詩歌之煉字和詩眼

1、詩歌之煉字和詩眼高考詩歌鑒賞之 煉 字詩歌之煉字和詩眼一、一、何為何為煉字？煉字？ 所謂煉字，就是為了表達的需要，所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘煉推敲和創(chuàng)在用字遣詞時進行精細的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種這種對字詞進行藝術化加工對字詞進行藝術化加工的方法，就的方法，就叫做煉字。叫做煉字。詩歌之煉字和詩眼二、煉字的類型1. 1. 煉動詞煉動詞 2. 2. 煉修飾詞（形容詞或副詞）煉修飾詞（形容詞或副詞）3. 3. 煉詞性改變的活用詞煉詞性改變的活用詞

2、 4. 4. 煉疊詞煉疊詞 5. 5. 煉擬聲詞煉擬聲詞 6. 6. 煉表顏色的詞煉表顏色的詞 7. 7. 煉數(shù)詞煉數(shù)詞 詩歌之煉字和詩眼詩中的某個詞用得好不好？為什么？詩中的某個詞用得好不好？為什么？ 某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？ （直接鑒賞關鍵詞直接鑒賞關鍵詞）本詩（某聯(lián)）的本詩（某聯(lián)）的“詩眼詩眼” （詩眼：最生動（詩眼：最生動傳神的字或詞）是什么？傳神的字或詞）是什么？ 這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？ （找出關鍵詞并鑒賞找出關鍵詞并鑒賞）這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？

3、 （比較鑒賞比較鑒賞）提問方式提問方式 詩歌之煉字和詩眼 閱讀下面這首詩歌，然后回答問題閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（。（20122012年湖北卷）年湖北卷） 送鄒明府游靈武送鄒明府游靈武 唐唐 賈島賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥曾宰西畿縣，三年馬不肥 。債多憑劍與，官滿載書歸。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風透臥衣。邊雪藏行徑，林風透臥衣。 靈州聽曉角，客館未開扉。靈州聽曉角，客館未開扉。明府：唐人對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。明府：唐人對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。 問問:請對第三聯(lián)中的請對第三聯(lián)中的“藏藏”字作簡要賞析。字作簡要賞析。（4分

4、）分） 實戰(zhàn)訓練實戰(zhàn)訓練 規(guī)范答題規(guī)范答題詩歌之煉字和詩眼 藏字，是隱藏的意思。（藏字，是隱藏的意思。（1分）分） 描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景。描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景。 （1分分) 藏字，運用擬人手法，寫景生動形象。藏字，運用擬人手法，寫景生動形象。(1分分) 突出了大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多突出了大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。重意蘊。(1分）分）答案展示答案展示釋字義釋字義析效果析效果 點情感點情感 點手法點手法描景象描景象 詩歌之煉字和詩眼第三步第三步： 分析手法并點明表情達意的作用分析手法并點明表情達意的作用。 1、 考慮語法現(xiàn)象和修辭手法，如

5、活用、擬人、比考慮語法現(xiàn)象和修辭手法，如活用、擬人、比 喻、通感、化動為靜等，并簡析使用效果。喻、通感、化動為靜等，并簡析使用效果。 2、點出該字表達了怎樣的感情、點出該字表達了怎樣的感情或或烘托了怎樣的意境烘托了怎樣的意境或或在在整體上有怎樣的表達效果。整體上有怎樣的表達效果。 第一步第一步：解釋該字或詞在句中的含義。解釋該字或詞在句中的含義。第二步第二步：把該字或詞放入原句中描述景象。把該字或詞放入原句中描述景象。 用自己的語言，加以想像，再現(xiàn)詩句表現(xiàn)的圖景。用自己的語言，加以想像，再現(xiàn)詩句表現(xiàn)的圖景。 思路點撥思路點撥詩歌之煉字和詩眼 學案學案131131頁第頁第6 6題第題第1 1問問

6、 宿業(yè)師山房期丁大不至宿業(yè)師山房期丁大不至夕陽度西嶺，群壑倏已暝。夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風泉滿清聽。松月生夜涼，風泉滿清聽。樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子期宿來，孤琴候蘿徑。之子期宿來，孤琴候蘿徑。鞏固練習鞏固練習詩歌之煉字和詩眼 生即生發(fā)，陣陣涼意從松林月光生即生發(fā)，陣陣涼意從松林月光中生出，彌漫山林，化靜為動，生動中生出，彌漫山林，化靜為動，生動形象地寫出了夜之清冷。形象地寫出了夜之清冷。2分分 滿即充滿，清風鳴泉叫響呼應，滿即充滿，清風鳴泉叫響呼應，縈繞耳際，以動襯靜，精妙地寫出了縈繞耳際，以動襯靜，精妙地寫出了山中的幽靜。山中的幽靜。2分分探討第探討

