燈籠文本解讀學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1燈籠燈籠(dng long) 文本解讀文本解讀第一頁(yè)，共11頁(yè)。 體會(huì)“燈籠”的線索(xin su)作用。 體會(huì)散文(snwn)形散神聚的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo) 領(lǐng)悟作者情感的升華。第二頁(yè)，共11頁(yè)。第二部分(b fen)（3-10）抒寫“我”關(guān)于燈籠的一些回憶， 說(shuō)明燈籠的意義重大。第一(dy)部分（1-2）敘寫小時(shí)候喜歡火、光的情景。脈絡(luò)(milu)梳理 第三部分（11-12）抒寫作者的愛(ài)國(guó)情懷。第三頁(yè)，共11頁(yè)。1、挑著燈籠接祖父。2、接過(guò)母親遞給的燈籠上下(shngxi)燈學(xué)。3、鄉(xiāng)俗還愿時(shí)，村口紅燈高照。4、跟著龍燈跑半夜，伴著小燈入眠。5、族姊遠(yuǎn)嫁，宅第紅燈高掛。6、在紗

2、燈上描紅。閱讀3-9段，作者寫了關(guān)于燈籠(dng long)的哪些事？重點(diǎn)(zhngdin)講解燈籠第四頁(yè)，共11頁(yè)。重點(diǎn)(zhngdin)講解 閱讀最后兩段，體會(huì)“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！”這句話寄寓了作者(zuzh)怎樣的情感？ 虛寫追慕古代名將的業(yè)績(jī)(yj)，是為后面的直抒胸臆做鋪墊：愿為燈籠下的馬前卒。 這幾句借燈籠表達(dá)自己濃烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，表達(dá)悲壯 激越的家國(guó)情懷，表現(xiàn)出自己要同時(shí)代共呼吸的擔(dān)當(dāng)精神。第五頁(yè)，共11頁(yè)。重點(diǎn)(zhngdin)講解 “燈籠”被作者(zuzh)寄寓了何種意義呢？ 有文化(wnhu)上的：在紗燈上描紅，愛(ài)的是那份雅

3、致；對(duì)宮燈的想象，體驗(yàn)的是深長(zhǎng)的歷史況味。 挑著燈籠，迎回祖父，長(zhǎng)幼情篤；接過(guò)紗燈，上下燈學(xué)，母子情深；跟著龍燈跑個(gè)半夜，伴著小燈入夢(mèng)，綻放著飛揚(yáng)的青春； 引述歷史上保家衛(wèi)國(guó)的名將，表達(dá)自己做“燈籠下的馬前卒”的誓愿，是悲壯激越的家國(guó)情懷。懷念童年親情感受文化歷史抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情第六頁(yè)，共11頁(yè)。重點(diǎn)(zhngdin)講解 往昔(wngx)經(jīng)歷 鄉(xiāng)情(xin qn)民俗詩(shī)詞典故 形散神聚 追憶童年，追憶歷史，抒寫家國(guó)情懷。第七頁(yè)，共11頁(yè)。 本文回憶了“我”關(guān)于燈籠的一些記憶，從文化層面及個(gè)人情感層面抒寫了燈籠對(duì)于他乃至民族(mnz)的重要意義。表達(dá)了“我”希望有更強(qiáng)大的力量，來(lái)抗擊敵人，保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。 思想(sxing)情感第八頁(yè)，共11頁(yè)。問(wèn)題(wnt)探究 請(qǐng)同學(xué)思考：作者為什么以“燈籠”作為(zuwi)本文的題目