古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案

1、古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案1“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。為使學(xué)生能從古詩(shī)文誦讀中陶冶思想情操，提高審美能力，本學(xué)期我在學(xué)前班實(shí)施了誦讀古詩(shī)文實(shí)施方案。一、小學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行古詩(shī)文誦讀的必要性與可行性，及價(jià)值尋思1、誦讀經(jīng)典古詩(shī)文能培養(yǎng)語(yǔ)感。2、誦讀經(jīng)典古詩(shī)文能提高人文素養(yǎng)3、誦讀經(jīng)典古詩(shī)文能增加學(xué)習(xí)興趣4、誦讀經(jīng)典古詩(shī)文能培養(yǎng)良好美感5、誦讀經(jīng)典古詩(shī)文能提高寫作能力二、小學(xué)生古詩(shī)詞誦讀的實(shí)踐探索（一）引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)文的內(nèi)容小學(xué)生必背古詩(shī)詞、唐詩(shī)三百首、宋詞三百首、中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀、三字經(jīng)、千字文等。（二）引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)文的途徑和方法開展早晚吟誦詩(shī)活動(dòng)。每日用早上十分鐘時(shí)間讀詩(shī)、詞，解詩(shī)詞；下午

2、放學(xué)抽五分鐘吟誦。每周一二首詩(shī)詞，一段三字經(jīng)教師及時(shí)抽查，讓學(xué)生達(dá)到“口而誦，心而惟，朝于斯，夕于斯”。另外，我根據(jù)兒童喜歡唱歌的特點(diǎn)利用歌曲的形式幫助他們來(lái)背誦，把一些要背的詩(shī)歌、韻文等填入孩子熟悉的曲譜里，讓他們邊唱邊背，收到事半功倍的效果。這樣一學(xué)期下來(lái)能背二三十首詩(shī)，一部分三字經(jīng)。你看，課余時(shí)分他們常抑揚(yáng)頓挫，甚至搖頭晃腦，盡情抒發(fā)那些經(jīng)典詩(shī)詞。（三）引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)文的教學(xué)策略可以說，有了教師的創(chuàng)新教學(xué)，才有學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。古典詩(shī)詞是前人留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，讓古典詩(shī)詞教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力與之一起高高飛翔，批判地吸收和創(chuàng)造性地繼承，是我們語(yǔ)文教師責(zé)無(wú)旁貸的研究課題。

3、三、課題研究的初步效果“民族的，才是世界的?！倍嘧尯⒆觽冋b讀經(jīng)典古詩(shī)文，不求追根尋底的理解，只要有大致的理會(huì)，模糊的了解即行，因?yàn)檫@是一個(gè)必不可少的沉淀、累積。長(zhǎng)大以后，讓他們隨著生活經(jīng)驗(yàn)，閱歷的增加而逐步加深理解吧。那一天的豁然開朗、恍然頓悟之后形成的東西就是現(xiàn)在人們津津樂道的人文素質(zhì)，就是一輩子的概念。當(dāng)然，古詩(shī)詞是前人留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)，我們要批判地吸收，創(chuàng)造性地繼承，讓孩子在成長(zhǎng)過程中體驗(yàn)詩(shī)意化的生活，迸發(fā)出澎湃的創(chuàng)造活力！古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案2一、活動(dòng)主題：誦經(jīng)典詩(shī)文，做博學(xué)少年。二、活動(dòng)目標(biāo)：1通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，從而養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書

4、的良好習(xí)慣；2借經(jīng)典詩(shī)文誦讀的平臺(tái)，使學(xué)生更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。三、參賽對(duì)象：16年級(jí)學(xué)生四、比賽內(nèi)容：各年級(jí)本學(xué)期必背古詩(shī)文篇目五、活動(dòng)程序：1檢測(cè):11月21日至11月22日，各班自主進(jìn)行古詩(shī)文誦讀檢測(cè)，依據(jù)誦讀成績(jī)?cè)u(píng)定相應(yīng)的星級(jí)。2競(jìng)賽：11月25日至11月29日，具體時(shí)間另定，每班按學(xué)號(hào)抽取3名學(xué)生到會(huì)議室參加競(jìng)賽。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：1個(gè)人：各年級(jí)均設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)若干名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。2班級(jí)：依據(jù)參賽選手的綜合得分，設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)若干名，由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。七、評(píng)選方法：1評(píng)委團(tuán)人員由校長(zhǎng)室、教科室和教研組長(zhǎng)聯(lián)合組成。2比賽

