《土木工程測量》課程標準

1、濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程測量課程標準適用專業(yè)：道路橋梁工程技術(shù)、工程測量技術(shù)專業(yè)編制單位：建筑工程系編制日期：2015-1-22建筑工程系制 土木工程測量課程標準 課程類別B類課程代碼3101031004學(xué)時/學(xué)分適用專業(yè)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)工程測量技術(shù)專業(yè)64/4編制人制定日期修訂日期審定組(人)審定日期張營年 月2015年 1月年 月一、 課程定位與設(shè)計 （一）課程性質(zhì)本課程是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)、工程測量技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其教學(xué)目標是在具備了工程測量技術(shù)的基本知識、基本理論和基本方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生使用工程測量相關(guān)儀器完成道路橋梁工程設(shè)計、施工中工程測量的能力，以及運用國

2、家現(xiàn)行規(guī)范、規(guī)程、標準解決道路橋梁工程測量技術(shù)相關(guān)問題的能力，加強對工程測量技術(shù)實踐應(yīng)用的探討，促進學(xué)生處理實際工程施工測量問題能力的提高。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達到測量員職業(yè)資格證書中相關(guān)技術(shù)考證的基本要求。先修課程: 土木工程識圖與制圖、道路工程力學(xué)、公路工程CAD；后續(xù)課程:土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、道路路勘測設(shè)計、道路工程計量與計價、道橋施工組織、工程項目管理等。（二）課程設(shè)計深化“校企合作、工學(xué)結(jié)合” 人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，實施“兩學(xué)期三階段、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)方式。土木工程測量課程由學(xué)校專任教師、行業(yè)和企業(yè)專家合作選擇課程內(nèi)容。變學(xué)科型課程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇

3、課程內(nèi)容。變知識學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定課程能力培養(yǎng)目標。變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，以“工作項目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情境，結(jié)合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。構(gòu)建項目化課程內(nèi)容。本課程以道路橋梁工程技術(shù)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對道路橋梁工程技術(shù)類專業(yè)所涵蓋的崗位群進行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中相關(guān)考核要求，確定本課程的項目化課程內(nèi)容。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、項目導(dǎo)向的課程思想，本課程按照工程測量技術(shù)的基本順序按測量工作的認知、地面點位的確定、小區(qū)域控制測量、地面點的測繪技術(shù)、地面點

4、的測設(shè)技術(shù)、道路中線測量技術(shù)、道路縱、橫斷面測量技術(shù)等七方面進行課程內(nèi)容安排。整個課程內(nèi)容的知識介紹以夠用為度，操作技能力求熟練。二、課程目標通過任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，使學(xué)生具備道路橋梁施工測量的技能和相關(guān)理論知識，在掌握地面點位的確定、小區(qū)域控制測量、地面點的測繪技術(shù)、地面點的測設(shè)技術(shù)、道路中線測量技術(shù)、道路縱、橫斷面測量技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過其他專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)，能夠承擔(dān)施工一線的中線測量、縱斷面測量、橫斷面測量以及公路、橋梁、隧道施工階段的施工放樣測量等工作任務(wù)。同時培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)、吃苦耐勞和客觀科學(xué)的職業(yè)精神，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。（一）技術(shù)知識目標1.

5、能夠正確使用水準儀，能夠運用水準儀等實訓(xùn)設(shè)備測量一閉合四邊形的點的高程（等外水準測量）；2.能夠正確使用經(jīng)緯儀，能夠運用經(jīng)緯儀等實訓(xùn)設(shè)備測量一閉合三角形的內(nèi)角； 3.能夠運用經(jīng)緯儀等設(shè)備觀測豎直角； 4.能夠運用全站儀和水準儀聯(lián)合完成一小區(qū)域控制測量,能夠完成某一區(qū)域的地形圖測量；5.能夠運用測量儀器及工具測設(shè)已知水平角度和水平距離，能夠完成測設(shè)一條水平線和一條坡度線，能夠完成建筑方格網(wǎng)的測設(shè)；6.能夠完成建筑物定位與放樣；7.能熟練進行各種曲線的樁號推算和元素計算；8.能熟練進行各種曲線的加樁計算；9.能進行基平、中平測量的成果處理； 10.能繪制縱、橫斷面圖，能編制路基設(shè)計表及土石方計算表

