青島國基外語學(xué)校通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試技術(shù)實踐能力評定實施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上青島國基外語學(xué)校通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試技術(shù)實踐能力評定實施方案為貫徹落實山東省人民政府關(guān)于印發(fā)山東省深化考試招生制度改革實施方案的通知（魯政發(fā)20167號）精神，依據(jù)山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案和山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法的通知（魯教基字20167號）、山東省普通高中通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試實施辦法和高中通用技術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實際，制定青島國基外語學(xué)校技術(shù)實踐能力評定實施方案。1、 考試性質(zhì)與意義 （一）指導(dǎo)思想 普通高中通用技術(shù)課程，以提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征，是一門立足實踐、注重創(chuàng)

2、造、體現(xiàn)科技與人文相統(tǒng)一的課程。實施普通高中通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試必須全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，遵循人才培養(yǎng)和選拔規(guī)律，落實課程方案，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)核心素養(yǎng)，提升創(chuàng)新意識和實踐能力，促進全面而有個性發(fā)展。（二）考試性質(zhì) 普通高中通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試為合格考試，是普通高中學(xué)生畢業(yè)及同等學(xué)力認(rèn)定的重要依據(jù)。條件成熟時，納入等級考試科目。（三）基本原則 1.實踐性原則。突出學(xué)科“設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)”主要特征，立足實踐，注重學(xué)生動手操作，彰顯技術(shù)意識、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計、圖樣表達、物化能力五個方面的學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新實踐能力。2.過程性原則。堅持過程性評價，在學(xué)業(yè)質(zhì)量水

3、平劃分的基礎(chǔ)上進行科學(xué)評測，既關(guān)注學(xué)生技術(shù)知識掌握、實踐技能習(xí)得、技術(shù)作品形成等，也關(guān)注學(xué)生技術(shù)思想方法、情感態(tài)度價值觀的發(fā)展情況，還關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)活動中技術(shù)經(jīng)驗的積累，原理的應(yīng)用、方法的融合、設(shè)計的創(chuàng)新、技能的遷移、文化的感悟等，注重學(xué)生學(xué)科思維的形成和發(fā)展。3.公平性原則。堅持公平公正，考試標(biāo)準(zhǔn)公開、程序規(guī)范、結(jié)果公正，主動接受監(jiān)督，為學(xué)生提供多次考試機會。2、 考試基本要求（1） 考試內(nèi)容 1.簡易相框設(shè)計制作2.木制燕尾榫筆插的制作3.三棒魯班鎖的制作4.風(fēng)鈴的設(shè)計與制作5.金屬板加工多功能開瓶器6.簡易臺燈的設(shè)計與制作7.走馬燈的設(shè)計與制作8.環(huán)保紙袋的制作9.紅酒架的設(shè)計與制作1

4、0.水箱水位控制器的設(shè)計與制作等能體現(xiàn)學(xué)生技術(shù)實踐能力的作品。（二）考試方式 技術(shù)實踐能力評定采取過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合方式。 過程性評價50分和終結(jié)性評價50分（提交作品）合計100分 。1、過程性評價 學(xué)生上課出勤（10分） 團隊合作（10分） 技術(shù)實踐方案制定（10分） 圖樣表達（10分） 技術(shù)報告【含模型（實物）制作、技術(shù)試驗、產(chǎn)品評價等方面】（10分）2、 終結(jié)性評價 技術(shù)作品（40分） 制作過程的照片（至少5張）（5分） 制作過程的視頻（2-5分鐘）（5分）說明：技術(shù)實踐能力評定對于課程學(xué)習(xí)出勤率不足60%或不提交技術(shù)作品和相應(yīng)的技術(shù)報告的認(rèn)定為不合格。 實施差異化評價，對學(xué)

5、生作品做出等級A（85100分）、B（7584分）、C（6074分）、D（59分以下）評定，A、B、C均為合格等級，D為不合格等級。學(xué)校會定期組織學(xué)生技術(shù)實踐作品展評活動，為優(yōu)秀學(xué)生作品提供展示交流平臺。 學(xué)生上交的材料是： 項目設(shè)計制作實踐方案； 作品技術(shù)報告（含設(shè)計圖）； 設(shè)計制作的作品。 制作過程的電子版照片（至少5張） 制作過程的視頻（2-5分鐘）學(xué)校技術(shù)實踐能力評定，是由學(xué)?？己诵〗M給出分?jǐn)?shù)。過程性評價表評價內(nèi) 容評價標(biāo)準(zhǔn)（A 10分、B 8分、C 6分、D 5分）評價方式自評互評師評上課出 勤課程學(xué)習(xí)，全勤為A；無故缺勤1次為B；無故缺勤5次