5、采取當(dāng)場(chǎng)抽簽的方法確定誦讀的詩(shī)詞篇目。3班級(jí)成績(jī)按各選手得分總和的平均分計(jì)算，個(gè)人成績(jī)按個(gè)人所取得的平均分計(jì)算。八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦正確、流利。（30分）2、臺(tái)風(fēng)好、動(dòng)作適當(dāng)。（10分）3、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（30分）4、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。（20分）5、形式新穎，有創(chuàng)意。（10分）古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案3一、活動(dòng)目的：為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營(yíng)造書香校園，為了陶冶小學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，達(dá)到“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作來(lái)也會(huì)吟”的.效果，我校特舉行古詩(shī)文誦讀比賽。二、參加對(duì)象：三、活動(dòng)時(shí)間：四

6、、活動(dòng)地點(diǎn)：五、活動(dòng)形式：在16六、活動(dòng)細(xì)則：1、要求每班全員參加。2、每班比賽中自選一首詩(shī)，隨機(jī)抽取四名同學(xué)各背一首。3、比賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。4、各班的古詩(shī)文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現(xiàn)各班的特色。5、評(píng)委君。6、計(jì)分內(nèi)容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）25分（15分）（15分）（5分）符合范圍及主題，無(wú)錯(cuò)漏集體背誦表演10分個(gè)人背誦5分小組背誦5+5分內(nèi)容與表情動(dòng)作相宜，串詞自然，有整體感內(nèi)涵把握準(zhǔn)確，感情充沛，藝術(shù)感染力強(qiáng)音樂、道具、布景等輔助手段運(yùn)用得當(dāng)合理服裝整齊、隊(duì)伍有序，對(duì)觀眾、評(píng)委有禮貌教師參與、有突出創(chuàng)意

7、七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):（100分制）1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。3、語(yǔ)言：要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò)。4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。5、上下場(chǎng)：要求上下場(chǎng)整齊、安靜、快速。八、備注：1、音響話筒：總務(wù)處2、攝像、照相3、各班位置劃分：總務(wù)處4、主持人：大隊(duì)部古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案4一、活動(dòng)思想：理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。中華古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文

8、素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。二、活動(dòng)目標(biāo)通過開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，落實(shí)區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神”，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，培育學(xué)生的愛國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、大學(xué)、論語(yǔ)、老子、百家姓、詩(shī)經(jīng)、中庸、孟子、古文觀止、古詩(shī)文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。四、教育原則完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，并合理對(duì)待。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦

9、讀更多的經(jīng)典，并給予積極評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典。知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。五、中華經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)的實(shí)施1、活動(dòng)責(zé)任人：五年級(jí)各班語(yǔ)文教師2、活動(dòng)時(shí)間及方式：(1) 營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典文化氛圍：本期第一期板報(bào)各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專題布置。(2) 各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動(dòng)，做到日有所誦。(3) 充分發(fā)揮品德，班會(huì)課的課堂滲透作用，做到知行合一。(4) 各班語(yǔ)文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽，由學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同選出優(yōu)秀者，再在年級(jí)中復(fù)賽

10、評(píng)出優(yōu)勝者。(5) 年級(jí)復(fù)賽時(shí)間：12月古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案5為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，方案如下：一、指導(dǎo)思想：中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動(dòng)，開展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合，著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。二、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。3、構(gòu)建學(xué)習(xí)

11、型校園，更好地營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。三、參加對(duì)象全校學(xué)生四、誦讀的內(nèi)容小學(xué)生必讀古詩(shī)70首和三字經(jīng)論語(yǔ)百家姓增廣賢文等中的優(yōu)秀句段。（各年級(jí)具體誦讀內(nèi)容見附頁(yè)）五、誦讀時(shí)間：每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時(shí)間，由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織。六、活動(dòng)安排：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，由學(xué)校組織語(yǔ)文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩(shī)文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。第二階段：學(xué)習(xí)、誦讀。以班級(jí)為單位，廣泛開展誦讀活動(dòng)，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競(jìng)賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩(shī)文。第三階段：組織校內(nèi)“古詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)。七、實(shí)施要求：1、想方設(shè)法，營(yíng)造氛圍。全體語(yǔ)文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營(yíng)造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。2、保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語(yǔ)文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書小能手”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，