2我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制教學(xué)設(shè)計(jì)-2020-2021學(xué)年高中政治人教版必修一

1、思想政治必修一經(jīng)濟(jì)生活4.2我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制【課型】新授課【課時(shí)】一課時(shí)【教材分析】我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制是人教版高中政治必修一經(jīng)濟(jì)生活第四課的第二框，是對(duì)全面深化改革知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制，讓學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，明確公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成、地位及作用，深刻認(rèn)識(shí)鞏固公有制主體地位及積極穩(wěn)妥推進(jìn)國(guó)有企業(yè)混合所有制改革的意義，理解堅(jiān)持和完善我國(guó)生產(chǎn)資料所有制的原因、措施及意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，正確分析國(guó)家的宏觀調(diào)控政策，透過(guò)現(xiàn)象看到經(jīng)濟(jì)本質(zhì)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)于生產(chǎn)資料所有制的知識(shí)有一定了解，對(duì)于公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)

2、濟(jì)的構(gòu)成有一定積累。當(dāng)然本書內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，所以教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生社會(huì)實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，既要結(jié)合學(xué)生的閱歷，又增添時(shí)政內(nèi)容，探究活動(dòng)要有可操作性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度及生產(chǎn)資料所有制，區(qū)分公有制經(jīng)濟(jì)及非公有制經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成，深刻認(rèn)識(shí)鞏固公有制主體地位及積極穩(wěn)妥推進(jìn)國(guó)有企業(yè)混合所有制改革的意義，理解堅(jiān)持和完善我國(guó)生產(chǎn)資料所有制的原因、措施及意義。能力目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和總結(jié)歸納能力；通過(guò)合作探究，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和理解分析能力；通過(guò)展示成果環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的課堂參與和自我表達(dá)能力；通過(guò)對(duì)生產(chǎn)與消費(fèi)辯證關(guān)系

3、的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論分析能力和抽象思維能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制，認(rèn)同國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，能夠透過(guò)現(xiàn)象看到經(jīng)濟(jì)本質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力與信心?！緦W(xué)科素養(yǎng)】政治認(rèn)同：支持國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，明確堅(jiān)持和完善我國(guó)生產(chǎn)資料所有制的必要性?？茖W(xué)精神：正確理解我國(guó)生產(chǎn)資料所有制的基本理論，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的基本理論分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。公共參與：提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，自覺增強(qiáng)個(gè)人綜合素質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成【教學(xué)難點(diǎn)】堅(jiān)持和完善我國(guó)生產(chǎn)資料所有制的原因、措施及意義【教學(xué)方式】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、講授法等【課前準(zhǔn)備】201

4、9年全球企業(yè)500強(qiáng)、2019年中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)相關(guān)資料；教學(xué)PPT等【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為（預(yù)設(shè)）媒體運(yùn)用課列出預(yù)習(xí)問(wèn)題提出預(yù)習(xí)問(wèn)題，根據(jù)PPTW示的多引導(dǎo)學(xué)生閱讀問(wèn)題，在課文中媒里課文，結(jié)合已有找到問(wèn)題的答預(yù)知識(shí)，找出預(yù)習(xí)案，學(xué)會(huì)速讀課體習(xí)問(wèn)題的答案。本的同時(shí)找準(zhǔn)預(yù)習(xí)內(nèi)容較多，課本關(guān)鍵信息。要留足時(shí)間，引對(duì)找到的信息導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，繪制點(diǎn)進(jìn)行歸納，最記憶表格或者好是繪制表格，清晰明了，便于知識(shí)的理解和記憶。列出知識(shí)要點(diǎn)?；?.生產(chǎn)資料所有制的地位根據(jù)課前分組每個(gè)小組推薦電礎(chǔ)2.我國(guó)生產(chǎn)資料所有制的rrk情況，依次邀請(qǐng)每組的發(fā)言人，一名同學(xué)為發(fā)百人，展示本

5、組子知地位展示該組合作合作學(xué)習(xí)的成展識(shí)3.公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、地學(xué)習(xí)的成果，檢果。臺(tái)位及主體地位（表現(xiàn)+鞏周）驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。4.非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、地位及作用每組的發(fā)言時(shí)間/、得超過(guò)3分5.堅(jiān)持和完善我國(guó)生產(chǎn)資料所有制的原因、措施鐘。及意義其他組同學(xué)的補(bǔ)充或者異議在該組發(fā)言結(jié)束后進(jìn)行，時(shí)間控制在1分半，其他未展示的同學(xué)認(rèn)真觀看，待發(fā)言人結(jié)束特例依具體情況延長(zhǎng)時(shí)間，總時(shí)長(zhǎng)要調(diào)控好。發(fā)己后，對(duì)發(fā)己同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行修改或者補(bǔ)充。合作探究探究一：1 .列舉你所知道的國(guó)有企業(yè)。2 .談?wù)勀銓?duì)“國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈”的認(rèn)識(shí)。提示：1 .國(guó)有企業(yè)圖標(biāo)2 .原因：生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社

