只有一個地球教學設(shè)計

1、13.只有一個地球教學設(shè)計【教材分析】 課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹。從地球在宇宙中的渺小，人類活動范圍很小，地球所擁有的自然資源有限又被不加節(jié)制的開采或隨意損壞等方面，說明地球面臨著自然資源的枯竭的威脅。用科學家研究的成果證明，當?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住。人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。本文語言樸實、流暢自然，清晰的說理，又飽含深情。尤其在表達方面，本文注意用詞的準確性，行文十分嚴謹，知識性較強?！窘虒W目標】1、知識和能力：正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。2、過程和方法:通過各種方式朗讀，探究式

2、地學習，理解宇航員的感嘆“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的原因。3、情感、態(tài)度、價值觀：以讀激發(fā)學生珍愛地球、善待地球的情感，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性;增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育【教學重難點】教學重點：懂得“只有一個地球”的道理，增強珍惜資源、保護環(huán)境的意識。教學難點：對宇航員感嘆的理解?！窘叹邷蕚洹空n件?！窘虒W時間】一課時?！窘虒W過程】一 導入新課1.播放歌曲地球的孩子2.板書課題，齊讀課題。二、檢查學生自主學習情況.1. 課件出示詞語,學生朗讀.2.說說課文寫了地球哪幾方面的內(nèi)容?3.通過朗讀課文,說說你對地球的初步認識.三、深入感知、合作探究 1. 記得曾經(jīng)一

3、位遨游太空目睹地球的宇航員發(fā)出感嘆:“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?。ㄕn件出示）好，下面就請同學們快速默讀課文，一邊讀一邊思考，把課文中描寫地球可愛的部分用“（ ）”括出來，把課文中描寫地球容易破碎的地方用“ ”標出來，下面開始?。▽W生交流，教師巡視）（一）交流課文中描寫地球可愛的部分1.同學們學得都很認真，下面我們交流一下。地球媽媽可愛嗎？課文是怎么寫的？2.指導朗讀你在黑洞洞的天際間遨游，突然映入眼簾一個晶瑩透亮的球體，你興奮嗎？你高興嗎？你驚奇嗎?讀出這份興奮、這分驚奇！ 齊讀 3.地球媽媽的可愛還表現(xiàn)在哪兒？（二）交流地球容易破碎的部分1.可是，在自私、貪婪的人類面前，地球

4、又是那么的容易破碎，多么令人痛心呀！書上是怎么說的！ 2.下面請同學們把課文的3、4小節(jié)再好好地讀一讀，一邊讀一邊體會，把課文中描寫人類罪惡行徑的句子以及這些罪惡行徑導致后果的句子畫下來！學生讀。 3.人類破壞地球資源的行為僅僅這些嗎？說說你所了解的！課件出示圖片 4.是呀，地球是那么的容易破碎，課文還有哪體現(xiàn)了地球容易破碎？5.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，地球就是宇宙中的不起眼的小白點，地球就像大海中的6.多么小的船啊，在海浪中顛簸，這就是地球！它是那么的渺小，是那么的柔弱，是那么的容易破碎，可是我們?nèi)祟愒诓粩嗨魅〉耐瑫r還在有意地破壞，這多么令人感到痛心??！再讀（宇航員感嘆的話）（三）.感

5、受地球的容易破碎形成強烈震撼 同學們可曾想過，假如有一天地球真的破碎了，我們可以移居嗎?（四）教師小結(jié) 地球這么美麗，但是太小，地球無私地提供那么多的礦產(chǎn)資源，但快要讓人們挖盡了，好多本來可以再生的資源又讓人破壞了?！拔覀冞@個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!”可愛是因為它的自然美，破碎是因為誰？（人類）如果地球資源枯竭了，地球上的生命都滅絕了，下一個滅絕的是人類。所以“我們要精心地”齊讀.四、遷移內(nèi)化1.課上到這，真不知道同學們心中有什么樣的體會？有什么話想對地球媽媽說？想對人類說？2.同學們，老師相信你們以后一定能將自己的想法化作自己的行動，來讓我們時刻提醒自己：（讀：只有一個地球）讓我們警示眾人：（讀：只有一個地球）最后讓我們鄭重宣誓我是一名小學生，我向地球媽媽宣誓，我決心加入環(huán)保行列，珍愛地球、善待地球，從小做起，從我做起，爭當環(huán)保小