盤類零件數(shù)控加工課程設(shè)計

1、貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院課 程 設(shè) 計 設(shè)計題目 盤類零件數(shù)控加工課程設(shè)計系 別:機(jī)械工程系專 業(yè): 數(shù)控技術(shù) 班 級:數(shù)控（1）班學(xué)生姓名： 學(xué) 號: 指導(dǎo)教師： 目 錄課堂設(shè)計任務(wù)書 3緒論 41. 零件圖總體分析52. 零件圖分析63. 零件加工工藝分析8 3.1 選毛胚8 3.2 工藝分析 8 3.3 加工工藝路線 84. 零件加工工藝過程卡 95. 確定加工內(nèi)容126. 刀具126.1 確定數(shù)控銑削道具126.2 零件裝夾136.3 確定切削用量136.4 刀具軌跡的坐標(biāo)值數(shù)學(xué)處理136.5 程序編制及說明147. 程序輸入及機(jī)床操作177.1 程序輸入及調(diào)式177.2 程序校驗177.

2、3 機(jī)床操作18設(shè)計總結(jié) 22參考文獻(xiàn) 23課程設(shè)計任務(wù)書緒 論伴隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，對機(jī)械制造領(lǐng)域的產(chǎn)品的加工已不再像以前一樣，既費時又費力還難以達(dá)到技術(shù)要求。隨著科技的進(jìn)步，對機(jī)械制造領(lǐng)域的生產(chǎn)力也有了很大的提高?，F(xiàn)代的新型生產(chǎn)力已不在是人力生產(chǎn)，隨之取代的是數(shù)控技術(shù)。現(xiàn)代，數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造領(lǐng)域的應(yīng)用和普及已經(jīng)越來越廣泛，隨著時代的進(jìn)步，在以后的機(jī)械生產(chǎn)加工中對數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用將更加廣泛，所以我們必須學(xué)好數(shù)控技術(shù)，在將來得到更好的發(fā)展前途，使自己的前途更加寬廣明亮。數(shù)控技術(shù)已經(jīng)是現(xiàn)代先進(jìn)生產(chǎn)力中不可或缺的一份子，隨這科技的進(jìn)步，在未來對數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用將更上一層樓，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展也將更進(jìn)

3、一步，因此，在將來對數(shù)控技術(shù)應(yīng)用人才的要求也會越來越高。 明朝思想家、教育家王陽明說過“知行合一”，而本次課程設(shè)計是對我們所學(xué)的所有課程的一次綜合運用和整理，是一次很好的適應(yīng)性鍛煉過程。本次課程設(shè)計主要講述了在加工零件過程中對工藝、工序及走刀路線的分析，還有對數(shù)控加工機(jī)床、刀具、刀具材料、切削用量的選擇，以及對數(shù)控加工程序單的編制等內(nèi)容。本次課程設(shè)計的主要目的是通過這次的設(shè)計過程，加強和鍛煉我們思考問題與解決問題的能力，使我們能夠?qū)W以致用，在真正意義上做到“知行合一”。1. 零件總體分析 設(shè)計任務(wù)所給的零件是一個盤類零件，從整體結(jié)構(gòu)來看，零件的厚度為20，最大輪廓為100均布有4個6的沉頭孔，

4、在正中間有一個30的深7的凹臺和均布有4個不規(guī)則深為4的凹臺以及一個寬給84的凸臺的圓。 工件材料為45號鋼毛坯為棒料.機(jī)械加工前先進(jìn)行調(diào)質(zhì)處理,可以將原調(diào)質(zhì)前后的粗、精加工內(nèi)容在一次裝夾中全部加工完成,以體現(xiàn)數(shù)控加工的工序集中特點. 2、零件圖分析 該零件為一軸類零件，材料為45號鋼，大批量生產(chǎn)，不需熱處理工藝等其他要求。該零件的材料為45號鋼，毛坯為100mm×20mm完全可以在數(shù)控銑床上加工完成。 設(shè)計任務(wù)所給的零件是一個盤類零件，從整體結(jié)構(gòu)來看，零件的厚度為20，最大輪廓為100均布有4個6的沉頭孔，在正中間有一個30的深7的凹臺和均布有4個不規(guī)則深為4的凹臺以及一個寬給84

