教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度

1、廣安區(qū)xx鎮(zhèn)小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價方案為全面貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）、四川省人民政府關(guān)于進一步推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見和四川省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見精神，進一步加強教育教學(xué)管理，切實增強教學(xué)質(zhì)量意識，積極構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，形成促進學(xué)生全面健康發(fā)展的評價方法，推動義務(wù)教育階段教育改革和均衡發(fā)展，提升義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實際，特制訂該制度。一、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價網(wǎng)絡(luò)1、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價系統(tǒng)。學(xué)校教導(dǎo)處具體負責(zé)全校中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作，制定操作方案并組織實施。每學(xué)年根

2、據(jù)監(jiān)控情況分析，召開1-2次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作會，組織協(xié)調(diào)全全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作，做好學(xué)情、教情分析，提出相關(guān)整改意見。2、完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作。學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)本校范圍內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，每學(xué)年召開1-2次專題會議，重點研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)的制度、計劃、實施、檢查、反饋、改進等工作。校長要樹立質(zhì)量為本的思想，探索監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的新策略、新方式。要加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，提高質(zhì)量監(jiān)控信度，有效控制影響教學(xué)質(zhì)量的諸要素，為提升教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。3、完善任課教師對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。任課教師通過座談、個別談心、問卷、作業(yè)、檢測等方式，適時監(jiān)控學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。要增強質(zhì)量意識，養(yǎng)成有效教學(xué)和

3、教學(xué)反思的習(xí)慣，提高有效教學(xué)和教學(xué)反思的能力；要強化民主教學(xué)意識，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見、建議；要努力研究學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的問題，改進提高教學(xué)質(zhì)量的策略、方法，不斷提高教學(xué)效率。二、健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度1、小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測管理制度進一步完善我校小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試管理辦法，健全小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)籍審核、考試報名、考試組織、考試巡視、統(tǒng)一閱卷、學(xué)業(yè)成績評價、考試質(zhì)量分析等制度。加強小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試的過程管理。小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試科目設(shè)置及組織形式應(yīng)體現(xiàn)全面貫徹國家教育方針、落實課程計劃和推進素質(zhì)教育的理念；要有利于鞏固和提高普及九年義務(wù)教育小學(xué)段成果，促進小學(xué)教育的均衡發(fā)展；要有利于小學(xué)新課程

4、的實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、初中畢業(yè)班質(zhì)量管理制度學(xué)校教導(dǎo)處對畢業(yè)班教學(xué)進行重點調(diào)研指導(dǎo)，幫助班主任進一步加強和改進畢業(yè)班教學(xué)工作，每學(xué)年對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績進行質(zhì)量分析，并召開相關(guān)工作會議進行通報。初中部要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理制度和措施，擬定畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作計劃，保障畢業(yè)班教學(xué)工作的正常、有效開展，著力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。3、期末統(tǒng)一測試質(zhì)量分析制度學(xué)校教導(dǎo)處依據(jù)區(qū)教科局文件要求，應(yīng)進一步加強期末統(tǒng)一測試組織工作，強化過程管理，努力提高考試的信度，確保測試成績的真實性。要充分利用期末統(tǒng)測成績分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會，對各年級、各學(xué)科進行全面

5、質(zhì)量分析，找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。4、校長、教學(xué)管理干部聽課檢查制度要進一步落實校長、教學(xué)管理干部隨堂聽課制度，樹立課堂教學(xué)必須“有效”的思想。校長應(yīng)帶頭走進課堂，把握課堂教學(xué)的方向，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、教學(xué)常規(guī)管理檢查評價制度教導(dǎo)處每月要對教師的教學(xué)管理工作進行一次檢查評價。通過聽課、評課、檢查備課、作業(yè)批改、教研組活動記錄、座談師生等，對教師的教學(xué)管理狀況、教學(xué)質(zhì)量狀況，提出改進意見，并作現(xiàn)場反饋和書面反饋。每學(xué)年將檢查評價作為年度考核依據(jù)。四、把握教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估內(nèi)容包含教學(xué)管理工作評價、非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價、畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

6、測評價和教學(xué)質(zhì)量綜合評價等四個方面。1、教學(xué)管理工作評估：（1）教學(xué)常規(guī)：主要評價學(xué)校及其教學(xué)組織的管理能力、課程開設(shè)、計劃、活動、教學(xué)常規(guī)檢查及評價等方面工作情況。（2）教學(xué)過程：主要評價教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試、評價等方面工作情況。（3）校本教研：主要評價學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和校本教研的制度建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、集體備課、評課議課、校本課程開發(fā)、承擔(dān)或參與區(qū)域教研協(xié)作體活動、校本教研成果展示、活動及成效宣傳等方面工作情況。（4）教育科研：主要評價學(xué)校課題立項、課題研究過程、到期課題結(jié)題、研究成果等方面工作情況。2、非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價：評價項目及權(quán)重：平均分占40%；優(yōu)分率占30%；及格率占30%。綜合積分滿分為100分。3、畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價：評價項目及權(quán)重：(1) 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測項目：及格率占50%；平均分占30%；優(yōu)分率占20%。綜合積分滿分為100分。(2) 初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測項目：平均分占35%；優(yōu)分率占30%,及格率占25%:沙中英才班錄取率占5%；控制低分率占5%。綜合積分滿分為100分。(3) 學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價項目及權(quán)重分別參照小學(xué)、初中