某112咨詢師理論真習(xí)題

1、 第二部分 理論知識(shí) （答案修改版） ( 26-125 題，共100 道題，滿分為100 分）一、單項(xiàng)選擇題（26 - 85 題，每題1 分，共60 分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福堅(jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26 、在人性問題上，主張人性惡論觀點(diǎn)的是（ ）。 （ A ）盧梭 （ B ）亞里士多德 （ C ）孟子 （ D ）柏拉圖27 、巴甫洛夫主張，（ ）是人特有的心理現(xiàn)象。（ A ）第一信號(hào)系統(tǒng) （ B ）條件反射（ C ）第二信號(hào)系統(tǒng) （ D ）無條件反射28 、軀體感覺中樞位于大腦皮層的（D ) 。 （ A ）額葉 （ B ）穎葉（ C ）枕葉 （ D ）頂葉29 、保持曲線

2、來源于（ ）的工作。（ A ）馮特 （ B ）艾賓浩斯（ C ）華生 （ D ）詹姆士30 、夢一般出現(xiàn)在（ ）階段。（ A ） 波睡眠 （ B ）快速眼動(dòng)睡眠（ C ）慢波睡眠 （ D ）深睡眠31 、簡單任務(wù)下的注意廣度大約是（ ） 。 ( A ) 4 -6 ( B ) 5-9 ( C ) 3 5 ( D ) 6 - 9 32 、沙赫特強(qiáng)調(diào)在情緒發(fā)生中起主導(dǎo)作用的是（ ）。（ A ）環(huán)境刺激 （ B ）生理變化（ C ）動(dòng)機(jī)過程 （ D ）認(rèn)知因素33 、情緒能傳遞信息，溝通思想，這說明情緒具有（ ） 。 （ A ）適應(yīng)功能 （ B ）信號(hào)功能（ C ）語言功能 （ D ）概括功能34 、

3、意志屬于（ ）。（ A ）心理過程 （ B ）人格特點(diǎn)（ C ）克服困難的行為 （ D ）動(dòng)機(jī)過程35 、社會(huì)刺激與社會(huì)行為之間的中介過程是（ ）。（ A ）社會(huì)動(dòng)機(jī) （ B ）社會(huì)心理（ C ）社交情緒 （ D ）社會(huì)需要36 、個(gè)體社會(huì)化從掌握（ ）開始。（ A ）道德規(guī)范 （ B ）語言文字（ C ）行為準(zhǔn)則 （ D ）國家概念37 、自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是（ ）的觀點(diǎn)。（ A ）馬斯洛 （ B ）勒溫（ C ）詹姆士 （ D ）羅杰斯38 、正常人自我意識(shí)形成與發(fā)展的最后階段是（ ） 。 （ A ）社會(huì)自我 （ B ）理想自我（ C ）心理自我 （

4、D ）生理自我39 、（ ）是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。（ A ）自信 （ B ）自我（ C ）自尊 （ D ）本我40 、根據(jù)印度學(xué)者古普塔的一項(xiàng)研究。浪漫愛在（ ）年以后開始慢慢褪色。( A ) 3 ( B ) 5 ( C ) 7 ( D ) 11 41、“一切事物不是發(fā)明，就是模仿”，這是（ ）的觀點(diǎn)。（ A ）詹姆士 （ B ）艾爾烏德（ C ）馬斯洛 （ D ）塔爾德42 、“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”指（ ）的人如果犯一些小錯(cuò)誤，會(huì)增加他們的吸引力。（ A ）有激情 （ B ）外貌好（ C ）有才能。 （ D ）人品好43 、“男女搭配，干活不累”，是一種（ ）現(xiàn)象。（ A ）社會(huì)比較

