燕歌行教學(xué)設(shè)計

1、燕歌行教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、知識與技能： 分析邊塞詩的多重主題，掌握詩歌環(huán)境渲染、對比襯托等藝術(shù)手法，揣摩詩歌精湛的語言2、過程與方法： 通過誦讀法與提問法，品味詩歌的主題美、技巧美、語言美，學(xué)習(xí)詩歌鑒賞基本方法3、情感態(tài)度與價值觀：感知作者對邊庭士卒英雄氣概的贊頌， 對他們離家遠戍痛苦的同情， 以及對某些將領(lǐng)腐敗無 能的抨擊，體會邊塞詩深、廣的社會意義教學(xué)重點：1深入理解本詩的情感2賞析藝術(shù)技巧教學(xué)難點：1理解本詩復(fù)雜而深刻的主旨教學(xué)設(shè)想：1賞析關(guān)鍵詞句把握所用手法及作用體味詩人的情感把握詩文主旨 2使用品讀法和關(guān)鍵詞語替換比較法把握主旨3劃塊賞析 4知人論世，明確背景 教時安排：一課時教學(xué)過

2、程： 一導(dǎo)入詩文 同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂，激情澎湃， 都懷有滿腔的愛國熱情和濃厚的英雄崇拜，仰 慕那些決戰(zhàn)沙場、建功立業(yè)的將領(lǐng)， 但是怎樣看待和理解戰(zhàn)爭，什么是最真正的英雄， 我們 應(yīng)該深入思考今天， 我們來學(xué)習(xí)唐代最熟悉戰(zhàn)爭和了解戰(zhàn)爭的詩人高適的邊塞詩： 燕歌行 二知人論世，了解寫作背景：邊塞詩 盛唐的邊塞詩意境高遠，格調(diào)悲壯，像雄渾的軍號，一聲聲吹的歷史都熱血沸騰 盛唐的邊塞詩人視野開闊， 胸懷激蕩， 充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無前的英雄主義精神他 們唱出了時代的最強音， 充分體現(xiàn)了盛唐精神， 是古代詩壇上絕無僅有的奇葩， 是后世詩人 可望而不可即的高峰1盛唐的邊塞詩產(chǎn)生原因：唐代國

3、力強盛，疆域廣闊，內(nèi)地與邊疆各民族在政治、軍事、 經(jīng)濟和文化方面的交往密切邊事增加， 戰(zhàn)爭頻繁盛唐文人們多熱衷于功名， 渴望施展自己的 才華和抱負從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路， 而且他們也向往新奇的邊 疆生活、邊塞風(fēng)光前代戰(zhàn)爭行役、 征夫思婦題材的詩歌以及魏晉南北朝時期的邊塞詩的創(chuàng)作， 都為唐代邊塞詩的興起提供了創(chuàng)作上的借鑒2盛唐邊塞詩派的代表作家是高適、岑參，還有王昌齡、李頎、王之渙、崔顥、王翰等眾 多作家邊塞詩的內(nèi)容主要是：反映邊塞戰(zhàn)爭生活的艱苦和軍旅生活的種種體驗，以及征人、 思婦的離愁別緒；抒發(fā)為國立功的豪情壯志和不滿現(xiàn)實的情緒；描寫邊塞風(fēng)光、異域風(fēng)情 3邊塞詩的藝術(shù)

4、特點：詩歌的格調(diào)雄渾豪放、慷慨悲涼，境界闊大、雄奇壯美邊塞詩的佳 作以樂府歌行和五、七言絕句居多走近作者1作者簡介：見文后注釋 1高適（） ，字達夫，郡望渤海蓚（今河北景縣） ，早年生活困頓，隨父旅居嶺 南開元中他曾入長安求仕，并于開元十八年（）至開元二十一年（）間，北上 薊門， 漫游燕趙，希望能從軍立功邊塞， 但卻毫無結(jié)果后寓居宋中近十年， 貧困落拓天寶八 載（） ，他因有人舉薦，試舉有道科中舉，授封丘尉三年后棄官入河西節(jié)度使哥舒翰 幕府，掌書記安史亂起后， 他從玄宗至蜀， 拜諫議大夫自此官運亨通， 做過淮南節(jié)度使和蜀、 彭二州刺史代宗即位后，他入朝為刑部侍郎、轉(zhuǎn)左散騎常侍，進封渤海縣侯 中

