（參考）《舊日的時(shí)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、舊日的時(shí)光教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1  知識(shí)和能力：了解詩(shī)歌的特征和感情表達(dá)的基本方法。掌握閱讀鑒賞詩(shī)歌的基本步驟和方法。能夠從詩(shī)歌意象入手，準(zhǔn)確理解作品中所表達(dá)的情感2  過(guò)程和方法：理解語(yǔ)言的深層意蘊(yùn)，評(píng)價(jià)感情的表達(dá)效果，提高解讀作品的能力3  情感態(tài)度和價(jià)值觀：理解友情的內(nèi)涵和意義，增強(qiáng)情感體驗(yàn)的深度和廣度。樹(shù)立正確的友誼觀教學(xué)重點(diǎn)闡敘：通過(guò)詩(shī)歌意象理解詩(shī)歌所表達(dá)的感情教學(xué)難點(diǎn)突破：對(duì)詩(shī)歌意象的理解可結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和想象教學(xué)方法：學(xué)生自讀為主，教師指導(dǎo)為輔。以三首友情詩(shī)為點(diǎn)，由點(diǎn)到面，讓學(xué)生課后收集友情詩(shī)，散文，小說(shuō)，歌曲等，組織詩(shī)歌朗誦會(huì)。教具準(zhǔn)備：MP3以及相關(guān)

2、歌曲的準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)模塊主要介紹了三首詩(shī)歌，都是談?wù)撽P(guān)于友情的，我們知道，友情也是人的一生中重要的情感，有太多的文章故事詩(shī)歌辭賦等描寫友情，有太多的名人名言談?wù)撚亚椋刑嗟母枨桧炗亚?，下面?qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你所知道的有關(guān)這方面的任意一種或幾種形式的關(guān)于友情的作品明確：學(xué)生只要回答的內(nèi)容是關(guān)于友情的即可二、 解題：我們今天要學(xué)的模塊是“舊日時(shí)光”，這話題很顯然是懷戀過(guò)去，而過(guò)去是離不開(kāi)人和事物的。請(qǐng)大家閱讀本模塊的三首詩(shī)歌，看看詩(shī)人是如何懷戀舊日時(shí)光的彭斯是佃農(nóng)之子。自幼家境貧寒，未受過(guò)正規(guī)教育，靠自學(xué)獲得多方面的知識(shí)。他的父親承租了大片農(nóng)地，全家省吃簡(jiǎn)用，好幾年沒(méi)

3、吃過(guò)肉，一家大小在田里勞動(dòng)，彭斯成了耕田能手，會(huì)駕犁，也會(huì)打谷。這種日子一直過(guò)到十六歲，因此有人稱他為“農(nóng)夫詩(shī)人”。彭斯的天才是多面向的，他不僅創(chuàng)作詩(shī)，題材也不限：情詩(shī)、敘事詩(shī)、風(fēng)景詩(shī)他的最優(yōu)秀的詩(shī)歌作品產(chǎn)生于17851790年  ，收集在詩(shī)集主要以蘇格蘭方言而寫的詩(shī)中。詩(shī)集體現(xiàn)了詩(shī)人一反當(dāng)時(shí)英國(guó)詩(shī)壇的新古典主義詩(shī)風(fēng)，從地方生活和民間文學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)，為詩(shī)歌創(chuàng)作帶來(lái)了新鮮的活力，形成了他詩(shī)歌創(chuàng)作的基本特色。以虔誠(chéng)的感情歌頌大自然及鄉(xiāng)村生活；以入木三分的犀利言辭諷刺教會(huì)及日常生活中人們的虛偽。詩(shī)集使彭斯一舉成名，被稱為天才的農(nóng)夫。后應(yīng)邀到愛(ài)丁堡，出入于上流社會(huì)的顯貴中間。但發(fā)現(xiàn)

4、自己高傲的天性和激進(jìn)思想與上流社會(huì)格格不入，乃返回故鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。      在他的家鄉(xiāng)歐文鎮(zhèn)上有一家由釀酒廠改成的旅店，內(nèi)設(shè)有彭斯博物館。博物館內(nèi)陳列一幅中國(guó)畫家黃永玉畫的彭斯像，以及書法家黃苗子根據(jù)彭斯的我的心呀在高原一詩(shī)里意境所畫的水墨畫。     一七九一年，他在丹佛利擔(dān)任稅務(wù)員，這是一份穩(wěn)定的工作，讓全家足以溫飽。每個(gè)禮拜，他必須一個(gè)人騎馬來(lái)回奔波三百二十公里，沿途中情緒高昂，經(jīng)常激發(fā)出他的詩(shī)思與靈感，使他又創(chuàng)作更多的作品。因?yàn)樗?jīng)常騎馬在雨中尋找靈感，也因此勞累過(guò)度，得了風(fēng)濕性心臟病。一七