5、 （ B ）社會(huì)惰化（ C ）社會(huì)干擾 （ D ）社會(huì)助長44 、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，好孩子定向階段的特征是（ ）。（ A ）對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰（ B ）認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要（ C ）考慮到為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象（ D ）開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來思考什么行為是正確的45 、個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中，最早發(fā)生也是最早成熟的心理過程是（ ）。（ A ）動(dòng)作 （ B ）感覺（ C ）知覺 （ D ）條件反射46 、出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在（ ）。( A ) l 一3 個(gè)月 （ B ）3 - 4 個(gè)月( C ) 4 - 5 個(gè)月 （ D ）6 - 12 個(gè)月4

6、7 、童年兒童游戲?qū)儆冢?）。（ A ）互動(dòng)游戲 （ B ）實(shí)物游戲（ C ）象征性游戲 （ D ）規(guī)則游戲48 、延遲滿足是指（ ）。（ A ）能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng) （ B ）抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待 （ C ）能夠控制自己的情緒 （ D ）抑制某些行動(dòng)49 、中年人的工作滿意度（ ）。（ A ）達(dá)到一生中的最低谷 （ B ）達(dá)到一生中的最高峰（ C ）和青年期相比沒有什么特點(diǎn) （ D ）起伏變化較大50 、馬斯洛認(rèn)為，心理異常最基本的表現(xiàn)是（A ） 。 基礎(chǔ)267頁（ A ）存在焦慮 （ B ）潛能受阻（ C ）責(zé)任沖突 （ D ）自由選擇51 、區(qū)分心理正常與異常的醫(yī)學(xué)

7、標(biāo)準(zhǔn)把心理問題視為（ ）。（ A ）常態(tài)分布 （ B ）行為的反映（ C ）內(nèi)省經(jīng)驗(yàn) （ D ）疾病的癥狀52 、由強(qiáng)烈的精神刺激引發(fā)的幻覺是（B ）。（ A ）真性幻覺 （ B ）心因性幻覺（ C ）假性幻覺 （ D ）功能性幻覺53 、個(gè)體突然對(duì)正常的知覺體驗(yàn)賦予妄想性意義的現(xiàn)象是（ ）。（ A ）感知綜合障礙 （ B ）繼發(fā)性妄想（ C ）特殊意義妄想 （ D ）原發(fā)性妄想54 、沒有確定的客觀對(duì)象和具體而固定的觀念內(nèi)容的提心吊膽是（ ）。（ A ）激越狀態(tài) （ B ）客體性焦慮（ C ）漂浮焦慮 （ D ）神經(jīng)性焦慮55 、對(duì)災(zāi)難癥侯群來說，焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，一般出現(xiàn)

8、在（ ）。（ A ）驚嚇期 （ B ）恢復(fù)期（ C ）康復(fù)期 （ D ）衰竭期56 、某學(xué)生英語成績是80 分，在30 名同學(xué)中排列第五，則其百分等級(jí)為（ ） 。 ( A ) 65 ( B ) 75 ( C ) 85 ( D ) 95 57 、樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（ ）。（ A ）代表性 （ B ）特殊性（ C ）相關(guān)性 （ D ）可比性58 、在比內(nèi)一西蒙量表測試中，某兒童通過了4 歲組的全部題目，5 歲組通過3 題，6 歲組通過2 題，7 歲組通過1 題，其智齡為（ ）。( A ) 4 歲3 個(gè)月 （ B ）4 歲6 個(gè)月( C ) 5 歲 （ D ）5 歲2 個(gè)月59 、一個(gè)包括

9、40 個(gè)題目的測驗(yàn)信度為0.80，欲將信度提高到0.90，至少應(yīng)增加（ ）個(gè)題目。( A ) 40 ( B ) 60 ( C ) 100 ( D ) 50 60 、在非能力測驗(yàn)（如人格測驗(yàn)）中，反映難度水平的指標(biāo)稱（ ）。（ A ）流暢性 （ B ）靈活性 （ C ）通俗性 （ D ）相似性61 、不屬于編制簡答題的原則是（ ） （ A ）使題目操作化 （ B ）宜用問句形式 （ C ）填充形式的空格不宜太多 （ D ）每題應(yīng)只有一個(gè)正確答案62 、情感反射是心理咨詢師用來控制會(huì)談的一種技巧，（ ）。（ A ）初診接待時(shí)應(yīng)盡量不用 （ B ）它利用共情轉(zhuǎn)換話題（ C ）治療過程中可隨意使用 （

