啟蒙鋼琴教案

1、啟蒙鋼琴教案執(zhí)教人：黃彬單位：縣青少年活動(dòng)中心教學(xué)人數(shù)：1人教學(xué)對(duì)象：45歲幼兒課時(shí)：0分鐘課題以及類型：入門學(xué)習(xí)授課類型：一對(duì)一一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握中央C在鍵盤和五線譜上的位置2、掌握運(yùn)用“1”指頓奏的基本要點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)生對(duì)五線譜是初步認(rèn)識(shí)，理解起來有困難2、對(duì)手臂、手腕、手掌、手指的配合有難度三、教材簡介目前，我國的大多數(shù)初級(jí)鋼琴教育，選用“車爾尼、拜耳、湯普森”。對(duì)于4-5歲的兒童來說，“湯普森”教材,每首曲子都有標(biāo)題，有圖畫，其類容豐富，技術(shù)進(jìn)階不如前兩本快，音樂性也有很大的提高，很適合低段兒童鋼琴的啟蒙教材四、教學(xué)過程1、指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)正確的坐姿2、講解鋼琴的基本構(gòu)成，各部分

2、名稱，手的構(gòu)造及稱謂3、指導(dǎo)學(xué)生找到鋼琴鍵盤上的中央C先讓學(xué)生找黑鍵，整個(gè)鍵盤上面，所有黑鍵全部找到讓學(xué)生區(qū)分“2、3”黑鍵的排列規(guī)律，選出所有的2個(gè)黑鍵告訴學(xué)生1的位置，要求學(xué)生把鍵盤上所有的1都照到并彈響，隨便學(xué)生怎么彈，按、打、砸都沒問題，關(guān)鍵在于找到此音4、教授基本手型告訴學(xué)生手指的指法編號(hào)指從1指開始分別放在E、#F、#G、#A、B這5個(gè)音上給學(xué)生示范，幫助學(xué)生按照要求找到正確的手型引導(dǎo)學(xué)生正確的應(yīng)用1指彈奏頓音的技巧注意手腕在其中的作用，在起手的時(shí)候用大臂牽引手腕繼而帶動(dòng)手指離開鍵盤5、教授樂譜基本知識(shí)教授五線譜以及高低兩個(gè)譜號(hào)，并引導(dǎo)學(xué)生找到與之對(duì)應(yīng)的鍵盤上1的位置在鍵盤上用大拇

3、指演奏中央C并按照節(jié)拍，邊數(shù)邊彈五、作業(yè)布置完成課時(shí)1的練習(xí)，每天練習(xí)30分鐘以上六、教學(xué)小結(jié)與反思1由于鋼琴對(duì)于初學(xué)的幼兒來說似乎還太陌生，所以要盡量的避免太專業(yè)性的稱謂，可以日常生活中的一些常見的詞匯來講解，如黑鍵可以說是小黑，白建亦稱為小白。五線譜亦是同理，音符可以說是一顆糖等等教學(xué)要重復(fù)的，多次的引導(dǎo)，直到掌握再進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)大拇指的教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)a大拇指是指外側(cè)靠近指甲邊緣的地方觸鍵，而不是整個(gè)手指平躺在琴鍵上，這點(diǎn)尤為重要，學(xué)習(xí)不好，將來對(duì)音階和弦琶音的演奏都會(huì)產(chǎn)生不利影響b注意大拇指的支撐作用，第1關(guān)節(jié)太過彎曲是不正確的，這不利于大拇指的彈奏，因?yàn)榇竽粗柑焐x鍵盤最遠(yuǎn)，

4、第2關(guān)節(jié)要鼓出來，做到飽滿，堅(jiān)實(shí)，自然的狀態(tài)?？梢杂檬值肿∷牡?關(guān)節(jié)不放，再來彈奏，直到學(xué)生掌握這個(gè)狀態(tài)為止C不必刻意要求其他手指的動(dòng)作，只要大拇指做好就行，其他手指會(huì)在后續(xù)教學(xué)中逐步調(diào)節(jié)幼兒鋼琴啟蒙第一課教案楊楊教學(xué)內(nèi)容：1、音階；2、兩只老虎教學(xué)對(duì)象：4歲左右，零基礎(chǔ)，啟蒙階段的幼兒。教學(xué)目的：1、熟悉音階唱名的順序；2、認(rèn)識(shí)、熟悉鍵盤位置小字組和小字一組的音；3、體會(huì)指尖觸鍵的彈奏感覺，訓(xùn)練指力；4、熟記兩只老虎的旋律，并能初步獨(dú)立完成單指非連奏。教學(xué)要求：1、正確的坐姿；2、指尖觸鍵，單指非連奏；3、正確的手形；4、唱，擊拍；5、注意弱指的指尖站立。教學(xué)重難點(diǎn)：1、二分音符的唱拍、打

5、拍與彈奏；2、兩只老虎每個(gè)樂句都要反復(fù)兩遍，句與句之間要連貫緊湊。教學(xué)準(zhǔn)備：事先了解幼兒基本情況，如是否接觸過鋼琴、是否喜歡鋼琴，以及幼兒性格特點(diǎn)。教學(xué)過程：、教學(xué)引導(dǎo)：請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師示范彈奏兩只老虎，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。、認(rèn)識(shí)鍵盤：1、讓幼兒觀察鍵盤，認(rèn)識(shí)鋼琴由黑鍵和白鍵組成，知道黑鍵與白鍵的分布特點(diǎn)，并能迅速找出鍵盤里所有C調(diào)的“do”；2、讓幼兒找出中央C“do”在鍵盤上的位置，并知道中音“do”、高音“do”和低音“do”的鍵盤位置關(guān)系；、音階：1、教師慢速示范小熊爬樓梯和下樓梯，一邊示范彈奏一邊唱譜；2、教師帶幼兒右手爬樓梯和下樓梯，要求彈唱，并告訴幼兒要“用指甲摳著彈”；3、幼