6、；（二）職業(yè)能力目標1.能描述地面點位的確定要素、測量工作的程序與基本原則；2.會操作使用水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀、鋼尺、GPS、羅盤儀等常用測繪儀器；3.能進行水準測量、角度測量、距離丈量及直線定向等各項基本測量工作和測量數(shù)據(jù)的誤差分析和處理；4.能操作使用傳統(tǒng)測量儀器或全站儀完成導(dǎo)線測量并進行成果處理；5.能操作使用傳統(tǒng)測量儀器或全站儀進行地形測量；6.能夠完成建筑方格網(wǎng)的測設(shè)，能夠完成建筑物定位與放樣；7.能操作使用傳統(tǒng)測量儀器或全站儀進行公路中線測量、縱斷面測量、橫斷面測量，能繪制縱、橫斷面圖；8.能操作使用GPS進行控制測量；（三）職業(yè)素質(zhì)目標(1)幫助學(xué)生體驗利用自己所學(xué)的知識完

7、成一個任務(wù)、設(shè)計一張圖紙的成功與快樂; (2)在教學(xué)過程中結(jié)合各種儀器的使用、樁志的訂設(shè)等現(xiàn)場實例進行理實一體化和課件教學(xué)，通過教師演示、學(xué)生動手操作完成項目任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣; (3)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察、獨立思考、自主探究的習(xí)慣，從而使學(xué)生達到自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的目的; (4)培養(yǎng)學(xué)生在測量過程中具有吃苦耐勞、一絲不茍的嚴謹工作作風(fēng)，與人相處、與人溝通的綜合素質(zhì)。 三、課程內(nèi)容及教學(xué)要求（一）課程內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計表1 課程整體內(nèi)容序號項目一項目二項目三項目四項目五教學(xué)項目名稱地面點位的確定小區(qū)域控制測量地面點測繪道路中線測量道路縱、橫斷面測量學(xué)時分配241210810學(xué)時合計：6

8、4學(xué)時（其中實踐教學(xué)學(xué)時比例為37.5%）理論學(xué)時40實踐學(xué)時24表2 課程具體內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)項目名稱典型工作任務(wù)（模塊/單元）教學(xué)要求參考學(xué)時能力內(nèi)容及要求知識內(nèi)容及要求素質(zhì)內(nèi)容及要求能夠掌握紙上確定路線的方法、步驟任務(wù)一 高差測量1.能使用羅盤儀進行方位角測定；2.會計算地面點的高程；3.會使用水準儀進行普通水準測量及成果處理；4.能了解進行水準儀的檢驗與校正方法。5.會使用水準儀進行三、四等水準測量，并進行成果處理1.水準測量原理；2.普通水準測量方法；3.水準路線觀測；4.水準測量內(nèi)業(yè)計算；5. 三、四等水準測量；6.水準儀的檢驗與校正。1.描述地面點的坐標系統(tǒng)2.說明地面點的位置

9、、方向表示方法和坐標計算方法3.描述角度測量的原理4.說明角度測量儀器的構(gòu)造及技術(shù)操作方法5.說明水平角、豎直角觀測方法與過程6.說明距離丈量的儀器、工具和方法7.說明直線定線的原理及方法8.說明方位角的定義及應(yīng)用水準測量9.解釋大地水準點和地面點高程的概念，10.描述高程測量的原理11.說明水準測量儀器、工具的構(gòu)造和使用方法12.敘述普通水準測量實施及成果處理方法10任務(wù)二 角度測量1.會進行地面點的坐標計算；2.會使用經(jīng)緯儀、全站儀進行水平角、豎直角測量，并進行成果處理。1.角度觀測原理；2.水平角觀測方法；3.豎直角觀測方法；4.角度觀測注意事項及測角誤差。10任務(wù)三 距離測量1.會進行

