAD， which is short for seasonal affecti

58、ve disorder， a syndrome characterized by severe seasonal mood swings.根據生詞SAD后面定語從句which is short for seasonal affective disorder和同位語a syndrome characterized by severe seasonal mood swings， 我們可以推斷出SAD含義，即“季節(jié)性情緒紊亂癥”。3、根據舉例猜測詞義 當的舉例能夠提供猜測生詞的重要線索?！纠纭縏he consequences of epochal events such as wars and g

59、reat scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past.句中“戰(zhàn)爭”和“重大科學發(fā)現”是生詞的實例，通過它們我們可以猜出epochal的大致詞義“重要的”，這與其確切含義“劃時代的”十分接近。二、 內在邏輯關系根據內在邏輯關系推測詞義是指運用語言知識分析和判斷相關信息之間存在的邏輯關系，然后根據邏輯關系推斷生詞詞義或大致義域。1、根據對比關系猜測詞義在一個句子或段落中，有對兩個事物或現象進行對比性的描述，我們可以根據生詞或難詞的反義詞猜測其詞義。【例一】Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother， in contrast， is quite humble and modest.該例中supercilious對許多人來說可能是個生詞，但是句中短語i