Web教務(wù)管理系統(tǒng)課程設(shè)計報告書

1、褥欹啊字定QINZHOU UNIVERSITY課程設(shè)計報告書設(shè)計名稱：課程名稱：學生姓名：專 業(yè)：班 別：學 號：指導老師：日 期：年 月 日目錄1 .開發(fā)背景12 .系統(tǒng)分析22.1 需求分析22.1.1 功能需求22.1.2 基于ASP.NET的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 22.1.3 基于ASP.NET的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 32.2 可行性分析32.2.1 需求可行性分析33 .系統(tǒng)設(shè)計43.1 系統(tǒng)目標 43.2 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)43.2.1 教師功能塊53.2.2 管理員功能模塊 63.3 開發(fā)環(huán)境63.4 詳細設(shè)計63.4.1 設(shè)計數(shù)據(jù)表63.4.2 功能 E-R圖93.4.3 設(shè)

2、計步驟103.4.4 關(guān)鍵代碼113.4.5 運行結(jié)果134 .總結(jié)161 .開發(fā)背景近年來隨著教育普及， 高校教育體制改革， 各高校擴大招生規(guī)模， 使得在校學生人數(shù)有 了突飛猛進的發(fā)展， 辦學規(guī)模逐步增大， 專業(yè)設(shè)置日趨多樣化，招生人數(shù)逐年增加，教學計 劃不斷更新，這使得高校教務(wù)管理的工作量大幅度增加。并且，隨著教育改革的深化， 教學管理模式也在發(fā)生變化， 如學分制的逐步實行、 學生可以自主選課等。 這就對原有的教學管 理模式提出了更高的要求。另一方面，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，校園網(wǎng)引進各個高校， 為無紙化辦公提供了有利條件。在這樣的形勢下，開發(fā)一個集成化的教務(wù)管理系統(tǒng)不僅勢在 必行，而且

3、成為一個緊迫的任務(wù)。由于國內(nèi)各高校的教務(wù)管理模式不盡相同，不同學校的實際教務(wù)管理情況各有自己的特點，因而個高校需要針對自己的教務(wù)管理模式和特點建立自己的教務(wù)管理系統(tǒng)。教務(wù)管理包括對教學資源一一如新生注冊和學籍的管理、各學期學生成績的管理、教學培養(yǎng)方案的執(zhí)行、教學計劃的安排、學生考試的管理、教室評教以及工作量的計算等大量信息。如何高效率的進行管理，并且有序的存放和處理這些巨大的信息，并使之成為教學管理分析和決策的手段，為教學活動產(chǎn)生更好的促進作用，是教務(wù)管理信息系統(tǒng)主要功能。教務(wù)管理系統(tǒng)是以管理信息系統(tǒng)為理論依據(jù)的。管理信息系統(tǒng)的發(fā)展伴隨著軟件工程的發(fā)展而日趨成熟。不斷增長的復雜性、多樣性和相互

4、關(guān)聯(lián)性是當今管理信息系統(tǒng)的共同特征。 而開發(fā)一個管理信息系統(tǒng)往往要結(jié)合軟件工程的理念，使用系統(tǒng)化的方法進行管理信息系統(tǒng)的開發(fā)，從而更能有效地控制程序復雜性，減少系統(tǒng)的不合理，減輕維護成本。在總結(jié)原有的管理信息系統(tǒng)優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上，結(jié)合懷化學院教務(wù)工作的實際情況，以校園網(wǎng)為依托，規(guī)劃設(shè)計了懷化學院教務(wù)信息管理系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)，利用目前流行的開發(fā)工具和技術(shù)，開發(fā)基于C/S模式的網(wǎng)站教務(wù)管理系統(tǒng)， 設(shè)計了教務(wù)管理系統(tǒng)的各個功能模塊、數(shù)據(jù)庫和系統(tǒng)安全等，力求使該系統(tǒng)功能完善、高效適用、安全可靠，更好地為高校教務(wù)、教 學管理工作服務(wù)。2 .系統(tǒng)分析2.1 需求分析2.1.1 功能需求教務(wù)管理系統(tǒng)系統(tǒng)主要是為

