《甜甜的泥土》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)課題甜甜的泥土教案設(shè)計(jì)者實(shí)驗(yàn)中學(xué)薛振華課時(shí)一課時(shí)白板設(shè)計(jì)者實(shí)驗(yàn)中學(xué)薛振華教學(xué)目標(biāo)1.掌握和積累詞語。2.學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解文章的內(nèi)容和人物的感情。3.讓學(xué)生感受到母愛的深沉偉大，學(xué)會(huì)珍惜母愛，珍惜親情。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解文中王小亮的親生母親對(duì)他的深沉的愛。理解“甜甜的泥土”的深刻含義。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)白板使用備注 導(dǎo)入新課播放世上只有媽媽好聽點(diǎn)擊“甜甜的泥土”檢查預(yù)習(xí)出示字詞練習(xí)，并批改上白板寫點(diǎn)擊“黃飛”概括故事內(nèi)容1、提問：用一句最簡潔的話說說這個(gè)故事。把小小說的內(nèi)容全部包括進(jìn)去。（答案要點(diǎn)：A、王小亮得到媽媽給他送的奶糖，后來化在雪里，他非常傷心，卻又嘗到了

2、泥土的甜味。這表達(dá)了母子間的親情。B、本文寫了一個(gè)孩子得到母親送的奶糖，并分給老師和同學(xué)們吃，表達(dá)了離異母親對(duì)孩子的愛。）1.自讀全文，圈點(diǎn)勾畫。2.動(dòng)筆寫能概括全文的一句話。實(shí)物投影展示、交流答案。2、巡視，發(fā)現(xiàn)困難小組，進(jìn)行指導(dǎo)小組交流、完善，確定發(fā)言同學(xué)。3、用“分層概括”的方法來說說故事。（故事以小標(biāo)題的形式擬出。）送奶糖 吃奶糖埋奶糖化奶糖 （開端） （發(fā)展） （高潮） （結(jié)局）1、劃分層次，分層概括2、交流發(fā)言根據(jù)學(xué)生發(fā)言拖屏幕邊的笑臉4、根據(jù)時(shí)間變化復(fù)述故事情節(jié)1、學(xué)生找出關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，概括情節(jié)2、根據(jù)時(shí)間軸復(fù)述點(diǎn)擊時(shí)間軸相關(guān)節(jié)點(diǎn)理清“明線”和“暗線”5、根據(jù)王小亮情感的變化復(fù)述相

3、關(guān)故事情節(jié)1、找出王小亮情感變化的詞語2、根據(jù)時(shí)間軸復(fù)述點(diǎn)擊時(shí)間軸相關(guān)節(jié)點(diǎn)賞析人物描寫1、提問：文章寫王小亮母親時(shí)用了多種描寫方法，請從外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫處，品析母親的心理。2、教師示例1、學(xué)生自主批注2、交流發(fā)言點(diǎn)信息按鈕示例2、提問：王小亮在文中話很少，請你結(jié)合文中相關(guān)語句，幫王小亮說出心里話。1、學(xué)生圈話關(guān)鍵詞句2、交流發(fā)言3、提問：文章717段人物對(duì)話描寫，有的話加上了說話者的動(dòng)作或神態(tài)，請為其他的話補(bǔ)上動(dòng)作或神態(tài)。1、嘗試補(bǔ)寫2、交流發(fā)言實(shí)物投影主旨探究1、提問：王小亮摳起一點(diǎn)泥土放在舌尖上，那泥土，甜絲絲的。他笑了。你的感觸是什么？2、在學(xué)生發(fā)言基礎(chǔ)上歸納總結(jié)交流發(fā)言課外作業(yè)小說中有這樣一句：“同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身”老師為什么要“悄悄背過了身”？你能想象出老師此時(shí)此刻的神情和心理活