《老王》教學(xué)設(shè)計48

1、?老王?教學(xué)設(shè)計48【教學(xué)目的】1、整體感知課文內(nèi)容，理解文章如何刻畫人物。2、品讀課文，把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦與“善。【新設(shè)計】從課文中的人物身上，學(xué)會善待別人，關(guān)注生活中的弱勢群體。體味知識分子的悲憫情懷，反省意識與擔(dān)當(dāng)精神?！緦W(xué)情分析】本文為必修三課文，初中也編入教材，學(xué)生對老王人物形象的把握較容易，但對于楊絳的人品與文風(fēng)的掌握還不明晰，缺乏閱讀生活體驗，與文革時代的社會狀況也比較隔膜，所以在這方面要有更多的深化討論?！局攸c難點】教學(xué)重點：1、把握老王的人物形象刻畫；體會老王的“苦與“善；2、品味楊絳語言風(fēng)格，體悟楊絳知識分子的悲憫情懷，反省意識與擔(dān)當(dāng)精神。教學(xué)難點：品味楊絳含淚微

2、笑式的語言風(fēng)格，體悟楊絳知識分子的悲憫情懷，反省意識與擔(dān)當(dāng)精神?！窘虒W(xué)過程】假設(shè)你有一個柔軟的心腸，假設(shè)你也有悲天憫人的情懷，你一定不會忘記初中時候我們就讀過的一篇散文?老王?，今天老師帶大家來重溫經(jīng)典，首先我想問大家，當(dāng)你看到老王這個標(biāo)題時，你想到了生活中的哪一類人，他們給你什么樣的感覺呢？生：隔壁老王、一個平凡的人物、身邊熟悉親切的一個老人。是的，就是這么一個看似平凡、普普統(tǒng)統(tǒng)的很容易被忘卻的老王，卻讓楊絳女士在73歲的年紀(jì)寫下這篇文章來追憶當(dāng)年的交往瑣事，通過今天的學(xué)習(xí)，我希望大家能讀出老王的與眾不同，更要從這個平凡無奇的老王身上讀出楊絳女士的不平凡。我們都知道，敘事散文看似描繪生活中的

3、人與事，最終都指向了作者的生活情感與人生體悟。請同學(xué)們閱讀全文，考慮一下，作者回憶老王的過程中寄托了怎樣的情感，哪一句直接抒發(fā)了這種情感？生：愧疚，內(nèi)疚的情緒，從文中最后一句可以看出來。師：那我們來齊讀一下，是哪一句。生朗讀“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍師強調(diào)：愧怍，指慚愧；慚愧，心中不安。幸運的人指的是楊絳，不幸者指的是老王。為什么作者在多年后回憶老王時，會產(chǎn)生“愧怍的情緒？你能用一兩句話概括一下你的閱讀感受嗎？總結(jié)：老王對我很好，很仁慈，我卻對老王不夠好，關(guān)心不夠。楊絳說：“烏云蔽天的歲月是不堪回首的，可是停留在我記憶里不可磨滅的，倒是那一道含蘊著光和熱的金邊 。一同學(xué)們說老王對我很

4、好，你從文中哪些細(xì)節(jié)可以看出老王對我的好，找出特別能打動你的詞句，說說老王的好為什么顯得如此珍貴？1、老王作為一個三輪車夫，確實對我這個主顧特別好忠厚老實，不貪錢心地仁慈，一心為人著想臨死給我送來香油、大雞蛋，把自己所有的財產(chǎn)都給我一樣2、老王本身就很不幸，生活艱辛、精神凄苦，他對我的那些好顯得特別難得，當(dāng)時人與人之間缺乏信任，可老王卻信任我，老王沒有家人，甚至把我當(dāng)家人一樣對待。以蹬三輪車為活命手段，說明謀生手段艱辛老王不僅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼，瞎的。身體殘疾，影響生意?？匆娨粋€破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋；說明居住條件惡劣姓名：老王沒名：地位卑微他說，住那兒多年了。說

5、明沒有家，孤獨終老3、聯(lián)絡(luò)當(dāng)時的年代和楊絳一家的特殊身份，待人好、心地仁慈在如今來說也許是稀松平常的事，但我們要看到，楊絳先生為何能一直記得老王的好，他的仁慈為何顯得如此可貴，這跟當(dāng)時那個年代的特殊情況，跟當(dāng)時楊絳一家身份的敏感性是息息相關(guān)的。資料鏈接“文革時期的人與人文革期間，楊絳夫婦被打成了“反動學(xué)術(shù)文人，遭到了非人的待遇，生活中充滿著人們的打擊和嘲諷，折磨與糾纏。他們似乎已經(jīng)被“群眾隔離了，沒有人愿意與他們成為朋友，因為這很有可能會被無端扣上“反革命的帽子，繼而被拉去批斗。當(dāng)時人與人之間缺乏信任，關(guān)系冷漠，氣氛緊張，沒有人愿意講自己的真正想法，表達(dá)自己的真實情感。確實，同學(xué)們都是仁慈的有