5、完成日常教學任務(wù)而開發(fā)的，其主要目標是對學生個人信息、師資信息、教學資源信息、課程信息、學生成績信息等進行管理及維護，減輕教學工作的壓力，提高教學管理工作的效率。通過對學校教學管理的業(yè)務(wù)調(diào)查，得知教務(wù)管理人員可通過此系統(tǒng)實現(xiàn)對學生和教學資源的管理與維護，學生可以通過此系統(tǒng)進行個人信息、考試成績查 詢以及完成選課等相關(guān)功能，教師可以通過此系統(tǒng)完成個人信息管理、學生成 績輸入、教學任務(wù)查詢等等功能。系統(tǒng)的總體任務(wù)是實現(xiàn)整個教學信息管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。 在日常教學工作中，教務(wù)處有整體規(guī)劃和輔助教學的任務(wù)，各個院系上報 的教學任務(wù)和教學計劃都要上報給教務(wù)處，由教務(wù)處根據(jù)上報的材料分配教學資源

6、，如教室等，并且安排教師上課時間和上課的周次，然后再將教師上報的教材征訂單傳達給教材科，由教材科根據(jù)開課學生人數(shù)訂教材。教務(wù)處還要將一切安排妥當?shù)氖乱斯荚诰W(wǎng)絡(luò)上，以供教師和學生查詢。因此，該系統(tǒng)主要的使用對象是教務(wù)管理人員、學生、教師和系統(tǒng)維護人員。 這些使用者對教務(wù)管理系統(tǒng)的功能要求是不同的。(1)教務(wù)管理人員對功能的需求？學籍管理功能包括：學生注冊、學生基本信息管理(包括添加、刪除和更新學生 信息，可按姓名或?qū)W號查詢學生信息)、學籍變動管理、畢業(yè)管理等。2.1.2 基于ASP. NET的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)功能包括：各專業(yè)課教師個人基本信息管理、教學任務(wù)發(fā)布、教學工作量管理、考評考核

7、管理、科研管理等。 選課管理功能包括：教務(wù)管理人員依據(jù)教學計劃和培養(yǎng)計劃，設(shè)置選課課程并統(tǒng)計生成己選課學生名單等。 教學計劃管理功能主要包括：根據(jù)培養(yǎng)計劃和各個專業(yè)上報的教學計劃，添加各專業(yè)教學計劃，包括教學計劃的修改刪除等操作。 成績管理功能包括：每門課程結(jié)束后，由教師進行成績登記，然后教務(wù)管理人員對登記的信息進行管理，如教師登錄成績后發(fā)現(xiàn)成績有錯誤，只能由教務(wù)管理人員核實后進行修改。還有根據(jù)成績就算出學生的學分，以便學籍管理的需要。 課程管理功能主要有：安排各個專業(yè)所開設(shè)課程的上課時間和上課教室。(2 )教材管理人員功能需求 功能包括：(1)教材的基本信息的管理(按書名或作者)具有良好的人

8、機界面；(2)供求信息查詢，支持多條件和模糊查詢；(3)普通用戶不用注冊可以瀏覽信息；(4)保證后臺數(shù)據(jù)庫安全；等查詢各專業(yè)教材、 添加 修改刪除教材信息等)、統(tǒng)計教材數(shù)量、教材費用、教材的入庫和出庫管理等。學生對功能的需求：學生有兩類，分別是本科生和研究生。每一類學生對于功能的要求還是有區(qū)另的，如研究生有科研和論文的內(nèi)容。在本文中，只分析了本科生的功能需求。？個人信息管理 功能包括：瀏覽個人基本信息，具體內(nèi)容包括姓名、性別、學號、民族、出生日期、籍貫、所在專業(yè)班級等，這些信息是以學籍管理表中的信息為準，所以不允許學生自行更改，只能進行查詢。還包括個人課表查詢，成績查詢等。？更改系統(tǒng)登錄信息

9、功能包括：學生登錄系統(tǒng)后，修改登錄信息，為了保證系統(tǒng)的安全性，只要求學生修改個人密碼。網(wǎng)上選課 功能包括：網(wǎng)上查看可選課程，添加、刪除所選課程等功能。2.1.3基于ASP. NET的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)(1)教師對功能的需求個人基本信息的維護 功能包括：教師基本信息的添加和修改等，如出生日期、畢業(yè) 學校、學歷和學位等信息，但是職工編號和姓名是不允許教師在系統(tǒng)中進行修改的。？教學信息查詢 功能包括：教學任務(wù)查詢、教學自然班名單下載打印、 教學質(zhì)量評價查詢和 工 作量計算結(jié)果的查看等。學生成績錄入 功能主要包括：本學期學生考試成績的錄入，一旦用錄入密碼錄入成 績成功 后，就不能任意修改學生成績

