(直播課教案)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第2課《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2 課姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析姓氏歌是一年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文，文字內(nèi)容體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物編排的特點(diǎn)。本課是根據(jù)傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物百家姓編寫成的韻語(yǔ)識(shí)字，將一些常用姓氏寓于瑯瑯上口的兒歌之中。全文共兩小節(jié)，第一小節(jié)前4行采用一問(wèn)一答，分別以自我介紹和介紹他人的方式引出姓氏“李”和“張”，后兩行采用三字一句的形式介紹了兩組音近姓氏“胡、吳” “徐、許”。第二小節(jié)列舉了百家姓中排名靠前的八個(gè)姓氏，以及“諸葛、東方、上官、歐陽(yáng)”四個(gè)復(fù)姓，說(shuō)明中國(guó)姓氏之多，以及中國(guó)姓氏的多樣性。全文讀起來(lái)節(jié)奏明快，易于理解和背誦。本課滲透了中國(guó)傳統(tǒng)姓氏文化，介紹的姓氏大多以民間約定俗成的方式稱說(shuō)，主要有分解

2、部件和偏旁稱說(shuō)兩種方法，體現(xiàn)了合體字的特點(diǎn)。課后練習(xí)中還提到了以組詞來(lái)介紹姓氏的方法。教學(xué)時(shí)， 要借助介紹姓氏達(dá)到識(shí)字的目的，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用于生活實(shí)踐中，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化，培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。二、學(xué)情分析這是學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)的第二篇課文, 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn), 加上較長(zhǎng)的假期 , 要保持長(zhǎng)時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)是一定困難的, 因此有必要將學(xué)習(xí)過(guò)程融入一定的激勵(lì)、激趣活動(dòng)中。學(xué)生對(duì)于介紹自己的姓, 這樣的內(nèi)容他們很感興趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng), 引導(dǎo)學(xué)生改變被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的過(guò)程中感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣, 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè), 將習(xí)得的方法用于互動(dòng)交流,

3、不斷激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力, 真正成為學(xué)習(xí)的主人。但由于學(xué)生是有差異的有的學(xué)生不認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字, 不認(rèn)識(shí)這些姓, 也有極少數(shù)學(xué)生不明確自己的姓和名 , 不明白“姓氏”的意思?；谶@樣的學(xué)情 , 既要保護(hù)能力強(qiáng)的學(xué)生的成就感,也要照顧能力弱的學(xué)生的學(xué)習(xí), 保證他們都學(xué)會(huì), 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法, 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力因此本節(jié)課要采用多種形式吸引他們的注意力，在朗讀、 背誦、識(shí)字、介紹姓氏的環(huán)節(jié)結(jié)合音頻、圖片、視頻、游戲、問(wèn)答、兒歌等方式進(jìn)行引導(dǎo)，以此調(diào)動(dòng)他們的積極性。三、教學(xué)目標(biāo)識(shí)字、寫字目標(biāo)：通過(guò)字理、加一加、換一換、分解部件等方式學(xué)習(xí)弓字旁、金 字旁和走字旁。采用做動(dòng)作、揭字理、熟字加減、換偏旁、作

4、比較等方法，在語(yǔ) 景中，結(jié)合閱讀理解認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12 個(gè)生字，通過(guò)觀察示范、自主臨寫等方式學(xué)會(huì)寫新筆畫橫斜鉤和“姓、什、么、雙、國(guó)、王、方”7 個(gè)生字。朗讀目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)范讀、問(wèn)答合作讀、錄音跟讀、自主練讀等方式，學(xué)習(xí)正確朗讀課文，讀好詞語(yǔ)和短語(yǔ)，把握好節(jié)奏，讀好短語(yǔ)間的停頓。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，用借用關(guān)鍵字等方式背誦課文。閱讀理解目標(biāo)：本課滲透了中國(guó)傳統(tǒng)姓氏文化，介紹的姓氏大多以民間約定俗成的方式稱說(shuō)，主要有分解部件法、稱說(shuō)偏旁法、組詞法來(lái)介紹姓氏，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用于生活實(shí)踐中，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化，培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。語(yǔ)言運(yùn)用目標(biāo)：根據(jù)課文