5、九六年，彭斯離開(kāi)人世，享年三十七歲。  羅伯特彭斯在英國(guó)文學(xué)史上占有特殊重要的地位，他復(fù)活并豐富了蘇格蘭民歌；他的詩(shī)歌富有音樂(lè)性，可以歌唱。彭斯生于蘇格蘭民族面臨被異族征服的時(shí)代，因此，他的詩(shī)歌充滿了激進(jìn)的民主、自由的思想。詩(shī)人生活在破產(chǎn)的農(nóng)村，和貧苦的農(nóng)民血肉相連。他的許多抒情小詩(shī)，像歌頌友誼和懷舊的往昔的時(shí)光、贊美愛(ài)情的一朵紅紅的玫瑰等，都是根據(jù)民歌改編而成的。這些詩(shī)作猶如中國(guó)古代的樂(lè)府民歌，樸實(shí)、真率，不帶絲毫?xí)須?，且朗朗上口，可歌可詠，它們是彭斯抒情?shī)中傳誦最廣的作品。今天就讓我們一起走進(jìn)羅伯特彭斯，走進(jìn)羅伯特彭斯的情感世界。 三整體感知詩(shī)歌舊日的時(shí)光是世界名歌，

6、幾百年來(lái)久唱不衰，后來(lái)成為電影魂斷藍(lán)橋的插曲，傳遍世界各地。人們喜愛(ài)在告別宴會(huì)上頌唱此歌。那就是友誼地久天長(zhǎng)。詩(shī)歌舊日的時(shí)光是如何達(dá)到它的抒情效果的呢？教師指導(dǎo)：第一節(jié)，詩(shī)人用“難道就該”兩個(gè)問(wèn)句的形式激起對(duì)往日友情的回憶，朋友相逢，互相傾訴，剎那間打開(kāi)了記憶的閘門，讓思念的潮水傾瀉而出，語(yǔ)意且略帶有責(zé)備的口吻，恰恰說(shuō)明了感情的深厚和不尋常副歌（重唱部分）詩(shī)人建議朋友干杯，為永存的友誼，為逝去的時(shí)光，這使得感情抒發(fā)有了特定的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，感情變得熾烈第二節(jié)，用“準(zhǔn)會(huì)”表達(dá)出對(duì)友情的自信，用老朋友重逢的典型動(dòng)作“喝盡”“喝光”把真誠(chéng)濃烈的友情渲染出來(lái)。第三，四兩節(jié)，詩(shī)人滿懷著深情回憶了與童年時(shí)代的朋

7、友共同度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光?？蓺g樂(lè)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，為了生計(jì)，他們四處顛沛流離，歷經(jīng)滄桑。由此我們油然而生一種人生的蒼涼感，感受到生活的坎坷。第五節(jié)，詩(shī)人又回到開(kāi)頭歌唱友誼的氣氛中。詩(shī)歌運(yùn)用了民歌中常用的“重章復(fù)唱”的手法，回環(huán)往復(fù)，感情不斷深化，從而達(dá)到了抒情效果。四、舊日的時(shí)光 重點(diǎn)難點(diǎn)分析理解      1、這首詩(shī)歌選取了哪些意象來(lái)表現(xiàn)舊日的時(shí)光的“這首詩(shī)歌在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？      探究：整理在這首詩(shī)歌中選取了兩個(gè)意象，一是“山坡游蕩”，一是“漫步溪上”。這兩個(gè)意象的特點(diǎn)是平時(shí)自

8、然，只求達(dá)意，沒(méi)有可以追求新奇。、      2、舊日的時(shí)光 這首詩(shī)歌在語(yǔ)言的運(yùn)用上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？      探究：語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)，沒(méi)有使用華麗的辭藻，語(yǔ)言在形象的塑造和意象的營(yíng)造上沒(méi)有刻意追求，但是抒情色彩特別濃厚，并且使用反復(fù)的修辭手法，創(chuàng)造了一種合理有效的抒情結(jié)構(gòu)。      3、詩(shī)歌第一節(jié)有什么特點(diǎn)？可不可以在第一節(jié)里不寫副歌，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么？      探究：第一節(jié)詩(shī)人

