《小熊請客》教學(xué)設(shè)計

1、小熊請客教學(xué)設(shè)計藍田縣工業(yè)園區(qū)小學(xué) 榮凌云教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級上冊第二單元教材20-21頁小熊請客教學(xué)目標：1、結(jié)合“小熊請客”的具體情境，通過小組合作探究，嘗試編制4的乘法口訣。2、通過齊背、男女生對口訣、同桌對背、教師打亂順序考背等多種形式使學(xué)生掌握4的乘法口訣，會用口訣進行乘法計算，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。3、鼓勵學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。4、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：編制口訣、掌握口訣教學(xué)難點：靈活運用口訣計算、解決生活中的實際問題。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天小熊要請你們到它家做客，你們高

2、興嗎？可是它請客可是有要求的，他要請積極回答問題的、回答問題聲音響亮的、坐姿標準的，你們想成為他的客人嗎？（學(xué)生）今天我們就來學(xué)習(xí)“小熊請客”，期待著同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。（教師板書課題）二、合作探究 編制口訣1、觀察圖畫，引出問題你們瞧！小熊要親手制作冰糖葫蘆，他正在緊張地忙碌著。（多媒體出示主題圖）他穿了幾串？（2串）每串串了幾個果子的？（每串串4個） 你想想小熊第3串會串幾個果子呢？（4個）大家觀察仔細，推測合理，看來大家都在積極動腦筋，你們真厲害 ?。ㄔ谝陨系膸讉€問題中，我認為第4個問題容易忽略掉，在這里一定要強調(diào)每串的數(shù)量為一樣多）小熊一邊穿一邊想，穿9串需要多少個紅果，聰明的你能算出來

3、嗎？ 2、小組合作 完成表格師：請同學(xué)們兩人為一組用圓片擺一擺，邊擺邊說。然后填在書本上的表格里。 紅果有幾串123456789紅果有幾個43、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。4、組織匯報 5、寫算式，編口訣（1）寫算式（2）找規(guī)律（3）編口訣三、抓住特點 記憶背誦1、引導(dǎo)學(xué)生觀察4的乘法口訣的特點。2、根據(jù)特點記憶背誦。 （1）齊讀。 （2）男生讀女生記。 （3）女生讀男生記。 （4）男女生合作讀記。（女生：一四 男生：得四 下一遍男生問女生答） 師：你們發(fā)現(xiàn)了哪些有助于記憶的規(guī)律？生1：每相鄰兩句口訣之間相差4。生2：“四五二十”這句口訣最熟悉，加1個4，就是“四六二十四”；減1個4，就是“四四十

4、六”。師：利用知識之間的聯(lián)系來加強記憶，是個很好的學(xué)習(xí)方法。老師真佩服你，善于發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系。（5）同坐拍手說口訣勤勞的小熊看大家今天表現(xiàn)的真好，就把所有做好的糖葫蘆都招待大家，但小熊覺得光吃糖葫蘆沒意思，要求大家一邊玩游戲一邊吃糖葫蘆，你們愿意嗎？四、數(shù)學(xué)游戲有多少條腿1只青蛙( )條腿! 2只青蛙( )條腿!3只青蛙( )條腿! 4只青蛙( )條腿!5只青蛙( )條腿! 6只青蛙( )條腿!7只青蛙( )條腿! 8只青蛙( )條腿!9只青蛙( )條腿！ 數(shù)學(xué)游戲二 對口令四五（ ） 四九（ ）三四（ ） 四四（ ）四六（ ） 四八（ ） 一四（ ） 四七（ ）二四（ ）五、鞏固應(yīng)用 拓展延伸1.小蝸?；丶遥ㄟB一連）2.小兔子回家（算一算）3.課本（p39 3題)4.寫出得數(shù)分別是24、12的乘法算式=24 =12=24 =12=24 =12=24 =12四、課堂小結(jié)，回顧知識這節(jié)課，你有哪些收獲，說出來和同學(xué)們分享一下，好嗎？板書設(shè)計：小熊請客 -4的乘法口訣1×4 = 4 一四得四2×4 = 8 二四得八3×4 = 12 三四十二4×4 = 16 四四十六4×5 = 20 四五二十 4×6 = 24 四