5、問(wèn)答句式形式練習(xí)來(lái)積累詞串。閱讀拓展目標(biāo)：朗讀姓氏歌和百家姓（節(jié)選） ，進(jìn)一步兒歌特點(diǎn)及語(yǔ)言文字的神韻。四、重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1. 正確、流利地朗讀課文、讀準(zhǔn)生字。2. 學(xué)習(xí)弓字旁、金字旁和走字旁。認(rèn)識(shí) “姓、 氏、李、 張、古、 吳、 趙、 錢、孫、周、王、官”12 個(gè)生字，通過(guò)觀察示范、自主臨寫等方式學(xué)會(huì)寫新筆畫橫斜鉤和“姓、什、么、雙、國(guó)、王、方”7 個(gè)生字。3. 背誦課文。（二）難點(diǎn)1. 能用分解部件法、稱說(shuō)偏旁法、組詞法、名人關(guān)聯(lián)法介紹姓氏。3. 能用學(xué)到的方法介紹自己的姓氏。五、課時(shí)三課時(shí)（每課時(shí)20 分鐘）六、學(xué)習(xí)過(guò)程第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳”6 個(gè)生

6、字，會(huì)寫“姓、什、么”3 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)弓字旁。2. 能借助拼音正確、流利地朗讀課文，初步了解中國(guó)姓氏文化。3. 能用分解部件法、稱說(shuō)偏旁法介紹姓氏?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文、讀準(zhǔn)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用分解部件法、稱說(shuō)偏旁法介紹姓氏。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入課前談話：小朋友們好！我是廣州市增城區(qū)碧桂園學(xué)校，孫繼靜老師。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，第一單元第二課姓氏歌。我們要準(zhǔn)備上課啦。請(qǐng)小朋友們拿出語(yǔ)文書、拼音生字本、鉛筆、橡皮。準(zhǔn)備好了我們就開(kāi)始。談話導(dǎo)入：（出示某校一年級(jí)一班的姓名表，姓氏注不同顏色。老師出示圖表）介紹：這是某學(xué)校一年級(jí)一班的名單，你們看，這些小朋友中有人姓李、姓王

7、、姓張、姓陳、姓羅等等，一共有二十多個(gè)不同的姓氏呢。在你們班，小朋友們的不同姓氏有多少個(gè)呢？怎么會(huì)有那么多不同的姓呢？你知道我們中國(guó)人的姓都是怎么來(lái)嗎？快來(lái)看看百科爺爺介紹百家姓。 （觀看百家姓視頻）2. 揭示課題：在我國(guó)有五千多種姓氏，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和姓氏有關(guān)的兒歌姓氏歌 ，出示課題，跟著老師讀課題。3. 識(shí)記“姓氏”：我們來(lái)看姓字，xì n姓，怎么記住這個(gè)姓字呢？左邊一個(gè)女，右邊一個(gè)生，我們可以用加一加的方法記住它，姓字是女字旁?？梢越M詞：姓氏，百姓，姓名。二、 初讀課文1. 教師范讀：請(qǐng)聽(tīng)老師讀課文，注意把字音聽(tīng)準(zhǔn)。（看課文朗讀視頻）2. 跟著老師讀課文：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀

8、課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。3同學(xué)們?nèi)蒙至藛幔靠催@些就是本課的生字寶寶。（出示課件）我們一起拼讀一遍。 （出示課件）三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，隨文識(shí)字1指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)：這首兒歌一共有兩個(gè)小節(jié)，這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 （出示第一小節(jié)），我們一起讀讀第一小節(jié)吧！2指導(dǎo)讀好輕聲和疑問(wèn)語(yǔ)氣：細(xì)心的小朋友應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了“么”字上面沒(méi)有標(biāo)聲調(diào)，應(yīng)該讀輕聲，跟老師讀“什么”。3、認(rèn)識(shí)：李、張、古、吳。李，木子李，把“李”字分解為部件“木”和“子”（出示李子的圖片）；張，弓長(zhǎng)張，把“張”字分解為部件“弓”和“長(zhǎng)”。分解部件法。學(xué)習(xí)弓字旁：你知道 “張” 字的偏旁是什么嗎？（展示 “弓” 字的演變）

9、觀察 “弓”字的演變，你猜猜弓字旁的字大多數(shù)都跟什么有關(guān)？（跟弓箭或者拉伸的動(dòng)作有關(guān)）你還知道哪些字也是弓字旁的嗎？（強(qiáng)、引等）組詞：張開(kāi)、紙張、張大，張字還可以作量詞呢！比如一張床、一張圖片、一張笑臉。古，可以組成古詩(shī)、古代、古人。吳，我們可以分解部件法把它分成“口”和“天”。一般出現(xiàn)在人名和名。4. 跟著老師讀生字。四、熟讀課文，隨文學(xué)習(xí)兩種姓氏介紹法分解部件法和稱說(shuō)偏旁法1朗讀第一小節(jié)。2. 學(xué)習(xí)分解部件法。文中是怎么介紹李和張這兩個(gè)姓的呢？（木子李，弓長(zhǎng)張）李字分成木和子來(lái)介紹，張分成弓和長(zhǎng)來(lái)介紹，這就是分解部件法。你能用這種方法，介紹這一小節(jié)出現(xiàn)的姓么？細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了，胡， 古月

10、胡，吳，口天吳，許，言午許。3學(xué)習(xí)稱說(shuō)偏旁法：出示“徐”，這小節(jié)中怎么介紹“徐”這個(gè)姓的呢？（出示雙人徐）為什么叫雙人徐呢？你看，雙人旁是徐的一個(gè)偏旁，所以也可以用偏旁來(lái)介紹姓氏。這種用偏旁來(lái)介紹姓氏的方法，就叫稱說(shuō)偏旁法。這些姓氏用稱說(shuō)偏旁法怎么介紹呢？出示：何黃 劉） “何單人何、 黃草頭黃、劉立刀劉。5. 再來(lái)美美地讀一讀第一節(jié)，讀好節(jié)奏，讀出韻律。（出示節(jié)奏劃分的第一節(jié)）你姓 / 什么？我姓/ 李。什么 / 李？木子 / 李。他姓 / 什么？他姓/ 張。什么 / 張？弓長(zhǎng) / 張。古月 / 胡，口天 / 吳，雙人 / 徐，言午 / 許。五、照樣子做問(wèn)答游戲師生合作讀：你姓什么？我姓李。

11、什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。照樣子做問(wèn)答游戲：你姓？我姓 。什么 ？。 你姓什么？我姓林。什么林？雙木林。出示練習(xí)：“關(guān)”“耳”鄭；“耳”“東”陳，“雙”“耳”鄧，“雙”“木”林，“雙” “口”呂。用自己喜歡的姓氏再練習(xí)一遍。六、書寫指導(dǎo)“姓、什、么”1. 引導(dǎo)學(xué)生寫字前先觀察：一看結(jié)構(gòu)，二看布局，三看筆畫。2. 教寫“姓”字：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，一筆撇點(diǎn)，二筆撇，三筆橫（壓在橫中線上，不要穿過(guò)頭），四筆撇（撇到豎中線停筆），五筆橫，六筆橫（短橫），七筆豎，八筆橫（最長(zhǎng)），八筆寫成姓，姓名、姓氏。【播放“姓”的書寫示意圖】3. 教寫“什”字：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，一筆撇，二