5、國文學(xué)史袁行霈 高適為唐代邊塞詩派代表作家，與岑參齊名，世稱“高岑”早年漫游燕趙，即有塞上 、 塞下、薊門五首等作；作于開元二十六年之燕歌行最為膾炙人口舊史謂其“五十 始為詩”，殆非事實高適詩反映生活面較寬，樂府、古風(fēng)尤為擅長，頗為杜甫所推許殷璠評 其詩“多胸臆語，兼有氣骨” （河岳英靈集 ）嚴羽名其詩為“高達夫體” （滄浪詩話 ）， 說明其自有獨特風(fēng)格新唐書本傳謂其“以氣質(zhì)自高，每一篇已，好事者輒傳布”所作詩 當(dāng)時就有入樂者薛用弱集異記記與王之渙、王昌齡旗亭賭唱之事，雖未可盡信，然當(dāng)時 伶人已大唱其詩者，當(dāng)非誑語中國文學(xué)家大辭典 &8226; 唐五代卷 2寫作背景：開元十五年（ 72

6、7），高適曾北上薊門二十年，信安王李禕征討奚、契丹，他又北去幽燕，希 望到信安王幕府效力， 未能如愿：“豈無安邊書， 諸將已承恩惆悵孫吳事， 歸來獨閉門”（薊 中作）可見他對東北邊塞軍事，下過一番研究工夫開元二十一年后，幽州節(jié)度使張守珪經(jīng) 略邊事，初有戰(zhàn)功但二十四年，張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹， “祿山恃勇輕進，為虜 所敗”（資治通鑒卷二百十五）二十六年，幽州將趙堪、白真陀羅矯張守珪之命，逼迫平 盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹，先勝后敗“守珪隱其狀，而妄奏克獲之功” （舊唐書張守珪 傳）高適對開元二十四年以后的兩次戰(zhàn)敗，感慨很深，因?qū)懘似?三朗讀詩文，劃分詩節(jié)： 全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個

7、戰(zhàn)役的全過程： 燕歌行漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊 男兒本自重橫行，天子非常賜顏色 摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間 校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山 山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨 戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞 大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀 身當(dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍 鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后 少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首 邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有 殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗 相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛 君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍 四通過關(guān)鍵詞分析賞讀詩文： 出師 漢家煙塵在東北， 漢將辭家破殘賊 男兒本自重橫行， 天子非常賜顏色摐金伐鼓下榆關(guān)， 旌旆逶迤碣

8、石間 校尉羽書飛瀚海， 單于獵火照狼山 1總結(jié)詩人描寫“出師”渲染怎樣氣勢結(jié)合全詩，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@種氣勢的描寫（結(jié) 合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”來分析）透過這金鼓震天、 大搖大擺前進的場面， 可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)， 也為下文反 襯2“本自”和“非?！边@兩個虛字有何作用“男兒本自重橫行， 天子非常賜顏色” ，貌似揄揚漢將去國時的威武榮耀， 實則已隱含譏諷， 預(yù)伏不文樊噲在呂后面前說： “臣愿得十萬眾， 橫行匈奴中” ，季布便斥責(zé)他當(dāng)面欺君該斬 （見 史記季布傳 ）所以，這“橫行”的由來，就意味著恃勇輕敵唐汝詢說： “言煙塵在東北， 原非犯我內(nèi)地，漢將所破特余寇耳蓋此輩本重橫行，天

9、子乃厚加禮貌，能不生邊釁乎” 3賞析“飛”和“照”兩個動詞的表達作用“校尉羽書飛瀚?！?，一個“飛”字警告了軍情危急 4“榆關(guān)”“碣石”“瀚?！薄袄巧健彼膫€地方連綴，有何表達作用 從辭家去國到榆關(guān)、碣石，更到瀚海、狼山，八句詩概括了出征的歷程，逐步推進，氣氛也 從寬緩漸入緊張戰(zhàn)敗 山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨 戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！ 大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀 身當(dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍 1戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的條件有哪些不利之處請你概括 “蕭條”自然條件惡劣；“憑陵”敵人來勢兇猛，戰(zhàn)力強；“風(fēng)雨”天氣之惡劣 總結(jié)：渲染了戰(zhàn)勢的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣 2“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞

10、”這種對比的手法的作用 運用鮮明的對比， 將戰(zhàn)士的為國死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂對照來寫， 雖無任何議論， 但情感和 觀點卻得以顯露，充滿了憤怒和諷刺 3“大漠”“窮秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六個意象營造怎樣的意境 荒蕪、衰敗、冷落、凄涼的意境，有著鮮明的邊塞特點的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的 凄涼4你認為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些主要原因是什么 自然條件惡劣， 氣候條件惡劣， 敵人兇猛善戰(zhàn)，將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾其中官兵的矛盾，尤其是 官的尋歡作樂，將領(lǐng)過于輕敵，只想邀功求賞卻不愛惜士兵是失敗的主要原因 被圍鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后 少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首 邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更

11、何有！ 殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗1征人思鄉(xiāng)，分離之苦， 本是邊塞詩的傳統(tǒng)內(nèi)容， 詩人此處是如何寫征人之苦的 （扣住“久” “斷腸”“空”，體會征人內(nèi)心之苦）從士卒和思婦的角度寫出“久” “怨” “久”：士卒愈遭冷遇，愈感寒心，思鄉(xiāng)之情愈切“怨”：不在出征，而在邊將無能、決策失當(dāng)造成久戍不歸 一句征夫，一句征夫懸念中的思婦，錯綜相對，離別之苦，逐步加深城南少婦，日夜悲愁， 但是“邊庭飄飖那可度”薊北征人，徒然回首，畢竟“絕域蒼茫更何有！ ”相去萬里，永無 見期2這段詩文寫征人和思婦的彼此分離和思念之苦，與全詩描寫戰(zhàn)爭過程是否背離有何聯(lián)系 寫士兵的苦，寫兩地相思實際是對將領(lǐng)的譴責(zé)3“絕域蒼茫

12、無所有”與“殺氣” “陣云”“寒聲”“刁斗”矛盾嗎怎樣理解 三時（晨午晚） ，白天所見“殺氣作陣云” ，晚上所聞也只有“刁斗聲” ，可以看出白天身陷 絕境，晚上卻異常孤獨寂寞4征人思婦之苦與對漢將的譴責(zé)有何聯(lián)系 這一段寫士兵的痛苦，實是對漢將更深的譴責(zé)應(yīng)該看到，這里并不是游離戰(zhàn)爭進程的泛寫， 而是處在被圍困的險境中的士兵心情的寫照“鐵衣遠戍辛勤久”以下三聯(lián)， 一句征夫， 一句 征夫懸念中的思婦，錯綜相對，離別之苦，逐步加深城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄飖 那可度” 薊北征人， 徒然回首， 畢竟“絕域蒼茫更何有！ ”相去萬里， 永無見期，“人生到此， 天道寧論！”更那堪白天所見， 只是“殺氣三

13、時作陣云” ；晚上所聞， 惟有“寒聲一夜傳刁斗” ， 如此危急的絕境， 真是死在眉睫之間， 不由人不想到把他們推到這絕境的究竟是誰呢這是深 化主題的不可缺少的一段苦斗 相看白刃血紛紛， 死節(jié)從來豈顧勛 君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！ 1“相看白刃血紛紛” 與上文哪句內(nèi)容形成鮮明對比“死節(jié)從來豈顧勛”與將領(lǐng)形成怎樣的 對比“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛” ，最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死 如歸的精神，豈是為了取得個人的功勛！他們是何等質(zhì)樸、善良，何等勇敢，然而又是何等 可悲呵！ 詩人的感情包含著悲憫和禮贊，而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開邊釁，冒進 貪功的漢將2為什么“至今猶