10、 D ）它利用引申轉(zhuǎn)換話題63 、如果提供求助者臨床資料的是心理咨詢?nèi)藛T，對(duì)這些材料應(yīng)該（ ）。（ A ）直接使用 （ B ）重新收集（ C ）棄置不用 （ D ）進(jìn)行核實(shí) 64 、提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，如果要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用（ ） 。 （ A ）心理測驗(yàn)法 （ B ）調(diào)查法（ C ）個(gè)案分析法 （ D ）實(shí)驗(yàn)法65、在許又新神經(jīng)癥臨床評(píng)定方法中，對(duì)精神痛苦和社會(huì)功能的評(píng)定至少要考慮（ ） （ A ）三個(gè)月的時(shí)間 （ B ）一周的時(shí)間 （ C ）一個(gè)月的時(shí)間 （ D ）沒有時(shí)間限制66 、恐怖性神經(jīng)癥所體驗(yàn)到的害怕的特點(diǎn)是（ ）。 （ A ）與處境相符合 （ B ）不會(huì)直接造成社會(huì)功

11、能受損 （ C ）與處境不相稱 （ D ）不會(huì)造成對(duì)相關(guān)處境的回避67 、根據(jù)ICO-10，人格障礙的要素之一是（ ）。（ A ）行為模式貽害周圍 （ B ）人格某些方面顯著減弱 （ C ）青年起病 （ D ）臨床癥狀至少持續(xù)一年68 、心理咨詢師對(duì)求助者的尊重程度與心理咨詢師的（ ）有關(guān)。（ A ）咨詢技巧 （ B ）責(zé)任感（ C ）咨詢態(tài)度 （ D ）人性觀69 、有效的心理咨詢目標(biāo)應(yīng)該是具體的，其含義是（ ）。（ A ）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法是具體化的 （ B ）可行（ C ）受終極目標(biāo)指引的具體目標(biāo) （ D ）積極70 、影響性技術(shù)中最具有影響力的一種技術(shù)是（ ） 。 （ A ）指導(dǎo) （ B

12、）自我開放 （ C ）面質(zhì) （ D ）目光注視71 、通過訓(xùn)練讓求助者用放松拮抗焦慮的方法是（ ）。（ A ）系統(tǒng)脫敏法 （ B ）沖擊療法 （ C ）陽性強(qiáng)化法 （ D ）厭惡療法72 、厭惡療法的原理是（ ）。（ A ）操作性條件反射 （ B ）觀察學(xué)習(xí) （ C ）經(jīng)典條件反射 （ D ）期待強(qiáng)化73 、通過學(xué)習(xí)如何矯正認(rèn)知“定勢”來獲得更有效地應(yīng)對(duì)壓力情境的策略是（ ）的基本原理。 二級(jí)91頁（ A ）鼓勵(lì)和重復(fù)技術(shù) （ B ）應(yīng)對(duì)技能學(xué)習(xí)程序 （ C ）中心一邊緣模型 （ D ）合理情緒想象技術(shù)74 、心理治療是一個(gè)協(xié)助求助者成為一個(gè)“充分發(fā)揮機(jī)能人”的過程，這是（ ）的觀點(diǎn)（ A ）