12、筆豎，三筆橫，四筆豎，四筆寫成什，什么?！静シ拧笆病钡臅鴮懯疽鈭D】4教寫“么”字：獨(dú)體字，一筆撇（在豎中線起筆，橫中線收筆），二筆撇折，三筆點(diǎn)，三筆寫成么，什么，多么，讀輕聲?！静シ拧懊础钡臅鴮懯疽鈭D】5. 學(xué)生練習(xí)，一個(gè)寫兩個(gè)?！境鍪緯鴮懽藙?shì)示意圖】小朋友，看懂了，記住了，我們就開(kāi)始臨寫了，請(qǐng)拿出寫字本， 寫字的時(shí)候要注意書寫姿勢(shì)，頭正、 肩平、 腰直、 足安； 胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。注意握筆姿勢(shì)，大哥二哥握成圓，指尖相對(duì)不想連，三哥抵在筆桿后，四弟五弟往里卷?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真臨寫，一個(gè)寫兩個(gè)。寫完后要對(duì)照范字，給自己打分，如果滿分是四顆星，你給自己幾顆星呢？豎起大拇指

13、表?yè)P(yáng)自己。七、 課堂總結(jié)小朋友們，我們一起回顧一下今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1. 今天我們認(rèn)識(shí)了“姓、氏、李、張、古、吳”6 個(gè)生字，會(huì)寫“姓、什、么”3 個(gè)生字，還認(rèn)識(shí)了弓字旁。（ PPT 出示 6 個(gè)生字和3 個(gè)會(huì)寫的字，還有弓字旁，分三行）2. 能流利地朗讀課文，初步了解中國(guó)姓氏文化。3. 能用分解部件法、稱說(shuō)偏旁法介紹姓氏。相信愛(ài)學(xué)習(xí)的你，這節(jié)課一定收獲滿滿。八、布置作業(yè)（PPT 出示）1. 有感情地朗讀課文，收集不少于10 個(gè)姓氏。2. 寫生字“姓、什、么”，每個(gè)生字寫3 個(gè)。3. 推薦閱讀百家姓。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)“趙、錢、孫、周、王、官”6 個(gè)生字，會(huì)寫“雙、國(guó)”2 個(gè)生字

14、，認(rèn)識(shí)走字旁、金字旁。2. 熟讀課文，認(rèn)識(shí)單姓和復(fù)姓。3. 能用組詞法、名人關(guān)聯(lián)法介紹姓氏?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確流利地朗讀課文、認(rèn)識(shí)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用組詞法、名人關(guān)聯(lián)法介紹姓氏。【教學(xué)過(guò)程】課前談話：小朋友們好！我是廣州市增城區(qū)碧桂園學(xué)校，孫繼靜老師。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，第一單元第二課姓氏歌。我們要準(zhǔn)備上課啦。請(qǐng)小朋友們拿出語(yǔ)文書、拼音生字本、鉛筆、橡皮。準(zhǔn)備好了我們就開(kāi)始。一、復(fù)習(xí)第一段，熟讀成誦同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了姓氏歌的第一小節(jié)（出示第一小節(jié)）熟讀成誦，相信很多小朋友不僅會(huì)讀，還會(huì)背誦第一小節(jié)了。會(huì)背的小朋友跟老師一起背誦，不會(huì)背的看著書本讀。中國(guó)的姓氏很有趣，今天我們繼續(xù)

15、來(lái)學(xué)習(xí)姓氏歌。二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)，隨文識(shí)字1. 指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。（出示第二小節(jié)），先聽(tīng)老師讀一遍。跟老師一起再讀讀第二小節(jié)吧！2. 認(rèn)識(shí)： 趙、錢、 孫、 周、 王、官。 這節(jié)課我們一起來(lái)和這幾個(gè)生字寶寶交朋友?。ㄕ故旧帧摆w、錢、孫、周、王、官”） 。跟老師一起拼讀生字。官：出示官字的甲骨文。然后教師說(shuō)：小朋友們， “官”字是個(gè)會(huì)意字，寶蓋頭的字和覆蓋有關(guān)，引申為管理，治理， 我們學(xué)過(guò)很多寶蓋頭的字，比如 “家”“字”等等。圈住官字下面的部分，這個(gè)部件表示很多人。管理很多人的人，就是官了。你能給“官”字找找朋友，給他組詞嗎？五官、官員，我們一起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。這節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩個(gè)新的偏旁。趙

