優(yōu)質(zhì)公開課《認(rèn)識土壤》教案

1、鄂教版）四年級英語下冊教案第一單元1.認(rèn)識土壤教學(xué)目標(biāo)：探究：1. 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道土壤主要是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質(zhì)等成份構(gòu)成的。2. 在探究問題土壤中有什么時，能獨(dú)立思考發(fā)表意見，個人或小組能提出探究活動的大致方案。知識：1.在教師的指導(dǎo)下，小組合作完成研究土壤成分的實(shí)驗(yàn)。2.會記錄探究活動中觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)事實(shí)資料研討問題，得出結(jié)論。情感：通過討論，知道土壤對植物及人類的作用，大致知道怎樣保護(hù)土壤，樹立愛護(hù)土壤環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)：知道土壤的主要成分是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成的。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)中能自己提出問題，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。教學(xué)具準(zhǔn)備：鐵锨、小鏟、小桶、酒精

2、燈、玻璃杯等。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究課時：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)過程：一、提出問題：問：同學(xué)們，土壤是動植物、人類賴以生存的重要資源。大家在哪些地方見過土壤？對于土壤你有哪些了解？學(xué)生自由交流。問：對于土壤，你想研究些什么？啟發(fā)學(xué)生提出有關(guān)土壤的問題。問：土壤是由哪些物質(zhì)構(gòu)成的呢？這一節(jié)課我們一起來研究這個問題。二、探究問題：土壤主要是由什么成份構(gòu)成的？三、做出預(yù)測問：根據(jù)你平時的了解，你認(rèn)為土壤里都有些什么？學(xué)生：水、空氣、雜質(zhì)、化肥、泥土、砂等。四、室外觀察、采集土壤。問：要想清楚地了解土壤的成分，最好的辦法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？應(yīng)該注意什么？學(xué)生準(zhǔn)備：鐵锨、小鏟、小

3、桶等。五、室內(nèi)探究。思考：土壤中是否有剛才談到的物質(zhì)呢？怎樣才能弄清楚？你能想出多少種研究方法？學(xué)生：用手捏、手是濕的，說明土壤里有水師：按照你們想到的方法，去研究土壤中到底含有哪些物質(zhì)，看能有哪些發(fā)現(xiàn)。學(xué)生：填寫活動報告單學(xué)生開展探究活動。匯報：你采用什么方法，觀察到了什么現(xiàn)象？講述：那些死去的動植物腐爛后變成了腐殖質(zhì)。啟發(fā)學(xué)生思考：除了這些研究方法，還能用哪些方法對土壤進(jìn)行研究？用火燒，土壤中會有什么現(xiàn)象發(fā)生？第二課時教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)總結(jié)教學(xué)過程：一、研討問題，通過以上的研究1. 整理實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)方法捏土壤把土壤放入水中攪拌水中的土壤燒土壤你知道了土壤中都有哪些成分？觀察到的現(xiàn)象手是濕的有氣泡冒出（空氣）土壤分幾層，上層黏土，下層砂有燒頭發(fā)的味道（腐殖質(zhì)）2. 根據(jù)學(xué)生對土壤成分找到的多少進(jìn)行評價。二、拓展延伸1. 土壤中除了這些成分外，還有別的物質(zhì)嗎？目的：（1）激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究土壤秘密的興起。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勍寥乐形廴疚锏膯栴}。2. 土壤中的這些垃圾袋、廢電池對土壤有什么影響？3. 土壤是植物的“家”，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤呢？學(xué)生充分交流后，教師適當(dāng)介紹“保護(hù)土壤小知識”。對于學(xué)生在教學(xué)活動開始提