5、的凸臺的圓。 當(dāng)中，該零件粗糙度全為3.2，粗糙度較為統(tǒng)一，可以分粗精2次加工直接加工到位，以求保證該零件的粗糙度。 圖13零件總體工藝分析 3.1 選毛坯零件為鋁45號鋼，剛性好，可以直接按零件總長尺寸再加上兩端面的余量下料。棒料毛坯，下料尺寸為100mm×20mm，一件毛坯加工一個零件。 3.2 工藝分析此零件，屬于數(shù)控銑削加工設(shè)計，主要包含內(nèi)螺紋、槽、內(nèi)孔和外圓等結(jié)構(gòu)，粗、精加工采用外輪廓循環(huán)功能，具體分析如下：1) 臺階，因結(jié)構(gòu)簡單，第一次銑下4mm，保留84mm×84mm凸臺輪廓尺寸，第二次銑到7mm，銑出臺階形狀，采用軟爪裝夾。2) 凸臺，銑出凸臺輪廓。 3）十

6、字架凹槽，銑出寬為12mm的十字型凹槽，深度為4mm。 4）孔，在該零件中心銑出一個30深7mm的孔。 5）沉頭通孔，銑出4個6沉頭部分為10的通孔。3.3加工工藝路線按照加工原則，應(yīng)基面先行、先粗后精，先易后難，應(yīng)盡量地使工序集中，減少裝夾次數(shù)、換刀次數(shù)，縮短加工時間。所以應(yīng)先加工臺階，凸臺，凹槽，完后把孔加工，同上。因此，零件的加工工藝路線如下：下料銑削凸臺銑削凹槽鉆孔檢驗入庫4零件加工工藝過程卡機(jī)械加工工藝過程卡零件圖號材料件數(shù)毛坯類型毛坯尺寸盤000145#鋼1000鑄件序號工序名稱工序內(nèi)容機(jī)床工裝1下料100mm×20mm2銑用10的刀銑的臺階，深7mm，保證尺寸FUANC

7、 0i3銑1. 用10的鉆頭在中心點鉆一個10的通孔；2. 用10鉆頭將孔擴(kuò)大至，確保尺寸無誤。FUANC 0i4銑FUANC 0i5銑FUANC 0i6加工中心詳見刀具卡7鉗5鉆頭8檢驗按圖紙要求檢驗各部尺寸及形位公差。9入庫清洗，加工表面涂防銹油，入庫。貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院工藝設(shè)計王茂旭 王德順日 期共 1 頁第 1 頁 表15確定數(shù)控加工內(nèi)容 1）工序3的加工要保證孔的尺寸，直接用成型刀高速加工，一刀成型。 6刀具6.1確定數(shù)控銑削刀具 T0110T0220T0310T046 a）立銑刀 b）麻花鉆 圖2 表26.2零件裝夾 圖36.3 確定切削用量 粗加工主軸轉(zhuǎn)速為S=800r/min

8、,進(jìn)給速度0.3mm/r, 精加工主軸轉(zhuǎn)速為S=1200r/min，進(jìn)給速度為0.2mm/r。6.4 刀具軌跡坐標(biāo)值的數(shù)學(xué)處理 圖4 點1(X-38，Y28)點2(X38，Y28)點3(X38，Y-28)點4(X-38，Y-28)點5(X-28，Y-38)點6(X-6，Y-42)點7(X6，Y-42)點8(X28，Y-38)點9(X28，Y38)點10(X6，Y42)點11(X-28，Y38)點12(X-6，Y42) 表36.5 程序編制及說明零件加工程序單見表4 表4-2加工程序單O0001程序名G21公制G17G40G49G80G64G69安全代碼G91G28Z0增量編程T1M06G90G

9、54X-62Y-50S1000M03換用T01號刀G43Z100H01T01號刀加長度補償Z20M08切削液開G90G01X0Y0D01(5)Z0G90G01X50Y0G91G03X0Y0I0K50Z-4G03X0Y0I0K50G90G01X6Y42G51X0Y0I1000J-1000M98P10002調(diào)用子程序G51X0Y0I1000J1000 M98P10002G51X0Y0I1000J-1000M98P10002G51X0Y0I1000J1000M98P10002G50G00Z20Z100M08切削液開M05主軸停止G91G28Z0增量編程T02M06換T02號刀G90G54X0Y0S1