13、求助者中心療法 （ B ）精神分析 （ C ）認(rèn)知行為療法 （ D ）行為矯正75 、羅杰斯將有機(jī)體自身擁有的一種評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)的能力稱為（ ) 。 （ A ）自我感受 （ B ）機(jī)體智慧 （ C ）自我暴露 （ D ）機(jī)體能力76 、生物反饋治療不同于普通醫(yī)學(xué)治療的方面表現(xiàn)在它（ ） 。 （ A ）給求助者物理干預(yù) （ B ）是一個(gè)被動(dòng)接受的過程 （ C ）給求助者化學(xué)干預(yù) （ D ）是一個(gè)主動(dòng)參與的過程77 、WAIS 一RC 中要求主試根據(jù)評(píng)分原則作出主觀判斷的分測驗(yàn)是（ ） 。 （ A ）算術(shù) （ B ）相似性（ C ）數(shù)字 （ D ）木塊圖78 、中國比內(nèi)測驗(yàn)中智力缺陷可分為（ ）級(jí)。(

14、A ) l ( B ) 3 ( C ) 2 ( D ) 4 79 、MMPI 記分中需要在量表原始分?jǐn)?shù)上加一定比例K 分的臨床量表數(shù)量是（ ）。( A ) 2 ( B ) 3 ( C ) 5 ( D ) 4 80 、HAMD （ ）。（ A ）可用于鑒別抑郁癥 （ B ）采用自評(píng)方式（ C ）可用于鑒別焦慮癥 （ D ）采用他評(píng)方式81 、BPRS 采用（ ）級(jí)評(píng)分法。( A ) 7 ( B ) 6 ( C ) 5 ( D ) 4 82 、使用韋氏兒童智力測驗(yàn)時(shí)，分測驗(yàn)的粗分應(yīng)該轉(zhuǎn)化為平均數(shù)為10、標(biāo)準(zhǔn)差為（ ）的量表分。( A ) 1 ( B ) 2 ( C ) 4 ( D ) 3 83 、

15、CBCL 量表分為三部分，其中第二部分可歸納的因子數(shù)為（ ） 。 ( A ) 1 ( B ) 2 ( C ) 3 ( D ) 4 84 、WAIS 一RC中FIQ 的波動(dòng)范圍是測得的IQ 值加減（ ）。( A ) 3 ( B ) 4 ( C ) 5 ( D ) 6 85 、MMPI-2 臨床量表剖析圖的突出編碼類型中，進(jìn)入編碼量表的最低分?jǐn)?shù)要比沒有進(jìn)入編碼的其他臨床量表分?jǐn)?shù)最高者至少高出（ ）個(gè)T分( A ) 4 ( B ) 5 ( C ) 6 ( D ) 7二、 多項(xiàng)選擇題（86 - 125 題，每題l 分，共4。 分。每題有多個(gè)答案正確，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多

16、選，均不得分）86 、下列說法中正確的包括（ ）。ABC（ A ）動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的（ B ）動(dòng)機(jī)是人們活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力（ C ）能引起有機(jī)體的定向活動(dòng)的外部條件叫驅(qū)力（ D ）情緒具有動(dòng)機(jī)作用87 、激情的特點(diǎn)包括（ ）。ACD（ A ）反應(yīng)強(qiáng)烈 （ B ）持續(xù)時(shí)間長（ C ）會(huì)使人的認(rèn)識(shí)范圍變窄 （ D ）會(huì)使人的分析能力降低88 、人格的成分包括（ ） 。 AC（ A ）人格的傾向性 （ B ）人格的獨(dú)特性（ C ）人格的心理特征 （ D ）人格的適應(yīng)性89 、下列說法中正確的包括（ ）。ABC（ A ）語言是一種社會(huì)現(xiàn)象 （ B ）言語是一種心理活動(dòng)（ C ）言語要借助語言實(shí)現(xiàn)