9、用兩個(gè)問(wèn)句的形式激起對(duì)往日友情的回憶，可謂奇筆，朋友相逢，互相傾訴，剎那間打開(kāi)了記憶的閘門，讓思念的潮水傾泄而出，有一點(diǎn)責(zé)備語(yǔ)氣，這正說(shuō)明感情的深厚和不同尋常。第一節(jié)后該有四行副歌，這是歌曲的重唱部分。詩(shī)歌被譜寫成曲后，每唱一段后，都要求重唱這四行副歌。有了副割，恰好與第一節(jié)形成委婉的問(wèn)答關(guān)系，有力地表達(dá)了整理不忘老朋友，不忘過(guò)去美好時(shí)光的情感。      4、請(qǐng)你仔細(xì)閱讀詩(shī)歌的第二節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這一節(jié)里，詩(shī)人將年我分開(kāi)來(lái)寫，為什么不寫我們呢？      探究：第二節(jié)詩(shī)通過(guò)老朋友相逢喝酒干杯的典

10、型動(dòng)作，把真摯的濃烈的友情渲染出來(lái)。這里把你我分寫，便于將朋友間互相珍重友誼的感情詳盡地表達(dá)出來(lái)。同時(shí)也便于詩(shī)節(jié)寫得完整      5、第三四節(jié)詩(shī)主要寫了什么，想想是從什么角度來(lái)寫的？給人怎樣的感受？      探究：我們仔細(xì)閱讀三、四節(jié)詩(shī)后發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人滿懷深情地回憶了與童年時(shí)代朋友共同的餓歡樂(lè)時(shí)光，那時(shí)他們?cè)鴿M山遍野地奔跑，采摘美麗芬芳的野花。那時(shí)，他們?cè)?jīng)漫步溪上，在晨曦與落日中歡歌笑語(yǔ)。然而童年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，接著便是天各一方，為了生計(jì)，他們四處顛沛流離，歷盡滄桑，直到精疲力竭。然而，洶涌的餓

11、大海則橫臥在朋友之間，使他們不能相見(jiàn)。這兩節(jié)詩(shī)歌從時(shí)間和空間兩個(gè)角度，贊美經(jīng)受時(shí)間和空間，以及經(jīng)歷磨難考驗(yàn)真誠(chéng)的友誼。我們油然而起一種人生的蒼涼感，感受到生活的坎坷與波折。但時(shí)空阻滯并沒(méi)有使友情黯然失色。      6、最后一節(jié)詩(shī)歌有何作用？      探究：最后一節(jié)詩(shī)歌寫我們緊緊握手，共同干杯，發(fā)展友誼，不忘過(guò)去的美好時(shí)光，突出了真誠(chéng)的友誼，讓人為之陶醉，照應(yīng)了開(kāi)頭，深化了主題。    五、舊日的時(shí)光 的藝術(shù)特征  

12、0;   真摯的情感，鮮明的特色。這首詩(shī)歌頌了真摯美好的友情，但是內(nèi)涵上側(cè)重于歌頌朋友之間地久天長(zhǎng)的友誼，揭示友情的永恒。同時(shí)它具有濃郁的民歌風(fēng)味，節(jié)奏明快，仿佛一氣呵成。我們單看詩(shī)題就已觸動(dòng)了我們的心弦。也許，每個(gè)人的“舊日的時(shí)光”各不相同，但都是沉甸甸的人生記憶。在這首詩(shī)里難忘的“舊日時(shí)光”，說(shuō)到底，就是難忘老朋友，難忘友情。詩(shī)人建議朋友高高地舉起酒杯，為永存的友誼。為逝去的時(shí)光。這使感情抒發(fā)有了特定的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，感情變得熾烈；通過(guò)老朋友重逢的典型動(dòng)作，把真誠(chéng)濃烈的友情渲染出來(lái)。      簡(jiǎn)潔的意象，豐富的內(nèi)涵。這首詩(shī)歌沒(méi)有豐富的意象，但整理正是通過(guò)這簡(jiǎn)潔的意象傳達(dá)出較為豐富的內(nèi)涵。如詩(shī)歌中出現(xiàn)的“美麗的延命菊”、“呼嘯的重洋”。詩(shī)人滿懷深情地回憶了與童年時(shí)代朋友共同度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光。他們?cè)?jīng)滿山遍野地奔跑，采摘美麗芬芳的野花；他們?cè)?jīng)漫步溪上，在晨曦和落日中歡歌笑語(yǔ)。然而，童年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，接著便是天各一方。為了生計(jì)，他們四處顛沛流離，歷經(jīng)滄桑，直到精疲力竭。而洶涌的大海則橫臥在朋友之間，使他們不能經(jīng)常相見(jiàn)。讀到這里，我們油然產(chǎn)生一種人生的蒼涼感，感受到生活的坎坷和波折。雖然“萬(wàn)里跋涉”、“呼嘯的重洋把我們相隔”，但是時(shí)空的阻隔并沒(méi)有使友情黯淡褪色。 &#