10、直線定線、直線量距及成果計算；2.能使用全站儀進行距離測量；3.能使用紅外測距儀進行距離測量；1.直線定線方法；2.鋼尺量距方法；3光電測距；4.直線定向。4項目二小區(qū)域控制測量任務(wù)四 控制測量外業(yè)會使用傳統(tǒng)測量儀器完成選點、測角、量邊等外業(yè)工作1.選點；2測角；3.量邊。1.描述國家大地平面控制網(wǎng)的等級和分類2.描述導(dǎo)線測量概念及導(dǎo)線布設(shè)形式、等級3.敘述導(dǎo)線測量的外業(yè)過程4.敘述平面控制中閉合、附合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算方法5.說明交會定點的概念及方法6.描述國家大地高程控制網(wǎng)的等級和分類7.敘述三、四等水準測量實施及成果處理4任務(wù)五 控制測量內(nèi)業(yè)能進行閉合、附合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算閉合、附合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)

11、計算4任務(wù)六 補充控制點測量方法1.能進行前方、測邊交會的計算及交會定點2.會使用全站儀進行坐標測量，并進行數(shù)據(jù)處理3.會使用GPS進行平面控制測量1.交會測量；2.全站儀坐標測量；4 項目三地面點測繪任務(wù)七 地面點碎部采集 1.能利用水準儀或經(jīng)緯儀進行視距測量2.會利用全站儀進行地形測量1.視距測量；2.全站儀碎部采集1.敘述地形測量的基本知識2.說明視距測量的原理及方法3.描述地形圖檢查、拼接與整飾的方法4.說明大比例尺數(shù)字化測圖的方法5.描述地形圖的基本應(yīng)用6.描述已知坐標的放樣方法7.描述已知高程的放樣方法8.掌握建筑物定位、放樣方法4任務(wù)八 地形圖 繪制 能利用地形圖確定點的坐標、高

12、程，確定直線的距離、方向坡度，繪制地形圖展繪地形圖2任務(wù)九 按照施工圖紙放樣1.會利用全站儀進行建筑物坐標放樣2.會利用水準儀進行建筑物高程放樣1.全站儀坐標放樣；2.水準儀放樣已知高程。4項目四道路中線測量任務(wù)十 確定中線里程樁位置，測設(shè)轉(zhuǎn)角1.能測設(shè)轉(zhuǎn)角與設(shè)置里程樁。1.測設(shè)已知水平角；2.里程樁設(shè)置方法。1.敘述道路中線測量的概念、任務(wù)2.熟悉交點、轉(zhuǎn)點的含義及測設(shè)方法3.說明圓曲線轉(zhuǎn)角的測定及里程樁的設(shè)置的方法4.說明圓曲線測設(shè)原理及圓曲線、虛交、復(fù)曲線的測設(shè)方法5.說明緩和曲線測設(shè)原理及過程2任務(wù)十一 測設(shè)圓曲線主點1.會進行圓曲線要素計算及主點樁號計算；2.能進行圓曲線主點測設(shè)。1

13、.圓曲線要素計算，主點樁號計算；2. 圓曲線主點測設(shè)。4任務(wù)十二 圓曲線詳細測設(shè)能利用經(jīng)緯儀、全站儀進行圓曲線支距法、偏角法的詳細測設(shè)和緩和曲線的測設(shè)圓曲線支距法、偏角法的詳細測設(shè)2項目五道路縱、橫斷面測量任務(wù)十三 縱斷面中樁測量會進行基平測量、中平測量1. 基平測量；2. 中平測量。1.敘述縱斷面測量的概念2.說明基平測量、中平測量的原理及方法3.敘述橫斷面測量的概念5.說明橫斷面概念及其確定方法6.說明橫斷面測量原理與方法4任務(wù)十四 繪制縱斷面圖能繪制路線縱斷面地形圖路線縱斷面地形圖繪制2任務(wù)十五1.會確定路線橫斷面的方向2.會利用標桿皮尺或水準儀進行橫斷面測量3.能繪制路線橫斷面地形圖1