6、心人，我們在讀到這些語言的時候，不僅為老王的不幸同情，更為老王的仁慈動情，而所有的事情，楊絳在描繪時都用了一些特別平淡節(jié)制的語句，似乎她把老王的不幸與仁慈寫的越平淡，我們讀得越動心。補充資料：林筱芳老師說了這樣一句話：“楊絳先生語言看起來平平淡淡，無陰無晴。然而平淡不是貧乏，陰晴隱于其中干凈明晰的語言在楊絳筆下變得有宏大的表現(xiàn)力。二好，我們再回到剛剛那個問題，愧怍是因為老王對我實在是好，而我卻對他不夠好，同學(xué)們，我想問，楊絳對老王真的不好嗎？好，從哪里讀出？老王再客氣也給他應(yīng)得的報酬老王送來香油、大雞蛋，不能讓他白給，也給了他錢【活動】解讀楊絳、品讀文風(fēng)一可以說“這就是一個幸運的人對不幸的人的

7、關(guān)愛。作者如此善待老王，可楊先生在幾年后回憶老王時，心中久久不能釋懷的還是愧怍的情緒。假設(shè)是你，你會愧怍嗎？小組合作討論，說說你覺得楊絳該不該愧怍？假設(shè)該，哪些地方可以看出，假設(shè)不該，你覺得誰該愧怍？生：該1、作者為自己在老王生前不曾真正理解他那顆金子般的心，沒能盡自己最大力量幫助他改善處境，改變不幸而慚愧不安。對他不夠好，不夠關(guān)心2、楊絳對老王的好不是老王預(yù)期和期待的情感，他們之間情感不對等。老王把自己當(dāng)親人，可是我卻沒有完全放下架子。仍然有知識分子的姿態(tài)去俯視，比方用錢去打發(fā)等，造成要撇清關(guān)系，錢貨兩訖的感覺。侮辱了老王。一直用錢去交流給予，沒有用感情，不對等。3、瘋狂年代里這種熠熠閃光的

8、人性更凸顯出人間友誼的美妙溫馨。當(dāng)時那個年代讓楊絳覺得老王這樣的人太難得了，產(chǎn)生崇敬之心，為自己的行為感到慚愧。被老王的品質(zhì)折服4、那個年代失去了人與人之間的信任，楊絳對老王的好是隔膜的好，老王卻是真心對楊絳。這種好總是隔膜的害怕、有防范心理、戒備心理等不該5、一般人應(yīng)該不會愧怍，可以看出知識分子對自我道德的一種反思、內(nèi)省，其實楊絳在那個年代對老王的關(guān)愛已經(jīng)夠多了。6、是時代的問題，楊絳已經(jīng)做得夠好了，那個時代人與人之間關(guān)系是很緊張的。楊絳卻把責(zé)任放在自己身上，這是一種高貴的品質(zhì)，難能可貴的知識分子的擔(dān)當(dāng)。二通過品味這種“愧怍，我們讀出了這是一個有悲憫情懷、反省意識、有時代擔(dān)當(dāng)?shù)闹R分子，她在

9、面對老王時，稱自己什么幸運的人，她真的幸運嗎？資料鏈接“楊絳一家的文革遭遇“文革爆發(fā)后，楊絳一家受盡了屈辱和踐踏，夫婦先是被迫去五七干校勞動鍛煉，后來女婿德一含冤自殺，全家被迫離家逃走楊絳在批斗中還被剃成了“陰陽頭，恥辱嚙咬著楊先生的心，她整夜不睡，做了一頂假發(fā)，不顧酷暑，熱汗淋漓地戴上?！拔母锲陂g，楊先生主要任務(wù)就是清掃廁所，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃B水箱的拉鏈都要仔細(xì)擦干凈。這個女廁也就成了她的 “避難所。紅衛(wèi)兵一來，她就躲入女廁。國際友人驚呼，讓沈從文和楊絳去清掃廁所，簡直就是暴殄天物！即便遭受了如此的不幸，楊絳在回憶那段苦難歲月的時候總是用一些節(jié)制而包容的語言去寫。文章當(dāng)中其實還有很多類似風(fēng)格的語句，

10、你們來談?wù)?，這樣的語言為何如此有表現(xiàn)力，在這樣的語言背后，你讀出了一個怎樣的楊絳呢？1、他送的冰比他前任的大一倍，冰價相等。2、默存不知怎么的一條腿走不得路了。3、幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨，讓老王運送。4、說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。5、“早埋了。明確：戲謔、調(diào)侃、包容、恬淡、夸張的手法，突出社會的冷漠，楊絳的節(jié)制，包容?！局v授】總結(jié) 楊絳的幽默沒有停留在引人發(fā)笑的層面，她關(guān)注的是透過笑聲，使人看到隱藏的悲哀?？蚂`說：“楊絳的笑是用淚水洗過的，所以笑得明凈，笑得蘊藉，笑得有橄欖式的回甘有人說：楊絳的幽默沒有停留在引人發(fā)笑的層面，她關(guān)注的是透過笑聲，使人看到隱藏的悲哀。她的語言如此節(jié)制、包容，