17、（ D ）言語是一種符號(hào)系統(tǒng)90 、錯(cuò)覺的特點(diǎn)包括（ ）。ABC（ A ）錯(cuò)覺是一種歪曲知覺（ B ）錯(cuò)覺的歪曲往往帶有固定的傾向（ C ）只要引起錯(cuò)覺的條件具備，錯(cuò)覺就一定會(huì)產(chǎn)生（ D ）錯(cuò)覺是可以消除的91 、女昏姻動(dòng)機(jī)一般來說主要包括（ ） 。 BCD（ A ）承諾動(dòng)機(jī) （ B ）愛情動(dòng)機(jī)（ C ）經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī) （ D ）繁衍動(dòng)機(jī)92 、關(guān)于血親和姻親的關(guān)系，正確的說法包括（ ）。AB（ A ）傳統(tǒng)社會(huì)，血親姻親 （ B ）現(xiàn)代社會(huì)，血親姻親（ C ）傳統(tǒng)社會(huì)，血親姻親 （D） 現(xiàn)代社會(huì)，血親姻親93 、下列說法中正確的包括（ ）。BCD（ A ）幼兒也有愛情體驗(yàn) （ B ）愛情是最強(qiáng)烈的人

18、際吸引形式（ C ）愛情具有浪漫主義色彩 （ D ）動(dòng)物沒有愛情94 、一般來說，下列說法中合理的包括（ ） 。 AC（ A ）年齡越小越容易接受暗示 （ B ）年齡越大越容易接受暗示（ C ）女性比男性容易接受暗示 （D）經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)的人比較容易接受暗示95 、按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，心理咨詢師的角色包括 ）。ABCD（ A ）成就角色 （ B ）功利性角色（ C ）表現(xiàn)性角色 （ D ）規(guī)定性角色 BC選項(xiàng)需要重新加以考慮96 、中年人與朋友之間關(guān)系的特點(diǎn)表現(xiàn)為（ ）。BC（ A ）中年人朋友的數(shù)量要多于青年期（ B ）中年人朋友的數(shù)量要少于青年期（ C ）朋友之間的親密程度要高于青年期（ D

19、）朋友之間的親密程度要低于青年期97 、老年期記憶力下降是因?yàn)椋?） 。 AC（ A ）記憶加工過程的速度變慢 （ B ）記憶加工過程的速度變快 （ C ）工作記憶容量變小 （ D ）工作記憶容量變大98 、青春期思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（ ） 。 AB（ A ）能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè) （ B ）思維形式與思維內(nèi)容分離（ C ）能夠進(jìn)行辨證思維 （ D ）認(rèn)識(shí)到解決問題的方法不止一個(gè)99 、小學(xué)階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則表現(xiàn)在（CD ）?；A(chǔ)217頁（ A ）演繹推理 （ B ）歸納推理（ C ）類別體系化 （ D ）序列化100 、對(duì)于經(jīng)過系統(tǒng)治療在康復(fù)期中的精神病患者，心理咨詢師（ ）。AC（

20、 A ）可進(jìn)行輔助性心理咨詢 （ B ）不能進(jìn)行心理咨詢（ C ）可與精神科醫(yī)生配合進(jìn)行心理咨詢 （ D ）可以進(jìn)行獨(dú)立咨詢101 、強(qiáng)迫觀念的表現(xiàn)包括（ ） 。 BC（ A ）強(qiáng)制性思維 （ B ）強(qiáng)迫性懷疑（ C ）強(qiáng)迫性回憶 （ D ）強(qiáng)制性哭笑102 、神經(jīng)癥的特點(diǎn)包括（ ）。BD 可伴有人格障礙（ A ）有智能低下 （ B ）自知力較充分（ C ）有人格障礙 （ D ）是心因性障礙103 、人的認(rèn)知對(duì)壓力的中介作用包括（ ）。ACD 基礎(chǔ)316（ A ）認(rèn)知和評(píng)估作用 （ B ）對(duì)壓力的覺察（ C ）人格的影響作用 （ D ）對(duì)壓力的控制104 、古德納夫把顯示性測驗(yàn)分為（ ）。BC