14、.橫斷面測量；2. 路線橫斷面繪制4表3 能力訓(xùn)練項目設(shè)計編號能力訓(xùn)練項目名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關(guān)支撐知識訓(xùn)練方式手段及步驟學(xué)時分配1地面點位的確定1.會進行地面點的坐標計算2.會使用經(jīng)緯儀、全站儀進行水平角、豎直角測量，并進行成果處理3.能進行經(jīng)緯儀的檢驗與校正4.會進行直線定線、直線量距及成果計算5.能使用全站儀進行距離測量6.能使用紅外測距儀進行距離測量7.能使用羅盤儀進行方位角測定8.會計算地面點的高程9.會使用水準儀進行普通水準測量及成果處理10.能進行水準儀的檢驗與校正1.描述地面點的坐標系統(tǒng)2.說明地面點的位置、方向表示方法和坐標計算方法3.描述角度測量的原理4.說明角度測量儀器

15、的構(gòu)造及技術(shù)操作方法5.說明水平角、豎直角觀測方法與過程6.說明距離丈量的儀器、工具和方法7.說明直線定線的原理及方法8.說明方位角的定義及應(yīng)用水準測量9.解釋大地水準點和地面點高程的概念，10.描述高程測量的原理11.說明水準測量儀器、工具的構(gòu)造和使用方法12.敘述普通水準測量實施及成果處理方法以一個真實項目測量方案和地形圖為載體，結(jié)合測繪規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生完成測量任務(wù)。242小區(qū)域控制測量1.會使用傳統(tǒng)測量儀器完成選點、測角、量邊等外業(yè)工作2.能進行閉合、附合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算3.能進行前方、測邊交會的計算及交會定點4.會使用全站儀進行坐標測量，并進行數(shù)據(jù)處理5.會使用GPS進行平面控制測量6.會

16、使用水準儀進行三、四等水準測量，并進行成果處理1.描述國家大地平面控制網(wǎng)的等級和分類2.描述導(dǎo)線測量概念及導(dǎo)線布設(shè)形式、等級3.敘述導(dǎo)線測量的外業(yè)過程4.敘述平面控制中閉合、附合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算方法5.說明交會定點的概念及方法6.描述國家大地高程控制網(wǎng)的等級和分類7.敘述三、四等水準測量實施及成果處理以一個真實項目測量方案和地形圖為載體，結(jié)合測繪規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生完成測量任務(wù)。123地面點測繪1.能利用水準儀或經(jīng)緯儀進行視距測量2.會利用全站儀進行地形測量3.能利用地形圖確定點的坐標、高程，確定直線的距離、方向坡度，繪制確定方向的縱斷面圖4.會利用全站儀進行建筑物坐標放樣5.會利用水準儀進行建筑物高

17、程放樣1.敘述地形測量的基本知識2.說明視距測量的原理及方法3.描述地形圖檢查、拼接與整飾的方法4.說明大比例尺數(shù)字化測圖的方法5.描述地形圖的基本應(yīng)用6.描述已知坐標的放樣方法7.描述已知高程的放樣方法8.掌握建筑物定位、放樣方法以一個真實項目測量方案和地形圖為載體，結(jié)合測繪規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生完成測量任務(wù)。104道路中線測量1.能測設(shè)轉(zhuǎn)角與設(shè)置里程樁2.會進行圓曲線、虛交、復(fù)曲線要素計算及主點樁號計算3.能進行圓曲線、虛交、復(fù)曲線主點測設(shè)4.能利用經(jīng)緯儀、全站儀進行圓曲線支距法、偏角法的詳細測設(shè)和緩和曲線的測設(shè)1.敘述道路中線測量的概念、任務(wù)2.熟悉交點、轉(zhuǎn)點的含義及測設(shè)方法3.說明圓曲線轉(zhuǎn)角的