6、會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，有利于鞏固公有制的主體地位，更好地發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。表現(xiàn)：國(guó)有經(jīng)濟(jì)必須控制的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域：涉及國(guó)家安全；提供公共產(chǎn)品和服務(wù)；支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)；重大基礎(chǔ)設(shè)施和重要M產(chǎn)資源等。提示：根據(jù)探究問(wèn)題，和本組內(nèi)的同學(xué)展開討論，然后自己組織好答案，將答案草稿或者邏輯線羅列在草稿紙上，根據(jù)提問(wèn)順序，展示自己的答案。多媒體1.2019年民營(yíng)企業(yè)前10強(qiáng)探究二：1 .列舉你所知道的民營(yíng)企業(yè)。2 .談?wù)劽駹I(yíng)企業(yè)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要性。2.“我國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為推動(dòng)我國(guó)發(fā)展不可或缺的力量，成為創(chuàng)業(yè)就業(yè)的主要領(lǐng)域、技術(shù)創(chuàng)新的重要

7、主體、國(guó)家稅收的重要來(lái)源，為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政府職能轉(zhuǎn)變、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、國(guó)際市場(chǎng)開拓等發(fā)揮了重要作用?！斌w系形成體系形成課1.著名科學(xué)家牛頓養(yǎng)了兩只貓，一只大貓一只小貓。他在墻上開堂了兩個(gè)大洞，一個(gè)大洞，一個(gè)小洞。有人笑話他說(shuō)，你還是大科學(xué)家呢，開一個(gè)洞就夠了，小貓也可以走大洞嘛。牛頓說(shuō)：“不實(shí)對(duì)，如果兩個(gè)貓同時(shí)要出去，那大洞肯定被大貓占住了，小貓就戰(zhàn)一一無(wú)路可走。”著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家成思危把大貓比作央企，把小貓比作私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，讓大小貓都有路可走需要我國(guó)（A）堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中處于同等地位既要鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，又要鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展堅(jiān)持獨(dú)立自主和

8、對(duì)外開放相結(jié)合保證各種所有制經(jīng)濟(jì)公開、公平、公正參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)A.B.C.D.2.2019年10月底，國(guó)務(wù)院國(guó)資委發(fā)布了中央企業(yè)混合所有制改革操作指引，明確中央企業(yè)所屬各級(jí)子企業(yè)通過(guò)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、增資擴(kuò)股、首發(fā)上市（IPO）上市公司資產(chǎn)重組等方式，引入非公有資本、集體資本，實(shí)施混合所有制改革。中央企業(yè)混合所有制改革旨在（B）A.推動(dòng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)B.促進(jìn)各種所有制資本取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展C.建立健全國(guó)有企業(yè)的組織管理機(jī)構(gòu)D.夯實(shí)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的微觀基礎(chǔ)3.國(guó)務(wù)院關(guān)于非公有資本進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)的若干決定指出：允許非公有資本進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)。允許進(jìn)入的原因是（C）非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)

9、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分非公有制經(jīng)濟(jì)享有與公有制經(jīng)濟(jì)平等的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)地位非公有制經(jīng)濟(jì)與公有制經(jīng)濟(jì)并重，地位平等非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分A.B.C.D.4 .國(guó)務(wù)院召開常務(wù)會(huì)議強(qiáng)測(cè)：“要加大對(duì)小微企業(yè)和個(gè)體工商戶的增值稅減免，要支持小微企業(yè)發(fā)展，幫助小微企業(yè)轉(zhuǎn)危為機(jī)，讓小微企業(yè)走向更加廣闊的舞臺(tái)?！边@是因?yàn)椋―）非公有制經(jīng)濟(jì)已成為了國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主體各種所有制經(jīng)濟(jì)都是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)各種所有制在經(jīng)濟(jì)生活中擁啟著同等地位非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能有效激發(fā)市場(chǎng)活力A.B.C.D.5 .下列是某市報(bào)道的一篇新聞稿的一段節(jié)選文字：”自改革開放以來(lái)，本市的個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)從無(wú)到有，從小到大，得到長(zhǎng)足發(fā)展，形成了國(guó)有經(jīng)濟(jì)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)與外資經(jīng)濟(jì)三足鼎立之勢(shì)，最后一句可能的文字是（D）非公有制經(jīng)濟(jì)一躍成為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分形成了各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)