14、憶李將軍”李將軍與詩中的將領(lǐng)有何不同 李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛士兵 將領(lǐng)：無勇無謀，恃勇輕敵，遠離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活 五詩歌思想主題思考討論：這是一場（ ）的戰(zhàn)爭（1）一場完整的戰(zhàn)爭：出師戰(zhàn)敗被圍死斗（戰(zhàn)爭全過程）（2）一場環(huán)境惡劣的戰(zhàn)爭邊塞環(huán)境： 山川蕭條極邊土 特點：遼遠、開闊、荒涼 大漠窮秋塞草腓 孤城落日 邊庭飄搖那可度，絕域蒼茫更何有（3）一場催人淚下（英勇、感人、沉痛）戰(zhàn)爭 士兵：戰(zhàn)士軍前半死生 拼死作戰(zhàn)、流血犧牲 孤城落日斗兵稀力盡關(guān)山未解圍 短兵相接 浴血奮戰(zhàn) 視死如歸 相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛 質(zhì)樸、善良、勇敢、可悲 征夫思婦：

15、 為了揭露軍中苦樂不均， 從士兵的內(nèi)心痛苦來寫士兵辛苦久戰(zhàn)、 室家分離與將領(lǐng) 臨戰(zhàn)失職、 縱情神色鮮明對比這不是游離戰(zhàn)爭進程的泛寫， 而是處在被圍困的險境中的士兵 心情的寫照用對比突出征夫思婦雙方的痛苦，寫士兵的痛苦，實是對將領(lǐng)更深刻的譴責(zé) 補： 隴西行 陳陶 誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人 分析：這詩的跌宕處全在三、四兩句“可憐”句緊承前句，本題中之義： “猶是”句蕩開一 筆，另辟新境“無定河邊骨”和“春閨夢里人” ，一邊是現(xiàn)實，一邊是夢境；一邊是悲哀凄 涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士， 虛實相對，榮枯迥異， 造成強烈的藝術(shù)效果一個 “可憐”， 一個“猶是”

16、，包含著多么深沉的感慨，凝聚了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情（4）一場失?。ǜ啵┑膽?zhàn)爭 將領(lǐng)：男兒本自重橫行，天子非常賜顏色 驕傲輕敵摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間 貪功冒進 身當(dāng)恩遇恒輕敵美人帳下猶歌舞 縱情聲色 腐敗無能（5）一場正義的戰(zhàn)爭 小結(jié)：邊塞詩的思想主題：建功立業(yè)、報效祖國；久戍思歸，離愁別緒；邊地苦寒，厭惡戰(zhàn) 爭多重主題： 對邊庭士卒英雄氣概的贊頌， 對他們離家遠戍痛苦的同情， 以及對某些將領(lǐng)腐敗 無能的抨擊六藝術(shù)特色歸納： 思想內(nèi)容： 本詩具有豐富的思想內(nèi)涵， 全景式地展示了戍邊生活的各個方面， 重點在于揭露軍中官兵苦 樂懸殊，抨擊將帥腐敗無能切不恤士卒，對浴血苦戰(zhàn)的士兵寄

17、予深切同情a. 所“感”唐家聲威 開頭四句，“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊男兒本自重橫行，天子非常賜顏色” ，寫唐軍 聲威，旋律昂揚奮發(fā)；接著四句， “金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間校尉羽書飛瀚海，單于 獵火照狼山” ，寫行軍壯觀b. 所“感”思鄉(xiāng)盼歸之情 戰(zhàn)爭酷烈：“山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨” ，以致“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀 身當(dāng)恩遇恒輕敵， 力盡關(guān)山未解圍” 戰(zhàn)爭已進入被動狀態(tài)于是， 詩人把重心轉(zhuǎn)向?qū)懠彝ルx散、 男怨女曠的情緒，表達戰(zhàn)士的思想之情： “鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后少婦城南欲斷 腸，征人薊北空回首”c. 所“感”軍中苦樂不均 詩中最有現(xiàn)實感、最見深刻的是這兩句

18、： “戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞” ！譴責(zé)軍中苦 樂不均在強烈的對比中，逼出末尾的詠嘆： “君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍” ！ 此詩構(gòu)思嚴謹，圍繞一次戰(zhàn)爭的場景來寫全篇共二十八句，分為四層：第一層八句寫出師， 著力烘托氣氛；第二層八句寫戰(zhàn)敗，揭示其原因；第三層八句寫被圍，刻畫相思之苦；第四 層四句寫死斗，突出壯志豪情藝術(shù)特色： 思考討論：詩歌主要運用哪些表現(xiàn)手法來表達這些復(fù)雜的情感的 方法指導(dǎo)：手法分析效果善于描繪邊塞風(fēng)光，渲染戰(zhàn)地氣氛（烘托） 邊塞環(huán)境：山川蕭條極邊土 特點：遼遠、開闊、荒涼 大漠窮秋塞草腓 孤城落日邊庭飄搖那可度，絕域蒼茫更何有作用：一片肅殺的氣氛，渲染悲劇的場面，

