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文檔簡介

1、?四個太陽?教學設計之一教學目標：1、認識13個生字，會寫園、為、陽、因、臉、光6個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、通過讀文體會作者想像之美，并仿照課文進行創(chuàng)造想像，用口語表達自己喜歡的太陽。教學重點：朗讀課文，認字教學的主要方法：朗讀、體會、感悟課前準備：歌曲錄音帶，文中的插圖的復合圖學生收集一些描繪四季景色的圖片或照片、水彩顏料教學流程：一、激趣、想像導入1、放歌曲?種太陽?，邊聽邊想歌曲中所表達的內(nèi)容。2、學生動手畫自己心中最喜歡的太陽。想怎么畫就怎么畫3、揭題，板書課題，指導陽的書寫向?qū)W生展示一筆一畫認真書寫的態(tài)度4、讀課題，質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知1、說說初讀課文時要

2、注意哪些事項，再按所說的要求自由輕聲讀課文。2、檢查字詞的學習。1出示無注音的生字，交流哪些字你課前就已認識了。2小老師帶讀有注音，想帶讀哪個就帶讀哪個。3開火車讀、齊讀、抽卡片等穩(wěn)固生字的字音有注音。4集體讀無拼音，交流可以怎樣來記這些字。結(jié)合生字猜字謎-熟字加、減、換偏旁等。5讀詞語。3、說說我畫的四個太陽分別是、。三、誦讀課文，說演結(jié)合，體會想像美。1、再讀課文，選擇自己最喜歡的一段課文多讀幾遍，然后讀給同桌聽。2、指名逐節(jié)讀課文。朗讀的要求請同學來提一提其他同學可不出聲地跟讀。3、以學定教，學生喜歡哪段，就指導學生研讀好哪段。綠綠的太陽-說說炎熱夏天、烈日當空時的感受和愿望，體會它所帶來的清涼，指導朗讀。金黃的太陽-想像秋日果園的景象，表演落葉邀請小伙伴品嘗水果的情景。紅紅的太陽-說說漫天飛雪的感受和心愿，指導朗讀，體會它所帶來的溫暖。多彩的太陽-交流春景，聯(lián)系舊知，感悟想像之美，指導有感情地引讀、賽讀、齊讀。四、指導背誦。1、配樂朗讀，并把自己最喜歡的一段背下來。2、老師按季節(jié)順序引導背誦。五、穩(wěn)固識字。六、指導書寫。1、讀一讀每一個字，分別給園、臉組一個你最想組的詞語。2、給因為、陽光說一句你最想說的話，看誰說的通順、流利。3、先認真觀察每個字在田字格中的位置，然后在書上仔細書寫生字。七、口語交際。1、給自己收集的資料選一個適宜的太陽，說說你是怎么想的

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