18、測定及里程樁的設(shè)置的方法4.說明圓曲線測設(shè)原理及圓曲線、虛交、復(fù)曲線的測設(shè)方法5.說明緩和曲線測設(shè)原理及過程以一個真實項目測量方案和地形圖為載體，結(jié)合測繪規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生完成測量任務(wù)。85道路縱、橫斷面測量1.會進行基平測量、中平測量2.能繪制路線縱斷面地形圖3.會確定路線橫斷面的方向4.會利用標桿皮尺或水準儀進行橫斷面測量5.能繪制路線橫斷面地形圖1.敘述縱斷面測量的概念2.說明基平測量、中平測量的原理及方法3.敘述橫斷面測量的概念5.說明橫斷面概念及其確定方法6.說明橫斷面測量原理與方法以一個真實項目測量方案和地形圖為載體，結(jié)合測繪規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生完成測量任務(wù)。12四、課程實施（一）教學(xué)方法1

19、.在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機。2.本課程教學(xué)的關(guān)鍵是“教、學(xué)、練、做” 一體化，應(yīng)選用典型的公路工程建設(shè)施工過程組織與各生產(chǎn)要素管理為載體，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組討論、訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過程中，會進行常規(guī)工程測量項目的組織實施設(shè)計編制、現(xiàn)場實施的組織管理工作。3.在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情境，同時應(yīng)加大實踐實操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓(xùn)練，在實踐實操過程中提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4.在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影

20、等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生熟悉工地現(xiàn)場的施工過程及控制要點。5.在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新材料的發(fā)展趨勢，貼近工地現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。6.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（二）教材編寫選用1.教材應(yīng)依據(jù)本課程標準編寫，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、項目導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。2.教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過自行編制工程項目的施工測量方案、觀看施工測量的錄像、工地現(xiàn)場參觀并運用所學(xué)知識進行評價，引入必須的理

21、論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用。3.教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對道路橋涵工程施工的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學(xué)。4.教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。5.教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。選用教材：序號教材名稱主編出版社出版時間1建筑工程測量楊鳳華北京理工大學(xué)出版社2010.82建筑工程測量楊鳳華北京大學(xué)出版社2010.23建筑工程測量實訓(xùn)楊鳳華北京大學(xué)出版社2011.8（三）教學(xué)條件校內(nèi)應(yīng)有“土木工程測量技術(shù)課程多媒體教室”、“測量實訓(xùn)室和測

22、量綜合實訓(xùn)基地”。土木工程測量課程教學(xué)及實訓(xùn)所需的各類工程施工測量方案、測量圖紙等。（四）師資條件本課程教師團隊由專任教師和兼職教師構(gòu)成，專任教師主要負責(zé)“教”和理論知識點的講解及課堂組織，兼職教師主要負責(zé)“導(dǎo)”和實踐部分以及新技術(shù)的教學(xué)。建立 “雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍，打造校企互通的兼職教學(xué)團隊，在施工企業(yè)聘請具有豐富一線工作經(jīng)驗、能夠適應(yīng)項目教學(xué)要求的專家和技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，全方位參與專業(yè)教學(xué)及課程建設(shè)工作。（五）教學(xué)資源開發(fā)與利用1.注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握。同時，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，擴大課程資源的交互空間，以提高課程資源利用效率。2.積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。3.校企合作共同開發(fā)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進行產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，實踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機會。4.建立本專業(yè)開放實訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實驗實訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的功能，實現(xiàn)教學(xué)與實訓(xùn)合一、教學(xué)