10、000M03絕對編程，定位于G54原點上方G43Z100H01T02號刀加長度刀補Z20M08切削液開Z-4深度4mmG90G42G01X0Y30D02(10)右側(cè)刀具半徑補償G91G03X0Y0I0J15G00Z20Z100M08M05主軸停止G91G28Z0增量編程T03M06換T03號刀G90G54X0Y0S1000M03絕對編程，定位于G54原點上方G43Z100H01T03號刀加長度刀補Z20M08切削液開Z-0G90G01X-28Y-28絕對編程指令P10003G51X0Y0I1000J-1000M98P10003G51X0Y0I-1000J1000M98P10003G51X0Y0

11、I1000J-1000M98P10003G50G00Z20Z100M08M05主軸停止G91G28Z0增量編程T01M06換T01號刀G90G54X0Y0S1000M03絕對編程，定位于G54原點上方G43Z100H01T01號刀加長度補償Z20M08切削液開Z-0G90G01X-28Y-28P10004絕對編程G51X0Y0I1000J-1000M98P10004G51X0Y0I-1000J1000M98P10004G51X0Y0I1000J-1000M98P10004G00Z20Z100M08M05主軸停止G91G28Z0增量編程T04M06T04號刀G90G54X0Y0S1000M03絕

12、對編程G43Z100H02T04號刀加長度補償Z20M08Z-0G90G01X-28Y-28M98P10005G51X0Y0I1000J-1000M98P10005G51X0Y0I-1000J1000M98P10005G51X0Y0I1000J-1000M98P10005G50G00Z20G49Z100M09取消刀補M05主軸停止M30程序停止O0002G90G01Z-4 X16Y=38G03X38Y16R22G01X38Y6 X13.748Y6G03X6Y13.748R15G01X6Y38M99子程序結(jié)束O0003G90G81X-28Y-28Z-7R5F0.8M99子程序結(jié)束O0004G90

13、G01Z-7M99子程序結(jié)束O0005G90G81X-28Y-28Z-22R5F0.8M99子程序結(jié)束 表4 7.程序輸入及機(jī)床操作7.1程序輸入及調(diào)式輸入程序后必須進(jìn)行程序調(diào)試。所謂程序調(diào)試，是將編制的程序在投入實際運行前，用手工或編譯程序等方法進(jìn)行測試，修正錯誤的過程?？衫脵C(jī)床的程序預(yù)演功能或以抬刀運行方式進(jìn)行，還可以對每個子程序進(jìn)行單獨調(diào)試。在程序調(diào)試過程中，可根據(jù)實際情況修調(diào)進(jìn)給倍率開關(guān)，根據(jù)機(jī)床的實際運動位置、動作以及機(jī)床的報警等來檢查程序是否正確。7.2校驗7.2.1 數(shù)控加工仿真程序輸入仿真系統(tǒng)，對刀加工。利用軌跡仿真判斷裝刀順序是否正確是否存在過切， 是否在走刀路線、抬刀下刀

14、、切入切出等出現(xiàn)錯誤。 7.2.2 機(jī)床的程序預(yù)演功能 程序輸入完以后，把機(jī)械運動主軸運動級M、S、T等輔助功能鎖定，以自動循環(huán)模式讓數(shù)控銑床靜態(tài)下執(zhí)行程序。通過觀察機(jī)床坐標(biāo)位置數(shù)據(jù)和報警顯示，判斷程序是否有語法，格式或數(shù)據(jù)錯誤。 7.2.3 抬刀運行程序 在自動模式下運行程序，通過圖形顯示的刀具運動軌跡和坐標(biāo)數(shù)據(jù)等判斷走刀路線是否最短，加工過程是否撞刀、換刀等輔助動作是否存在不合理或冗余程序段，以及程序的加工方向是否正確等。 7.2.4 首件試切 對刀加工，首件試切。通過首件試切加工，檢測該程序所切零件的尺寸精度、表面粗糙度、倒角倒圓、形位公差是否滿足圖樣要求，即主要檢查加工參數(shù)的正確與否，