16、：你知道“趙”字的偏旁是什么嗎？（走字旁）你還知道哪些字也是走字旁的嗎？（起、趕、趣等）小結(jié)：走字旁的字大多數(shù)跟行走、活動(dòng)有關(guān)。一般出現(xiàn)在人名和地名，百家姓的第一個(gè)姓就是“趙”。錢：你知道“錢”字的偏旁是什么嗎？（金字旁）出示錢字的字形演變，出示圖片 （錢幣、 紙幣） （金字旁）金字旁的字大多和金屬有關(guān)。出示金字旁的字（鐵、銅等） ，組詞（金錢、錢幣）。孫：子小孫，你們記得第西游記中一個(gè)姓孫的人物么？對(duì)，孫悟空！（出示孫悟空的圖片。）可以組詞子孫、孫女。王：我們用加一加的辦法認(rèn)識(shí) “王” 字，一+土組合成王，組詞王子、王國(guó)。 周：我們經(jīng)?？梢钥吹狡囍芸?、人物周刊、值周生、黃金周等等，多留意生

17、活，你一定能認(rèn)識(shí)更多的字。3. 自由拼讀、去掉拼音讀：現(xiàn)在跟著老師一起拼讀；去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？快試試吧！4. 你能給這些姓氏寶寶找朋友組詞嗎？（展示： 錢金錢、 錢財(cái)， 孫子孫、孫女，周周圍、四周，王王子、王國(guó)，官五官、官員）跟著老師讀一遍吧！5. 把這些生字寶寶送回課文，我們?cè)賮?lái)讀一讀吧。（出示第二節(jié)讀）三、認(rèn)識(shí)單姓和復(fù)姓1 （展示姓氏，上面單姓、下面復(fù)姓）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些姓氏有哪些不同嗎？上面的姓是一個(gè)字，我們把它叫做單姓；下面的姓氏由兩個(gè)字組成，叫復(fù)姓。除了這些復(fù)姓，還有哪些復(fù)姓呢？（出示其它復(fù)姓：慕容、公孫、司馬）2指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。四、學(xué)習(xí)用組詞法、名人關(guān)聯(lián)法介紹姓氏，照樣子做問(wèn)答

18、游戲1. 組詞法：導(dǎo)入：小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)了許多姓氏，還可以通過(guò)玩游戲來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。比如，我們可以用組詞來(lái)玩問(wèn)答游戲。你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。 這種方法就是組詞法。你能想到那些姓可以用這種方法介紹么？嗯，聰明的你一定想到了。你姓什么？我姓錢。什么錢？金錢的錢。你姓什么？我姓周。什么周？四周的周。你姓什么？我姓藍(lán)。什么藍(lán)？藍(lán)天的藍(lán)。你姓什么？我姓江。什么江？江河的江。2. 名人關(guān)聯(lián)法：你們還想玩游戲嗎？我們還可以用名人關(guān)聯(lián)法來(lái)玩游戲。你姓什么？我姓諸葛。什么諸葛？諸葛亮的諸葛。你姓什么？我姓歐陽(yáng)。什么歐陽(yáng)？歐陽(yáng)修的歐陽(yáng)。你姓什么？我姓曹。什么曹？曹操的曹。我們可以把自己的姓氏以名人