10、，必須由教務(wù)處管理人員修改。(2)系統(tǒng)管理員的需求 系統(tǒng)管理員主要是對教務(wù)管理系統(tǒng)進行維護和更新，并保證系統(tǒng)的安全性，以及數(shù)據(jù)庫的安全性。從以上可以看出，各種人員對于系統(tǒng)的需求是不同的， 對于學生來說，教務(wù) 人員的操作是不能使用的，也是不可見的，所以要在用戶登錄系統(tǒng)時，就做出 判斷該用戶可以使用哪些功能，這就需要設(shè)置不同的登錄權(quán)限。系統(tǒng)管理人員 具有最高的權(quán)限，可以添加、刪除用戶，并可設(shè)置和修改不同的用戶權(quán)限。因此在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，要有權(quán)限的定義。權(quán)限的定義其實是系統(tǒng)安全性的一種需求，采用身份認證機制對一般用戶進行管理，以教工號和學生學號來判斷登錄者的權(quán)限，并且以這兩種身份來判斷登錄者是否該校的

11、校內(nèi)人士，如果是校外人士，則具有瀏覽這樣的最低權(quán)限。系統(tǒng)的安全性需求還有另外一方面內(nèi)容 數(shù)據(jù)安全性，對于數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，要避免系統(tǒng)崩潰等意外事件發(fā)生而導致數(shù)據(jù)全部丟失，常用的方法是采用RAID S磁盤陣列，其次是對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)提供完全、增量等多種備份方式，如把數(shù)據(jù)定期刻成光盤保存。對于數(shù)據(jù)安全性，本文不做詳細的闡述。2.2可行性分析2.2.1 需求可行性分析由于本系統(tǒng)的對象有學生、教師和管理員三個，數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性比較強，但是涉及的 計算過程并不復雜。因此比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。在存儲量、速度方面都能滿足數(shù)據(jù)庫運行的要求，無論是哪種數(shù)據(jù)庫，如 mysql、SQL Server oracle還是其

12、他數(shù)據(jù)庫都 能夠 滿足要求。在技術(shù)方面，根據(jù)自身的能力、老師的指導以及閱覽相關(guān)的資料，可以很好地實現(xiàn)本系統(tǒng)的每個功能。本系統(tǒng)的設(shè)計是在 Windows xp中文版操作系統(tǒng)環(huán)境下，使用 Visual Studio2005旗艦 版開發(fā)成功的。數(shù)據(jù)庫是MIS中的重要支持技術(shù)，在 MIS開發(fā)過程中，如何選擇數(shù)據(jù)庫管 理是一個重要的問題，目前，數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品較多，每種產(chǎn)品都具有各自的特點和適用范圍， 因此，在選擇數(shù)據(jù)庫時，應考慮數(shù)據(jù)庫應用的特點及適用范圍，本系統(tǒng)選用的數(shù)據(jù)庫為MySql數(shù)據(jù)庫。對以上的工具介紹如下：C黜言和ASP.NET C樨一種安全的、穩(wěn)定的、簡單的、優(yōu)雅的，由 C和C+行生出來的面向?qū)ο?/p>

13、的編程語言。它在繼承 C和C+雖大功能的同時去掉了一些它們的復雜特性(例如沒有宏和模版，不允許多重繼承)。C#綜合了 VB簡單的可視化操作和C+的高運行效率，以其強大的操作能力、優(yōu)雅的語法風格、創(chuàng)新的語言特性和便捷的面向組件編程的支持成為.NET開發(fā)的首 選語言。它吸收了C+、VisualBasic、Delphi、Java等 語言的優(yōu)點，體現(xiàn)了當今最新的程序設(shè)計技術(shù)的功能和精華。C#繼承了 C語言的語法風格，同時又繼承了 C+的面向?qū)ο筇匦?。不同的是，C#勺對象模型已經(jīng)面向Internet進行了重 新設(shè)計，使用的是.NET框架的類庫；C#l1專門為.NET應用而開發(fā)出的 語言。這從根本上保證了

14、C# .NET框架的完美結(jié)合。在.NET運行庫的支持下，.NET框架的各種優(yōu)點在 C#中表現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)合自身強大的面向?qū)ο蠊δ?，C#使得開發(fā)人員的生產(chǎn)效率得到極大的提高。對于公司而言，軟件開發(fā)周期的縮短將能使它們更好應付網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的競爭。在功能與效率的杠桿上人們終于找到了支點。與 Web的緊密結(jié)合.NET中新的應用程序開發(fā)模型意味著越來越多的解決方案需要與Web標準相統(tǒng)一，例 如超文本標記語言(Hypertext Markup Language,HTML)和XML。由于歷史的原因， 現(xiàn) 存的一些開發(fā)工具不能與Web緊密地結(jié)合。SOAP的使用使得 C#克服了這一缺陷，大規(guī)模深層次的分布式開發(fā)從