15、通過實際加工工件質(zhì)量狀態(tài)對照修改程序。程序通過校驗正確。首件進(jìn)行試切已達(dá)到精度、粗糙度要求后，就可以進(jìn)行零件加工。 7.3 機(jī)床操作 數(shù)控機(jī)床是多種多樣的，所使用的數(shù)控系統(tǒng)種類更是種類繁多。要正確使用一臺數(shù)控機(jī)床并充分發(fā)揮其功能，必須首先了解操作手冊有關(guān)規(guī)定，盡而熟練操作使用該設(shè)備。數(shù)控機(jī)床的正確使用必須滿足如下條件：1）溫度條件。數(shù)控機(jī)床的環(huán)境溫度應(yīng)低于30攝氏度，相對濕度應(yīng)不超過80%。一般來說，數(shù)控就電動箱內(nèi)部設(shè)有排風(fēng)扇和冷風(fēng)機(jī)，以保持電子元件，特別是中央處理器工作溫度恒定或在小范圍內(nèi)變化。2) 電源要求。電源電壓波動必須在允許范圍內(nèi)，并保持相對穩(wěn)定。否則會直接影響數(shù)控系統(tǒng)的正常工作。如

16、果電源電壓波動大，波動平繁，應(yīng)及時設(shè)置穩(wěn)壓電源。 3） 按數(shù)控機(jī)床操作說明書的要求使用機(jī)床。用戶在使用機(jī)床時，不允許隨意改變控制系統(tǒng)設(shè)定的參數(shù)。只有間隙補償參數(shù)值可根據(jù)實際情況予以調(diào)整。不允許隨意改變機(jī)床附件，不得改變液壓卡盤、液壓刀架、液壓尾座及液壓缸的壓力，否則會造成變形和疲勞損壞。7.3.1 機(jī)床操作安全知識1.一般注意事項（1）機(jī)床運轉(zhuǎn)時。操作人員應(yīng)穿戴好工作服、工作帽、安全鞋。（2）清掃機(jī)床周圍和控制部分。保持環(huán)境整潔。（3）經(jīng)常檢查緊固螺釘，不得有松動。2.機(jī)床啟動時的注意事項(1）熟悉機(jī)床的緊急停車方法及機(jī)床的操作順序。(2) 刀具、工件安裝好后，應(yīng)再做一次檢查。(3) 檢查潤滑

17、油箱、齒輪箱內(nèi)油量情況。(4) 確認(rèn)運轉(zhuǎn)程序和刀具加工順序是否一致。3.調(diào)整程序時的注意事項（1) 不得承擔(dān)超出機(jī)床加工能力的作業(yè)。（2) 在機(jī)床停車是進(jìn)行刀具調(diào)整。確認(rèn)刀具在換刀過程中不要和其他部分發(fā)生碰撞。（3) 程序調(diào)整好后，要進(jìn)行程序效驗檢查，確認(rèn)無誤后方克開始加工。4.機(jī)床運行中的注意事項(1)機(jī)床啟動后，在機(jī)床自動連續(xù)運轉(zhuǎn)前，必須監(jiān)視其運轉(zhuǎn)狀態(tài)。 7.3.2 工件裝夾與找正1） 安裝工件時，應(yīng)保持所有待加工面方便加工，同時考慮機(jī)床主軸與刀架間的最小距離和刀具的裝夾長度，確保在形成范圍內(nèi)完成零件的全部加工內(nèi)容。2） 夾具的安裝必須保證刀具運動有足夠的空間，夾具不能和各工步刀具軌跡發(fā)生

18、干涉。3） 加緊點數(shù)量及加緊位置不能影響工件的剛性。 7.3.3 回零機(jī)床返回參考點后，控制系統(tǒng)與機(jī)床同步，并建立機(jī)床坐標(biāo)系。接下來就要安裝工件，工件在工作臺上的安裝位置是任意的，因此在工件正確安裝后都要進(jìn)行對刀操作。 7.3.4 對刀經(jīng)濟(jì)型數(shù)控車床一般采用車端面和車外圓的試切對刀法對刀。對刀的目的就是尋找工件在機(jī)床坐標(biāo)系中的位置，工件在機(jī)床坐標(biāo)系的位置又是通過工件上某一特定點在機(jī)床坐標(biāo)系中的位置來反映，對刀點選擇在工件的端面上回轉(zhuǎn)中心處。對刀注意事項：1） 根據(jù)加工要求，手動正確對刀，控制對刀誤差。2) 在對刀過程中，可通過為調(diào)節(jié)器改變進(jìn)給量來提高對刀精度。3) 注意移動方向，避免撞車。4）