7、第2問問答案展示答案展示詩歌之煉字和詩眼 學案第學案第126126頁頁 第第1 1題題 第第1 1問問 【溪村即事】【溪村即事】 寒翠飛崖壁，塵囂此地分。寒翠飛崖壁，塵囂此地分。鶴行松徑雨，僧倚石闌云。鶴行松徑雨，僧倚石闌云。 竹色溪陰見，梅香暗曲聞。竹色溪陰見，梅香暗曲聞。山翁邀客飲，閑話總成文山翁邀客飲，閑話總成文強化練習強化練習詩歌之煉字和詩眼 飛字用得準確傳神，化靜為動，飛字用得準確傳神，化靜為動，2分寫出了青分寫出了青松長在懸崖峭壁如飛之狀，顯出傲岸挺拔的風松長在懸崖峭壁如飛之狀，顯出傲岸挺拔的風姿。姿。2分分答案展示答案展示詩歌之煉字和詩眼 清代詩人沈德潛說：清代詩人沈德潛說：“古

8、人不廢煉古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝，故能平字字法，然以意勝而不以字勝，故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。色。”由此我們便知由此我們便知“煉字煉字”的本質在于的本質在于“煉意煉意”。煉字，就是使。煉字，就是使“意意”作者主作者主觀的情思和作品所表現(xiàn)的生活具體化、觀的情思和作品所表現(xiàn)的生活具體化、生動化、縱深化與美學化。生動化、縱深化與美學化。 啟示我們在平時的生活和寫作中要啟示我們在平時的生活和寫作中要注注意遣詞造句，用準字詞，用好字詞，以意遣詞造句，用準字詞，用好字詞，以弘揚祖國之燦爛文化弘揚祖國之燦爛文化！課課 堂堂 小小 結結詩歌之煉字和詩

9、眼 學案第學案第131131頁頁 第第4 4題題 第第1 1問問 要求：要求：1. 1. 嚴格規(guī)范答題步驟。嚴格規(guī)范答題步驟。 2. 2. 寫在作業(yè)紙上并按時上交。寫在作業(yè)紙上并按時上交。 布置作業(yè)布置作業(yè)詩歌之煉字和詩眼131131頁頁 第第4 4題題 第第1 1問問 怪即責怪，此處詩人用擬人手法說怪即責怪，此處詩人用擬人手法說清泉、梅子清泉、梅子責備他忘了歸隱田園的責備他忘了歸隱田園的舊約了。舊約了。含蓄地表達了詞人對故鄉(xiāng)含蓄地表達了詞人對故鄉(xiāng)深切的思念和壯志未酬歸家難遂的深切的思念和壯志未酬歸家難遂的復雜心情。復雜心情。詩歌之煉字和詩眼詩歌之煉字和詩眼什么叫詩眼：什么叫詩眼： 一首詩或某

10、聯(lián)、某句中最精練傳神一首詩或某聯(lián)、某句中最精練傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感的、最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度、詩歌意境的具有概括性、生態(tài)度、詩歌意境的具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全詩、全聯(lián)動性或情趣性的能籠罩全詩、全聯(lián)或全句的字詞句。或全句的字詞句。字詞句字詞句詩歌之煉字和詩眼孟浩然孟浩然望洞庭湖贈張丞相望洞庭湖贈張丞相八月湖水平，涵虛混太清。八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。干干 謁謁 詩詩渡河渡河為官為官詩眼何在？詩眼何在？詩歌之煉字和詩眼近年高

11、考詩歌鑒賞主觀題中與煉字、詩眼有關題目統(tǒng)計：近年高考詩歌鑒賞主觀題中與煉字、詩眼有關題目統(tǒng)計：2012年山東卷年山東卷 全詩關鍵詞全詩關鍵詞“孤舟孤舟 ”分析分析2012年北京卷年北京卷 煉字（詩眼）煉字（詩眼）“香香”的分析的分析2012年湖北卷年湖北卷 煉字（詩眼）煉字（詩眼）“藏、透藏、透”的分析的分析2012年江西卷年江西卷 煉字（詩眼）煉字（詩眼）“飛絮飛絮”的分析的分析2012年遼寧卷年遼寧卷 關系全篇的字（詩眼）關系全篇的字（詩眼）“清瘦清瘦”的分析的分析2012年四川卷年四川卷 煉字（詩眼）煉字（詩眼）“空空”的分析的分析2012年安徽卷年安徽卷 煉字（詩眼）煉字（詩眼）“軟、