6、兒邊唱邊彈獨(dú)立完成右手音階，單指順序“2、3、4、1、5”；4、教師慢速示范大熊爬樓梯和下樓梯，一邊示范彈奏一邊唱譜；5、教師帶幼兒左手爬樓梯和下樓梯，要求幼兒“用指甲摳著”彈唱；6、幼兒邊唱邊彈獨(dú)立完成左手首階，單指順序“2、3、4、1、5”；7、教師先示范大熊小熊接力爬樓梯、下樓梯，再讓幼兒模仿獨(dú)立完成彈唱。、兩只老虎1、擊拍唱譜：先以一小節(jié)為一句，一小節(jié)一小節(jié)教唱，在唱二分音符的時(shí)候要求幼兒擊拍唱“2”，教師可出示兩根指頭作提示；以兩小節(jié)為一句教唱，提示幼兒兩只老虎每句要唱兩遍；以四小節(jié)為一句教唱，注意每小節(jié)之間的連貫；2、單指非連奏a段：引導(dǎo)幼兒用右手在鍵盤上找到中音區(qū)的“do、re、

7、mi”三個(gè)音；教師示范彈唱，幼兒模仿彈唱，最后一句注意雙手的配合；彈唱順序同唱譜順序一樣，先以一小節(jié)為一句，再兩小節(jié)、四小節(jié)連起來彈唱；單指非連奏順序“2、3、4、1、5”指，注意每小節(jié)之間的連貫；3、單指非連奏b段：前三句同a段，用左手單指彈奏；最后一句，教師示范教會(huì)幼兒“搭小橋”；單指非連奏順序“2、3、4、1、5”指，注意每小節(jié)之間的連貫。在音階和兩只老虎的進(jìn)行當(dāng)中，應(yīng)特別注意：1指彈奏的時(shí)候特別提醒幼兒不要睡下去用關(guān)節(jié)彈奏，要把一指關(guān)節(jié)頂出來；5指彈奏前與幼兒做拉鉤鉤的小游戲，讓幼兒體會(huì)弱指指尖站立的正確方法；提醒幼兒手腕不得低于白鍵平行位置，以及正確的坐姿；兩只老虎二分音符第二拍唱“

8、2”的時(shí)候要求指頭按住不放。、宣布下課：給予幼兒適當(dāng)?shù)目隙ê酮?jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒課后按照課堂上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)教案課時(shí)：1課時(shí)課型：集體課執(zhí)課教師：陳仕進(jìn)1、基本技術(shù)：熟練掌握孩子們的哈農(nóng)第2條。熟練掌握雙手彈奏C大調(diào)、a小調(diào)音階。、練習(xí)曲：貝倫斯作品70之35。、樂曲：學(xué)習(xí)天真爛漫1、基本技術(shù)：能有針對(duì)性地訓(xùn)練各個(gè)手指，做到保持松弛的肩膀，完好的手型來彈奏。熟練掌握雙手彈奏C大調(diào)、a小調(diào)音階，熟練大、小調(diào)指法，能夠積極主動(dòng)揮動(dòng)掌關(guān)節(jié)連接雙手，使手指有力均衡發(fā)展。2、練習(xí)曲：熟練掌握雙音和跳音的演奏技巧，左手掌握好用正確的指法彈奏和弦的技巧，注意力度的對(duì)比變化。3、樂曲：熟練掌握移

9、位動(dòng)作，做好手指轉(zhuǎn)換練習(xí)，注意連跳結(jié)合，在十六分音符跑動(dòng)時(shí)注意要均勻，注意樂曲中出現(xiàn)的音樂記號(hào)和小連線。學(xué)習(xí)手指轉(zhuǎn)換的技巧。十六分音符的音階跑動(dòng)時(shí)注意手指彈奏的均勻和獨(dú)立性。1、強(qiáng)調(diào)彈奏的基本要求：正確的坐姿：重心穩(wěn)定、靠前、身體放松，腰部要直，上身略向前傾；座位的高低與座位離琴的遠(yuǎn)近要根據(jù)自身的條件來決定；養(yǎng)成彈奏前調(diào)整座位的習(xí)慣；正確的手型：最符合自然狀態(tài)的手型就是好的手型手的狀態(tài)是手指略向里自然彎曲，手呈半圓形，指尖和手腕基本在一條水平線上，手型既舒服自然、支撐力也最強(qiáng)。利用以上要求來彈奏孩子們的哈農(nóng)2、師：在琴上彈出少女的祈禱的音樂片段，并請(qǐng)學(xué)生注意樂曲中快速跑動(dòng)樂句的特點(diǎn)。生：思考樂句的規(guī)律是上行還是下行的？什么是音階？師：要求學(xué)生回答什么是音階。生：回答問題。師：講解C大調(diào)、a小調(diào)音階的指法，即拇指應(yīng)在3指下穿過，講完后示范演奏一遍音階，并請(qǐng)學(xué)生演奏一遍。生：演奏音階。師：講出學(xué)生的不足之處，并再一次示范音階的正確彈法。生：改正錯(cuò)誤，然后先分手練習(xí)，后合手練習(xí)。師：總結(jié)音階的彈奏要點(diǎn)：能夠積極主動(dòng)的揮動(dòng)掌關(guān)節(jié)自然連接雙手，使手指有力均衡發(fā)展。3、出示貝倫斯作品70之35師：要求學(xué)生視奏練習(xí)。生：認(rèn)真視譜，并馬上慢速練習(xí)。師：總結(jié)學(xué)生的彈奏生：按照師的要求練習(xí)。師：示范錯(cuò)誤的演奏，防止學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)