《正比例》的教學(xué)設(shè)計

1、成正比例的量的教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、使學(xué)生理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量。2、使學(xué)生了解表示成正比例的量的圖像特征，并能根據(jù)圖像解決有關(guān)簡單問題?！窘虒W(xué)重點】正比例的意義?！窘虒W(xué)難點】正確判斷兩個量是否成正比例的關(guān)系?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件【自學(xué)內(nèi)容】見預(yù)習(xí)作業(yè)【教學(xué)預(yù)設(shè)】一、自學(xué)反饋1、揭題今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)成正比例的量。板書：成正比例的量2、通過自學(xué)，你能說說什么叫做成正比例的量？3、你是怎樣理解成正比例的量的含義的?4、在現(xiàn)實生活中，我們常常遇到兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化情況，其中一種量變化，另一種量也隨著變化，你以舉出一些這樣的例子嗎？在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生會舉出一些簡單的例

2、子，如：（1）班級人數(shù)多了，課桌椅的數(shù)量也變多了；人數(shù)少了，課桌椅也少了。（2）送來的牛奶包數(shù)多了，牛奶的總質(zhì)量也多了；包數(shù)少了，總質(zhì)量也少了。（3）上學(xué)時，去的速度快了，時間用少了；速度慢了，時間用多了。（4）排隊時，每行人數(shù)少了，行數(shù)就多了；每行人數(shù)多了。行數(shù)就少了。5、你是怎樣判斷兩個量是否成正比例關(guān)系的？二、關(guān)鍵點撥1、正比例的意義（1）出示表格。高度/24681012體積/350100150200250300底面積/2問：你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：杯子的底面積不變，是25平方厘米。板書：教師：體積與高度的比值一定。（2）說明正比例的意義。因為杯子的底面積一定，所以水的體積隨著高度的

3、變化而變化。水的高度增加，體積也相應(yīng)增加，水的高度降低，體積也相應(yīng)減少，而且水的體積和高度的比值一定。板書出示：像這樣，兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種子量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值一定，這兩種理就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。（3）用字母表示。如果用字母X和Y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用K表示它們的比值（一定），比例關(guān)系可以用正的式子表示：2、判斷正比例關(guān)系（1）學(xué)生讀一讀，說一說你是怎么理解正比例關(guān)系的？要求學(xué)生把握三個要素：兩種相關(guān)聯(lián)的量；其中一個量增加，另一個量也增加； 一個量減少，另一個量也減少；兩個量的比值一定。（2）試一試：下面哪些是成正比例的兩個量

4、？長方形的寬一定，面積和長成正比例。每袋牛奶質(zhì)量一定，牛奶袋數(shù)和總質(zhì)量成正比例。衣服的單價一不定期，購買衣服的數(shù)量和應(yīng)付錢數(shù)成正比例。地磚的面積一定，教室地板面積和地磚塊數(shù)成正比例。三、鞏固練習(xí)1、學(xué)生獨立完成例2后反饋交流。（1）從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？這些點都在同一條直線上。（2）看圖回答問題。如果杯中水的高度是7，那么水的體積是多少？生：1753。體積是2253的水，杯里水面高度是多少？生：9。杯中水的高度是14，那么水的體積是多少？描出這一對應(yīng)的點是否在直線上？生：水的體積是3503，相對應(yīng)的點一定在這條直線上。（3）你還能提出什么問題？有什么體會？通過交流使學(xué)生了解成正比例量的圖像特往。2、做一做。過程要求：（1）讀一讀表中的數(shù)據(jù)，寫出幾組路程和時間的比，說一說比值表示什么？比值表示每小時行駛多少千米（速度）。（2）表中的路程和時間成正比例嗎？為什么？成正比例。理由： 路程隨著時間的變化而變化； 時間增加，路程也增加，時間減少，路程也隨著減少； 種程和時間的比值（速度）一定。（3）在圖中描出表示路程和時間的點，并連接起來。有什么發(fā)現(xiàn)？所描的點在一條直線上。（4）行駛120KM大約要用多少時間？（5）你還能提出什么問題？3、獨立完成第44頁練習(xí)七第1、2題。4、判斷并說明理