6、為C；出勤率為不足60%，評價結(jié)果為D。團隊合 作團結(jié)協(xié)作，積極參與決策，耐心接受他人批評，具有較高的協(xié)調(diào)能力，在團隊中有模范帶頭作用為A；其中五項中有一項不足為B、有兩項不足為C、三項以上不足為D。實踐方案環(huán)節(jié)齊全、流程科學(xué)合理為A；其中之一不好為B；兩項不好為C；沒有制定實踐方案為D。圖樣表達設(shè)計圖符合實際、易于制作，繪制圖樣準(zhǔn)確，尺寸標(biāo)注正確，圖樣表述清晰明了為A；設(shè)計圖不易于制作，繪制圖樣準(zhǔn)確，尺寸標(biāo)注正確，圖樣表述清晰明了為B;繪制圖樣基本準(zhǔn)確，尺寸標(biāo)注正確，圖樣表述一般為C;無圖樣表達為D。技術(shù)報告內(nèi)容齊全、詳細(xì)、正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)為A；內(nèi)容齊全、詳細(xì)，某兩處內(nèi)容存在問題，書寫標(biāo)準(zhǔn)為B

7、；內(nèi)容不齊全、不詳細(xì)、多處內(nèi)容有問題，書寫標(biāo)準(zhǔn)為C；內(nèi)容不齊全、不詳細(xì)、不正確，書寫不標(biāo)準(zhǔn)為D。終結(jié)性評價表評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)（A 10分、B 8分、C 6分、D 5分）評價方式自評互評師評技術(shù)作品作品充分體現(xiàn)環(huán)保意識，具有創(chuàng)意，美觀、實用、技術(shù)規(guī)范為A；以上內(nèi)容前三項中有一項略差為B，前三項較差為C；不上交作品為D。上傳圖片圖片清晰，能真實反應(yīng)制作過程，圖片數(shù)量充足為A；圖片清晰，基本能真實反應(yīng)制作過程，圖片數(shù)量充足為B；圖片清晰，不能真實反應(yīng)制作過程，圖片數(shù)量充足為C；圖片不清晰，不能真實反應(yīng)制作過程，圖片數(shù)量不足為D。上傳視頻視頻畫面清晰，能真實反應(yīng)

8、制作過程為A；視頻畫面清晰，基本能真實反應(yīng)制作過程為B；視頻畫面清晰，不能真實反應(yīng)制作過程為C；視頻畫面不清晰，不能真實反應(yīng)制作過程為D。（三）考試組織實施 1、學(xué)校技術(shù)實踐能力工作小組考核小組組長：宋振云副組長：于凱評定小組組長：姜濤副組長：姜寧，遲余琦，徐晨晨，張珊珊監(jiān)督小組組長：唐功磊副組長：杜帥，傅浩2、職責(zé)：負(fù)責(zé)制定學(xué)校技術(shù)實踐能力評定實施方案；組織技通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試分基礎(chǔ)知識測試認(rèn)定學(xué)生技術(shù)實踐能力評定結(jié)果。  對技術(shù)實踐能力評定過程進行監(jiān)督。         

9、0;                          （四）考試時間 學(xué)生首次基礎(chǔ)知識測試安排在普通高中二年級下學(xué)期，技術(shù)實踐能力評定安排在模塊修習(xí)結(jié)束后進行。（五）考試對象 我校具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生均應(yīng)參加普通高中通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試。（六）考試成績呈現(xiàn)與使用 技術(shù)實踐能力評定部分均達到合格標(biāo)準(zhǔn)，成績視為合格，一項不合格或缺考，成績視為不合格?？荚嚦煽冊趯W(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案中分項如實記錄。技術(shù)實踐能力評定部分對于參加課程學(xué)習(xí)出勤率不足60%或不提交技術(shù)作品和相應(yīng)的技術(shù)報告的認(rèn)定為不合格?？荚嚥缓细竦?，基礎(chǔ)知識測試部分可根據(jù)考試安排多次補考，補考合格的基礎(chǔ)知識測試成績記為“合格”；技術(shù)實踐能力評定部分補考只提供技術(shù)作品，補考合格的技術(shù)實踐能力評定成績記為“合格”。