19、關(guān)聯(lián)，這就是名人關(guān)聯(lián)法。五、書寫指導(dǎo)1教寫“雙”字： “雙”字的兩個(gè)“又”在寫的時(shí)候要注意變化，左邊的捺要變成點(diǎn)，比右邊的“又”要稍小，左右結(jié)構(gòu)，一筆橫撇，二筆點(diǎn)，三筆橫撇，四筆捺，四筆寫成雙，雙親，雙方。2. 教寫“國(guó)”字：國(guó)，全包圍結(jié)構(gòu)，方闊稍微大一些，遇到全包圍結(jié)構(gòu)的生字，先寫外面，第一筆的豎畫要直，再寫里面的“玉”字， “玉”字要寫得小一些，“玉”字的一豎要寫在豎中線上，最后封口。 下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)認(rèn)真真地看老師怎么寫，老師寫一筆，你書空一筆，體會(huì)筆畫的位置和力度變化。一筆豎，二筆橫折，三筆橫，四筆橫 短橫 ，五筆豎，六筆長(zhǎng)橫，七筆點(diǎn)，八筆橫。3. 學(xué)生練習(xí)，一個(gè)寫兩個(gè)?！静シ拧半p”、

20、 “國(guó)”的書寫示意圖】【出示書寫姿勢(shì)示意圖】小朋友，看懂了，記住了，我們就開(kāi)始臨寫了，請(qǐng)拿出寫字本， 寫字的時(shí)候要注意書寫姿勢(shì)，頭正、 肩平、 腰直、 足安； 胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。注意握筆姿勢(shì)，大哥二哥握成圓，指尖相對(duì)不想連，三哥抵在筆桿后，四弟五弟往里卷?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真臨寫。一個(gè)生字寫兩個(gè)。寫完后要對(duì)照范字，給自己打分，如果滿分是四顆星，你給自己幾顆星呢？豎起 大拇指表?yè)P(yáng)自己。六、課堂小結(jié)小朋友們，中國(guó)的姓氏真是有趣極了，我們一起回顧一下今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1. 今天我們認(rèn)識(shí)了“趙、錢、孫、周、王、官”6 個(gè)生字，會(huì)寫“雙、國(guó)”2 個(gè)生字，還認(rèn)識(shí)了走字旁、金字旁。（

21、 PPT 出示 6 個(gè)生字和2 個(gè)會(huì)寫的字，還有走字旁、金字旁，分三行）2. 知道了單姓和復(fù)姓。3. 我們還學(xué)到了組詞法、名人關(guān)聯(lián)法介紹姓氏的方法。相信這節(jié)課你一定收獲很多。七、布置作業(yè)1. 跟家人玩姓氏問(wèn)答游戲。2. 寫生字“雙、國(guó)”，每個(gè)生字寫3 個(gè)。第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 復(fù)習(xí)生字，會(huì)寫“王、方”2 個(gè)生字。2. 熟讀課文，能背誦課文。3. 拓展朗讀百家姓；能用合適的方法介紹自己的姓，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)姓氏文化產(chǎn)生興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用合適的方法介紹自己的姓氏?！窘虒W(xué)過(guò)程】課前談話：小朋友們好！我是廣州市增城區(qū)碧桂園學(xué)校，孫繼靜老師。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，第一

22、單元第二課姓氏歌。我們要準(zhǔn)備上課啦。請(qǐng)小朋友們拿出語(yǔ)文書、拼音生字本、鉛筆、橡皮。準(zhǔn)備好了我們就開(kāi)始。一、復(fù)習(xí)生字、詞組，導(dǎo)入新課小朋友們，生字寶寶又來(lái)和你們玩耍了，你們還記得它們嗎？跟著老師一起玩生字游戲！（出示生字找朋友游戲動(dòng)畫效果PPT）今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)姓氏 歌 。二、熟讀課文，背誦課文1. 有感情朗讀課文。（出示課文內(nèi)容ppt ）詞語(yǔ)寶寶藏回課文里，我們一起去找找她吧！2. 拍手打節(jié)奏讀姓氏歌。 姓氏歌節(jié)奏感很強(qiáng)，孫老師建議你可以伸出雙手，我們一起拍手讀，給它一點(diǎn)節(jié)奏吧?。ǜ魳?lè)一起朗讀課文）3. 出示關(guān)鍵字詞引導(dǎo)背誦。那么好聽(tīng)的姓氏歌，我們一起來(lái)試著背一背吧。（1）出示 PPT 2