21、 基礎(chǔ)373（ A ）發(fā)展測驗(yàn) （ B ）樣本測驗(yàn)（ C ）標(biāo)記測驗(yàn) （ D ）預(yù)測性測驗(yàn)105 、命中率法是當(dāng)測驗(yàn)用來做取舍的依據(jù)時(shí)，用其正確決定的比例作為效度指標(biāo)的一種方法。命中的情況是指（ ） 。 CD（ A ）預(yù)測成功而且實(shí)際也成功 （ B ）預(yù)測成功但實(shí)際上失?。?C ）預(yù)測失敗而事實(shí)上成功 （ D ）預(yù)測失敗且實(shí)際上也失敗106 、信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)意義時(shí)的作用包括（ ）。BC（ A ）確定真實(shí)分?jǐn)?shù)的數(shù)值 （ B ）估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍（ C ）了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測時(shí)可能的變化情形 （ D ）獲取實(shí)得分?jǐn)?shù)再測時(shí)的確切數(shù)值107、如果兩個(gè)復(fù)本的施測相隔一段時(shí)間，則計(jì)算出的信度稱（ ）。

22、AD（ A ）重測復(fù)本信度 （ B ）重測信度（ C ）復(fù)本信度 （ D ）穩(wěn)定與等值系數(shù)108、下列說法中，符合精神分析理論關(guān)于心理動(dòng)力觀點(diǎn)的包括（ ） 。 BD（ A ）一切心理動(dòng)力來源于人類的性本能（ B ）力比多不是個(gè)體唯一心理動(dòng)力 （ C ）自我保存本能是個(gè)體唯一心理動(dòng)力（ D ）個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力109、下列說法中，符合精神分析關(guān)于適應(yīng)問題觀點(diǎn)的包括 ）。ABCD（ A ）個(gè)體常常不惜改變本我能量的存在或表達(dá)的模式，以求得到變相滿足（ B ）自我防御機(jī)制是在承受超我欲望和現(xiàn)實(shí)要求雙重壓力時(shí)出現(xiàn)的調(diào)節(jié)功能（ C ）焦慮分為現(xiàn)實(shí)性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮（

23、D ）正常人也會(huì)使用自我防御機(jī)制110、為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問題進(jìn)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的（ ）。BCD（ A ）出現(xiàn)時(shí)間 （ B ）問題的具體原因（ C ）嚴(yán)重程度 （ D ）問題的一般原因111、對(duì)求助者一般臨床資料整理與評(píng)估時(shí)的工作程序包括（ ）。ABD 三級(jí)16-17頁（ A ）整理歸納一般資料 （ B ）做出初步性的結(jié)論（ C ）保持咨詢態(tài)度謙和 （ D ）整理個(gè)人成長資料112、若發(fā)現(xiàn)求助者的問題是由社會(huì)性因素引起，則應(yīng)該重點(diǎn)查詢求助者的（ ）。BC（ A ）壓力應(yīng)對(duì)方式 （ B ）生活事件（ C ）社會(huì)支持系統(tǒng) （ D ）個(gè)性特點(diǎn)113、神經(jīng)衰弱的精神易興奮可表現(xiàn)為（ ）。BC（ A ）情感高漲 （ B ）聯(lián)想增多（ C ）感覺過敏 （ D ）運(yùn)動(dòng)增多114、鼓勵(lì)在會(huì)談中的作用包括（ ） 。 CD（ A ）加深咨詢關(guān)系 （ B ）反饋?zhàn)稍儙熡^點(diǎn)（ C ）促進(jìn)會(huì)談繼續(xù) （ D ）引導(dǎo)會(huì)談的方向115 、心理咨詢中使用面質(zhì)的目的包括（ ）。CD（ A ）給求助者樹立學(xué)習(xí)的榜樣 （ B ）應(yīng)對(duì)求助者表現(xiàn)出的阻抗 （ C ）促進(jìn)求助者深入了解自己的感受 （ D ）使求助者發(fā)現(xiàn)自己被掩蓋的能力116 、沖擊療