12、涌軟、涌”的分析的分析2011年天津卷年天津卷 煉字（詩眼）煉字（詩眼）“卷、吼卷、吼”的分析的分析詩歌之煉字和詩眼尋找辨析詩眼尋找辨析詩眼體味詩人情感體味詩人情感欣賞詩歌意境欣賞詩歌意境幾個方法：幾個方法：（一）抓能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞（一）抓能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞舉例：陸游舉例：陸游書憤書憤空有報國熱忱而報國無門、空有報國熱忱而報國無門、壯志難酬的悵惘和悲憤。壯志難酬的悵惘和悲憤?！皯崙崱弊肿衷姼柚疅捵趾驮娧圳w嘏趙嘏 江樓舊感江樓舊感 獨上江樓思渺然，月光如水水如天。獨上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來望月人何處？風景依稀似去年。同來望月人何處？風景依稀似去年。（一）抓能體現(xiàn)作者強烈

13、感情的字詞（一）抓能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞思思的原因是獨上江樓思的原因是獨上江樓思的環(huán)境是月光如水水如天思的環(huán)境是月光如水水如天思的對象是去年同來的望月人思的對象是去年同來的望月人思的結果是風景依稀似去年思的結果是風景依稀似去年物在人非物在人非思念思念惆悵惆悵落寞落寞凄清凄清詩歌之煉字和詩眼（二）抓描寫事物生動、形象、準確的字詞（二）抓描寫事物生動、形象、準確的字詞題李凝幽居題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。襯托襯托詩歌之煉字和詩眼 過香積寺過香積寺王維王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山

14、何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注：安禪，佛家語，閉目靜坐，不生雜念；注：安禪，佛家語，閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念毒龍：指世俗欲念 。問題：古人評詩時常用問題：古人評詩時常用“詩眼詩眼”的說法，所謂的說法，所謂“詩眼詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的字，你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼詩眼”分分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。 “詩眼詩眼”分別是咽分別是咽”、“冷冷”。山中

15、的流泉由。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把恃省?、“冷冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。出山中幽靜孤寂的景象（意境）。 詩歌之煉字和詩眼 （三）抓詩中巧妙的修辭（三）抓詩中巧妙的修辭v泉聲咽危石，日色冷青松。（王維）泉聲咽危石，日色冷青松。（王維）v“紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”（宋祁）（宋祁）v“云破月來花弄影云破月來花弄影”（張先）（張先）v“坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨晴坐看黑云銜猛

16、雨，噴灑前山此獨晴” （崔道融（崔道融溪上遇雨溪上遇雨）詩歌之煉字和詩眼（四）抓詞類活用（四）抓詞類活用春風又綠江南岸春風又綠江南岸風老鶯雛，雨肥梅子風老鶯雛，雨肥梅子蔣捷蔣捷一剪梅一剪梅 一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。 何日歸家洗客袍？銀字笙調，心字香燒。何日歸家洗客袍？銀字笙調，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。詩歌之煉字和詩眼（五）抓虛詞（五）抓虛詞“泊處空余鳥，離亭已散人泊處空余鳥，離亭已散人” 陰鏗（陰鏗（江津送劉光祿不及江

17、津送劉光祿不及）“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！保懹危懹危坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”（杜甫）（杜甫）詩歌之煉字和詩眼v春花秋月何時了，往事知多少，小樓昨夜又東春花秋月何時了，往事知多少，小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。（李煜風，故國不堪回首月明中。（李煜虞美人虞美人）v一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。（蔣捷渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。（蔣捷一剪梅一剪梅）v春風又綠江南岸。（王安石春風又綠江南岸。（王安石 泊船瓜洲泊船瓜洲）詩

18、歌之煉字和詩眼齊己齊己早梅早梅：“前村深雪里，昨夜一枝開。前村深雪里，昨夜一枝開?！比~紹翁葉紹翁游園不值游園不值：“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”（五）抓虛詞詩中的數(shù)字（五）抓虛詞詩中的數(shù)字詩歌之煉字和詩眼練習一練習一 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸歲歲金河復玉關，歲歲金河復玉關， 朝朝馬策與刀環(huán)。朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。萬里黃河繞黑山。有人說，本詩詩眼是標題中的有人說，本詩詩眼是標題中的“怨怨”字，你同字，你同意這個說法嗎？為什么？請結合詩歌內容分析意這個說法嗎？為什么？請結合詩歌內容分析。怨怨怨年年歲歲頻繁調動怨年年歲歲頻繁調動怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)怨氣候酷寒怨氣候酷寒怨山河阻隔，歸途遙遠，還鄉(xiāng)無期怨山河阻隔，歸途遙遠，還鄉(xiāng)無期詩歌之煉字和詩眼 練習二（福建卷）練習二（福建卷） 秋夜秋夜 朱淑真朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩無一此詩無一“情情”字，而無處不含字，而無處不含“情情”。請從。請從三