15、此成為可能。由于有了 Web服務(wù)框架的幫助，對程序員來說，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)看起來就象是C#的本地對象。程序員們能夠利用他們已有的面向?qū)ο蟮闹R與技巧開發(fā) Web服務(wù)。僅需要使用簡單的 C#語言結(jié)構(gòu)，C#ifi件將能夠方便地為Web服務(wù)，并允許它們通過Internet被運行在任何操 作系統(tǒng)上的任何語言所調(diào)用。舉個仞子，XML已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)傳遞的標準，為了 提高效率，C#允許直接將XML數(shù)據(jù)映射成為結(jié) 構(gòu)。這樣就可以有效的處理各種數(shù)據(jù)。3.系統(tǒng)設(shè)計3.1 系統(tǒng)目標根據(jù)需求要求分析， 通過VS2005、SQL2005所學的ASPNET和C族口道實現(xiàn)需求分析的 所有功能。3.2 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)本系統(tǒng)主要

16、實現(xiàn)教務(wù)處系統(tǒng)的一些基本功能，主要有：用戶登錄功能和管理員登錄功能、學生選課功能、學生成績查詢功能、等級考試查詢、教師登錄成績功能、個人信息修改功能、管理員維護教師信息、管理員維護學生信息、學生的成績的修改等。教務(wù)處系統(tǒng)主要有四個大的模塊，系統(tǒng)管理模塊，學生的模塊，教師的模塊，管理員的模塊。3.2.1 學生功能模塊3.2.2教師功能塊學生功能子查看公成績錄查看課密碼修3.2.3管理員功能模塊管理員子學院公告學生教師操作成功3.3 開發(fā)環(huán)境【Microsoft Visual Studio 2005,SQL SERVER 200引3.4 詳細設(shè)計3.4.1 設(shè)計數(shù)據(jù)表(1)用戶數(shù)據(jù)表nn一一use

17、ridnthar(20)pwdnchar(20)groupnchar(lO)(2)學生表列名允許交,stuidinchar(2()i)n弓 tuna eqrirhar(2()J0sexricharUO)Bjiguanrichar(20)BbirthdanynchairpO囪departnaneincharflO)回chssnamenchdir(l0)困zhuanyenemeritzhoHNO)Eaddressnchar(50)國 beizhunvarcharfMWQ國phon e門匚 hmrflZ)國polityinehar(lt)團IDnchar(20)團minzunchar(20)0(3)

18、教師表E7I到包允許空nchar(lO)Bterrh ernarrenchar(20)Szhich ergfichar(10)Estudepartrnertnchar(lO)畫s-exnchar(lO)birthnchar(ld)x:udincharflQ)IDnchar(2O)Sshuanyenchar(20)EpolitynthardO1)j/teachtTnenchar(lO)國phonenchar(12)國mirtzunchar(lO)0jiguannchar(10)saddressnch0r(5O)回beizhunv3rch；ar(MAXjs菱包允許空陽ncharflO)B |cou

19、rcenamenchar(2O)圜departnamenchar(lO)courc alongnchar(lO)r in nxueffrrtnchartlO)r bi icourcetypencharflO)ispublicnchar(lO)畫bfizhunvarchdr(MAXJran(5)班級表列名允加1nchar(10J口 1clsnamenchar(2O3zhiuanyenchar(10jabeizhunvarchar(MAX)adepartmentnchar(200(6)專業(yè)表列名允許空叩ncharflQ口工 hu a nyenamenchar20j0departnariniench

20、ar(20jabeizhunvarchar(MAX)aJI |(7)成績表列名先沛空咫QintBB stuidnchar(lO)courcenamencInarfSO)咽.itcrenchar(lO)IB .ku efenncharflO)畫jcuepiannchar(2O)團restudyndnar(4)7H(8)學院表3.4.2功能E-R圖退出系統(tǒng)3.4.3設(shè)計步驟步驟一：通過需求分析的功能需求分析，在設(shè)計搞上畫出大概的功能子系統(tǒng)藍圖，包括學生子系統(tǒng)、教師子系統(tǒng)、管理員子系統(tǒng)；步驟二：根據(jù)步驟一的功能藍圖所涉及實體來畫出每個實體的屬性、聯(lián)系的E-R圖，實體包括用戶、學生、教師、管理員、學院

