（參考）三峽教學(xué)設(shè)計(jì)(吳新化)

1、三峽教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.認(rèn)讀生字，正確解釋關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子，整體感知文章內(nèi)容大意，反復(fù)朗讀課文。2.在反復(fù)閱讀中，學(xué)習(xí)整理善于抓住景物特點(diǎn)，達(dá)到情景交融的方法。3.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象感受三峽壯美的景色。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.在反復(fù)朗讀中使學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累；2.讓學(xué)生感受大自然的美和文化魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：在反復(fù)閱讀中，學(xué)習(xí)整理善于抓住景物特點(diǎn)，達(dá)到情景交融的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，使學(xué)生感受大自然的壯美和文化魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，豐富其文學(xué)素養(yǎng)和古代文化的修養(yǎng)。三、教學(xué)方法誦讀法、討

2、論法四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件五、教學(xué)過(guò)程（一）、詩(shī)歌誦讀，導(dǎo)入新課（課件出示）李白的早發(fā)白帝城：  朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。同學(xué)們知道李白這首詩(shī)中描寫(xiě)的是哪個(gè)地方的景色嗎？（三峽）今天就讓我們一起走進(jìn)北魏著名地理學(xué)家酈道元的筆下，去再次感受三峽那神奇而美麗的風(fēng)光（播放有關(guān)三峽的風(fēng)光片，播放歌曲長(zhǎng)江之歌。）（相機(jī)板書(shū)課題和整理）（二）、走進(jìn)文本，解決字詞播放課文朗讀錄音；明確聽(tīng)讀要求（劃出難讀的字）；顯示生字及其注音；提出小組合作理解句意的具體要求；多媒體逐步顯示各個(gè)句子大意。學(xué)生流利朗讀課文，理解句意，整體感知全文。聽(tīng)（邊看）課文錄音，找出難讀

3、的字準(zhǔn)備發(fā)問(wèn)；掌握生字詞、難讀字的讀音；流利朗讀課文、讀通節(jié)奏；小組討論理解句意，口頭翻譯全文。（三）、細(xì)讀文本，體會(huì)情感多媒體顯示附帶文字的三峽四季圖片。提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，小組合作討論，領(lǐng)略三峽的美，揣摩文章寫(xiě)法的妙處。1、學(xué)生邊讀課文邊劃出描寫(xiě)山的特點(diǎn)和水的特點(diǎn)的句子，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯和體會(huì)其中之美，用自己的語(yǔ)言表達(dá)三峽的美麗的景色，以及好句子的表達(dá)效果。明確歸納文中三峽山水四季之美： 三峽的山：延綿，高峻壯美三峽的夏水：暴漲迅疾，壯美三峽的春冬：清榮峻茂，秀美三峽的秋天：凄涼蕭瑟，凄美。2提出疑問(wèn)： a、散文家酈道元僅用了一百五十余字就將雄偉壯麗的三峽奇景展現(xiàn)在 我們面前，且極其生動(dòng)傳

4、神，不能不令人稱(chēng)奇?，F(xiàn)在我們用欣賞的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)課文的美。那么我們從哪些方面來(lái)欣賞美呢？ 我們欣賞文章，可從描寫(xiě)的角度（動(dòng)靜、粗細(xì)、遠(yuǎn)近等多方面）、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、修辭等方面著手。例如：課文的描寫(xiě)手法美，正面落筆的“兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日”形象而概括地描繪出三峽的地貌特點(diǎn)是山高嶺連，峽窄水長(zhǎng)；而“自非亭午夜分不見(jiàn)曦月”一句則從側(cè)面烘托了三峽峰巒連綿，隱天蔽日的山勢(shì)。 b、在對(duì)三峽不同季節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，整理為什么沒(méi)有按習(xí)慣上的春夏秋冬進(jìn)行，而采用了這樣的順序？ 因?yàn)椤皪{”就是兩山夾水的地方，有山才有峽，所以從山寫(xiě)起。三峽的水最有特色，所以接著寫(xiě)水。寫(xiě)水先寫(xiě)夏水，后寫(xiě)春冬之水，因?yàn)橄乃钍?/p>

5、，最為兇險(xiǎn)、迅疾，最后描寫(xiě)三峽之秋的悲涼氣氛。 c、整理筆下的三峽是如此之美，那么你能想象一下他當(dāng)時(shí)的思想感情是怎樣的？（小組討論合作學(xué)習(xí)） 明確：作為水經(jīng)中的一條注解的三峽，雖然說(shuō)是一篇介紹性、說(shuō)明性的文章，寫(xiě)得比較客觀，但字里行間的確可以體會(huì)到整理對(duì)三峽的欣賞贊美之情，通過(guò)這種贊美表現(xiàn)出了整理對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛(ài)。（四）、拓展文本，小結(jié)延伸小結(jié)課文內(nèi)容：整理先寫(xiě)三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點(diǎn)的時(shí)間夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致；加點(diǎn)的詞，把景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。寫(xiě)出了三峽獨(dú)特的美奔放美、清悠美和凄婉美。同時(shí)表達(dá)了對(duì)山河自然的熱愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)人民的同情。再次朗讀李白的早發(fā)白帝城一詩(shī)，請(qǐng)說(shuō)出它和本文內(nèi)容上的了解。（課件出示詩(shī)句）學(xué)生讀詩(shī)，思考，明確：早發(fā)白帝城和三峽都描寫(xiě)了三峽風(fēng)光，前者是詩(shī)，后者為游記散文。文章第二段與這首詩(shī)的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩(shī)的第三句相對(duì)應(yīng)，都是寫(xiě)連續(xù)不斷的猿啼；文章第一段則和詩(shī)中的“萬(wàn)重山”相應(yīng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì) 山 山高嶺連、中間狹窄高峻美 三峽 夏季 水勢(shì)浩大、