19、烘托出殘兵敗卒心境的凄涼 運用多重對比，深化作品主題 例：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞 分析：一方拼死作戰(zhàn)、流血犧牲，一方卻是美人歌舞、縱情聲色，這樣嚴酷的事實對比，尖 銳地揭露了軍中苦樂不均，批判了身居要職的將軍們的腐敗作風(fēng)暗示了必敗的原因 士兵浴血奮戰(zhàn)將軍荒淫腐敗士兵辛苦久戰(zhàn)、室家分離將領(lǐng)臨戰(zhàn)失職、縱情聲色 校尉羽書飛瀚海單于獵火照狼山 雙方緊張的軍事活動對比 當(dāng)時尋歡作樂、不思報效國家的將軍古代勇猛善戰(zhàn)、與士卒同甘共苦的李將軍 出征時的狂妄戰(zhàn)敗時的慘烈 句中并無一個褒貶性的字眼，通過鮮明的多重對比，使主題更鮮明，情感愛憎分明 在燕歌行中，對比手法運用得十分巧妙和充分詩中有敵我力量的對比

20、，我方是“摐金伐 鼓下榆關(guān)”，敵方是 “胡騎憑陵雜風(fēng)雨” ，表現(xiàn)出敵人的兇殘和抗敵戰(zhàn)士的英勇特別是士兵和 將軍生活的對比：士兵是“戰(zhàn)士軍前半死生” ，“力盡關(guān)山未解圍” ，浴血奮戰(zhàn)，出生入死； 而將軍則是“美人帳下猶歌舞” ，享樂腐化，不恤士卒這對比多么強烈！還有家人的痛苦和 征人的思念的對照描寫： “少婦城南欲斷腸， 征人薊北空回首” ，有古代“李將軍”和當(dāng)代 “將軍” 的對比等這種手法的運用， 不但突出了詩人強烈的愛憎感情， 而且大大深化了作品 的主題思想 （見中國歷代著名文學(xué)家評傳 &8226; 高適，蕭滌非、佘正松撰文 ） 七言歌行，參用律句，形成音調(diào)之美 此詩為歌行，屬古詩范

21、疇，本不必講究聲律，但又多律句（有的雖非嚴格意義上的律句） ， 對偶工整，將古、近體詩律巧妙地結(jié)合了起來 首先， 大量運用對偶句， 如，“男兒本自重橫行， 天子非常賜顏色” 又如，“校尉羽書飛瀚海， 單于獵火照狼山” 、“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀” 、“鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離 后少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首” ，還有“殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗”等 其次，全詩平仄相間，抑揚有節(jié)第一層八句，前四句押入聲職部（北、賊、色） ，后四句押 平聲刪部（關(guān)、間、山） ；第二層八句，前四句平聲支（衰） 、微（稀、圍）通押；第三層八 句押上聲有部（久、后、首、有、斗） ；第四層四句押平聲文部（紛、勛、軍） 七課堂練習(xí)：1、請用對比的手法解讀下面這首詩 輕肥 白居易 食飽心自若，酒酣氣益振 是歲江南旱，衢州人食人 答：作用：通過宦官與百姓生活的對比，無情的揭露統(tǒng)治者的窮奢極度欲2、“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”一句運用了什么表現(xiàn)手法 答：這句詩運用了襯托的表現(xiàn)手法， 通過具有鮮明邊塞特點的孤城落日， 衰草連天等陰慘景 色，烘托出殘兵敗卒凄涼的心境3. 岑參是與高適齊名的盛唐邊塞詩人， 岑參的 白雪歌 、走馬川、輪臺歌 等傳誦古今， 你覺得他倆的詩在風(fēng)格上有什么區(qū)別【提示】：岑參的白