21、、專業(yè)、班級、課程、成績等實體；步驟三：根據(jù)步驟二所得到的實體、實體屬性、及實體聯(lián)系的ER圖，構(gòu)造出系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)框架如下圖所示：學院教務(wù)管理系統(tǒng)步驟四：根據(jù)實體屬性圖E R,用SQL2005創(chuàng)建所有實體的數(shù)據(jù)表；步驟五：根據(jù)上面的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，在VS2005中創(chuàng)建ASP.NET選才i C徹態(tài)網(wǎng)站開發(fā)語言的網(wǎng)站，并連接所創(chuàng)建好的 SQL2005數(shù)據(jù)庫，通過.aspx.cs編程實現(xiàn)系統(tǒng)功能； 步驟六：教務(wù)管理系統(tǒng)網(wǎng)站功能都實現(xiàn)了，再通過在站點中創(chuàng)建表格的方式進行排版，讓系統(tǒng)界面更加友好，看起來更加舒服，考慮到使用系統(tǒng)的對象，我主要以簡潔、樸素、易用性低調(diào)的格調(diào)進行界面設(shè)計;3.4.4關(guān)鍵代碼(1)登

22、錄代碼：Using System.Data.Sqlclient;using System.Configuration;stringcon=System.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStringsconnectionString.ConnectionS tring.ToString();SqlConnection sqlcon = new SqlConnection(con);/ 創(chuàng)建與數(shù)據(jù)庫的連接 sqlcon.Open();string play;play = RadioButtonList1.SelectedValue.ToSt

23、ring();string sqlstr = select * from usertable where userid= + TextBox1.Text + andpwd= + TextBox2.Text + and group尸+play+，;/ 構(gòu)造 SQL查詢語句SqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlstr, sqlcon);SqlDataReader dr = cmd.ExecuteReader();/執(zhí)彳S SQL語句 if (dr.Read() if (RadioButtonList1.SelectedValue.ToString() = 0)Res

24、ponse.Redirect(/Master.aspx?name= + TextBox1.Text + &?psd= +TextBox2.Text + );if (RadioButtonList1.SelectedValue.ToString() = 1) Response.Redirect(/Teacher/scorein.aspx?name= + TextBox1.Text + &?psd=+TextBox2.Text+);if (RadioButtonList1.SelectedValue.ToString() = 2)Response.Redirect(/Student/scorech

25、eck.aspx?name= + TextBox1.Text + &?psd=+TextBox2.Text+);判斷用戶角色elseResponse.Write( alert( 登 錄 失 ??！ );location.href=Default.aspx;);(2)學生查詢代碼:stringconSystem.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStringsconnectionString.ConnectionS tring.ToString();SqlConnection sqlcon = new SqlConnection(con);s

26、qlcon.Open();DataSet ds = new DataSet();stringsqlcmdl=selectstuid,stuname,departname,classname,zhuanyename,address,phone from StuTable where zhuanyename= + DropDownList1.SelectedItem.Text.ToString() + and classname= + DropDownList2.SelectedItem.Text.ToString() + ; stringsqlcmd2=selectstuid,stuname,d

27、epartname,classname,zhuanyename,address,phone from StuTable where stuname= + TextBox1.Text.ToString() + ”，;/ 構(gòu)造查詢學生 SQL語句if (TextBox1.Text =)SqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlcmd1, sqlcon);SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter(cmd);sda.Fill(ds, ds);GridView1.DataSource = ds.Tables0.DefaultView;Gr

28、idView1.DataBind();elseSqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlcmd2, sqlcon);SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter(cmd);sda.Fill(ds, ds);GridView1.DataSource = ds.Tables0.DefaultView;GridView1.DataBind();判斷查詢方法并邦定到GridView1控件(3)學生成績查詢代碼：stringcon=System.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStri

29、ngsconnectionString.ConnectionS tring.ToString();SqlConnection sqlcon = new SqlConnection(con);sqlcon.Open();DataSet ds = new DataSet();string sqlcmd = select id,stuid,courcename,score,xuefen,xuenian,restudy from ScoreTable where xuenian= + DropDownList1.SelectedItem.Text.ToString() + and stuid= + Request.QueryStringname +;/ 通過 Request.QueryStringname