23、 姓氏歌 你姓什么？我姓。什么？木子。他姓什么？他姓 。什么？弓長(zhǎng) 。古月，口天，雙人，言午。中國(guó)姓氏有很多，趙、孫、，周，、鄭、，諸葛、， 、歐陽(yáng) ”）我們挑戰(zhàn)一下難度，看能不能背出來(lái)。出示ppt（ 2 姓氏歌 你姓什么？我 。什么 ？ 。他姓？他姓。什么？ 。古 ，口 ， 雙 ，言 。中國(guó)姓氏有很多，趙、，周，、 ，諸葛、，、”）4. 不借助提示背誦課文。小朋友，剛才我們是借助提示背誦課文，你能不能不借助提示背誦課文呢？來(lái)試試吧。三、介紹百家姓百家姓介紹：我們中國(guó)的姓氏有很多，古人曾經(jīng)編過(guò)一本書，叫百家姓。百家姓是中國(guó)古代的蒙學(xué)課本。收錄姓氏四百多個(gè)。百家姓采用四言體例，編排巧妙，句句押韻

24、，讀來(lái)順口，易學(xué)好記。古時(shí)候與三字經(jīng)千字文并稱“三百千”。四、拓展閱讀百家姓1. 下面讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)百家姓這首兒童歌曲吧?。?ppt 出示百家姓節(jié)選）（ 百家姓（節(jié)選）趙錢孫李周吳鄭王馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊朱秦尤許何呂施張孔曹嚴(yán)華 金魏陶姜）首先聽(tīng)老師示范讀。小朋友們，先聽(tīng)老師示范讀一遍，注意聽(tīng)清楚字的讀音。然后跟老師一起朗讀。小朋友們，也一起試試吧！跟老師一起朗讀！跟著是孩子自己練習(xí)讀。聰敏的小朋友們，你們自己試試吧！2. 拓展姓氏小故事。感覺(jué)怎么樣？是不是挺容易的呀，想聽(tīng)姓氏故事嗎？聽(tīng)老師講錢姓的故事。（錢姓的遠(yuǎn)祖是上古時(shí)代的顓頊帝，他有個(gè)后代叫孚，孚當(dāng)上了錢府上士，這個(gè)官是專門為朝廷管錢的官，

25、于是，孚就干脆以“錢”當(dāng)作自己的姓了。 ）五、拓展練習(xí)：（說(shuō)說(shuō)班里的同學(xué)都有哪些姓，用上合適的方法介紹自己的姓）1. 復(fù)習(xí)出示課后照樣子做問(wèn)答游戲的兩個(gè)例子。我們一起來(lái)玩一玩上節(jié)課玩過(guò)的游戲吧！ （板書出示PPT，你姓什么？我姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。你姓什么？我姓方。什么方？東方的方。）給出姓氏：王、陳、何、鄭、白、毛、朱、溫。2. 出示介紹姓氏游戲視頻3. 你能用學(xué)過(guò)的方法介紹班里的同學(xué)的姓么？老師示范：我有一個(gè)同學(xué)姓馬，馬上的馬。我一個(gè)同學(xué)姓李，李白的李。（出示課件）你們快來(lái)試試吧！（學(xué)生練習(xí)）4介紹復(fù)姓。如果你的同學(xué)中有復(fù)姓的同學(xué)，又怎么介紹呢？沒(méi)有復(fù)姓同學(xué)的可以選擇老師出示的同學(xué)名字練習(xí)介紹。（出示 PPT 復(fù)姓：歐陽(yáng)大偉、東方迪、司馬樂(lè)明、慕容思玲）六、書寫指導(dǎo)“王”和“方”小朋友們，除了認(rèn)字，我們還要會(huì)寫字。課文學(xué)到這，