19、 對刀數(shù)據(jù)一定要存入與程序?qū)?yīng)的存儲地址，防止調(diào)用錯誤。5） 工件坐標(biāo)的建立。原則上講，工件坐標(biāo)系的設(shè)定是任意的，可以在毛坯的任何位置，也可以設(shè)置在毛坯的外面。坐標(biāo)系原點及坐標(biāo)方向的選擇應(yīng)便于編程，同時還要考慮圖樣尺寸和標(biāo)注習(xí)慣等。本課程設(shè)計裝夾工件的坐標(biāo)原點設(shè)在工件端面上，這樣便于對編程和對刀。 7.3.5 設(shè)置加工參數(shù)按加工需要將準(zhǔn)備好的加工參數(shù)進(jìn)行設(shè)置、調(diào)整。將所編制零件的加工程序輸入機(jī)床。 設(shè)計總結(jié) 通過課堂設(shè)計，我們對以前的知識又有了更深的了解。以前忘記的知識點，通過查找翻閱讓我們可以更輕松快捷的重新記憶起來。經(jīng)過這次課程設(shè)計，把我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識和以前的知識聯(lián)合起來。不僅讓我們學(xué)會

20、了整合學(xué)習(xí)到的知識，還讓我們知道了我們學(xué)的知識是連在一起的。不能有學(xué)好主科就好了的意識，要把全部的科目聯(lián)合起來集合起來，才能組合成一篇課程設(shè)計。這次的課程設(shè)計要求我們把所學(xué)知識從大腦和紙面上搬到一個正式的舞臺上。通過這樣的考驗，鍛煉了還不成熟的我們。為了做好課程設(shè)計我們努力向大家取問，從中學(xué)習(xí)到很多，感謝認(rèn)真對我們問題做出回應(yīng)的同學(xué)。這次的課程設(shè)計給了我們許多經(jīng)驗，讓我們了解到數(shù)控的范圍不僅僅只停留在機(jī)床上，它還可以通過紙文反應(yīng)出來。參考文獻(xiàn)1 張秀珍，馮偉數(shù)控加工課程設(shè)計指導(dǎo)M 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2021. 2 張美榮，常明數(shù)控機(jī)床編程與操作M 北京：北京交通大學(xué)出版社，2021. 3

21、田平數(shù)控機(jī)床加工工藝及設(shè)備M 北京：中國電力出版社，2021. 4 晉其純，張秀珍.機(jī)床夾具設(shè)計M 北京：北京大學(xué)出版社，2021.5 王茂元.機(jī)械制造技術(shù)M 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2021 .8.6 艾小玲，耿海珍.機(jī)械制圖M 上海：同濟(jì)大學(xué)出版社,2021 .7 陳長生.機(jī)械基礎(chǔ)M 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2021.9.8 田美麗.CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)M 大連：大連理工大學(xué)出版社，2021.19 陳子銀.黃美英.CAXA電子圖版教程M 北京：北京理工大學(xué)出版社，2021.2. 10 楊云勇.計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程M 四川：電子科技大學(xué)出版社，2021.8. 教師見習(xí)報告總結(jié)期待已久的見習(xí)已經(jīng)結(jié)

22、束了，在龍巖三中高中部見習(xí)聽課，雖然只是短短的兩個星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。在這里，我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。教育見習(xí)實踐過程：聽課。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少6課的見習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對高一、高二物理專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。我聽的第一節(jié)課是高

23、二（8）班，這是一個平衡班，水平不如實驗班高。在上課前?？迫卫蠋熞呀?jīng)跟我說了這個班的紀(jì)律是比較差的，而且成績也不是很好。在我聽課期間，確實有幾個學(xué)生在課堂上說話，但是我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。在為期兩周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已

24、經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時，還感受到了自己的責(zé)任。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會好好記住我從*中學(xué)學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。一、教學(xué)管理理念 在龍巖三中，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我見習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們

25、成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。二、教學(xué)理念 在見習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。 三、實際工作經(jīng)驗 在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。 在班主任工作上，我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。