（參考）《阿房宮賦》教學(xué)設(shè)計

1、阿房宮賦教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入六百三十年前的元代，濟(jì)南名士張養(yǎng)浩來到潼關(guān)，面對殘垣斷壁，滿目瘡痍，心中傷感無限，于是一聲長嘆便化作千古名曲山坡羊：“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦！亡，百姓苦！”當(dāng)其時，千年古都咸陽早已荊棘遍地，蔓草叢生，已經(jīng)一千一百年不復(fù)見三百里阿房宮了。遙想當(dāng)年，始皇登基，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，大業(yè)已成，意氣風(fēng)發(fā)。據(jù)史書上說，秦始皇每吞并一個諸侯國，便令工匠仿照該國的宮室式樣，再造于咸陽。將虜獲的各國美女、珍寶，納入其內(nèi)。昭示自己“掃六合，混天下”之豐功偉業(yè)。據(jù)史記載，秦代宮殿，關(guān)中有三百座，關(guān)外有四百多座

2、。如此猶嫌不足。統(tǒng)一中原后第九年，始皇以為咸陽人多，先王之宮廷小，和他“功過三皇，德配五帝”的身份大不相配。于是，他在昔日周文王和周武王的都城之間，大興土木，開始興建一座規(guī)?？涨敖^后，壯麗無與倫比的不世之宮。此宮還未正式命名，有人稱為朝宮。阿房宮僅僅是此宮的前殿。這是一座怎樣的宮殿??！史記載阿房宮前殿“東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬人，下可以建五丈旗?！睗h書載阿房宮“東西五里，南北千步”。換算成現(xiàn)代計量法，阿房宮前殿東西寬690米，南北深115米，占地面積8萬平方米，我們一個標(biāo)準(zhǔn)的教室大約是56平方米，駱老師奮斗了半輩子買的集資房是120平米，我們一整個學(xué)校才8萬平方米，而阿房宮的一個前殿

3、就有我們一個學(xué)校那么大，容納萬人綽綽有余。而在西安的阿房宮遺址，地基面積竟達(dá)54萬平方米，堪稱震爍古今的第一大宮！遙想其曾經(jīng)的雕欄玉砌，朱粱畫棟，我們真恨不得掀開歷史的重重面紗一睹它的風(fēng)采，或是坐時光機(jī)器去攔下楚霸王那野蠻的一把火，保留下這千千萬前人無數(shù)心血和智慧的結(jié)晶！可惜，如今的我們，也只能透過杜牧的一篇辭賦，來尋覓其往昔的絕世風(fēng)采了。朗讀杜牧，晚唐詩人，與李商隱齊名，人稱小李杜。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有樊川文集。（見書）他最有名的是他的詠史懷古詩和七言絕句。大家熟悉的有：懷古詩： 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 長安回望繡成堆，

4、山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 新豐綠樹起黃埃，數(shù)騎漁陽探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒； 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 牧羊驅(qū)馬雖戎服，白發(fā)丹心盡漢臣。（河湟） 繁華事散逐香塵，流水無情草自春。日暮東風(fēng)怨啼鳥，落花猶似墜樓人。七絕： 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（山行） 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（江南春） 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（泊秦淮） 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。（贈別） 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。（寄揚(yáng)州韓綽判官） 落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。十年一覺揚(yáng)州夢，贏得青樓薄幸名。（遣懷） 銀燭

5、秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗?。（秋夕）賦：劉勰文心雕龍詮賦 ：“賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫志也?！辟x的內(nèi)容是體物寫志，是通過摹寫事物來達(dá)到抒發(fā)情志的目的，而在藝術(shù)上注重鋪陳，語言上使用華美的詞藻。此外，賦很講究聲韻的美。它借助長短錯落的句子、靈活多變的韻腳以及排比、對偶的調(diào)式，形成了一種自由而又嚴(yán)謹(jǐn)、流動而又凝滯的文體，既適合于散文式的鋪陳事理，又能保存一定的詩意。 讀完文章，我們明顯的可以發(fā)現(xiàn)文章可分為幾部分？ 明確兩部分：幻燈 第一部分1-2節(jié) 體物，阿房宮的雄偉壯觀和宮中荒淫、奢侈的生活。 第二部分3-4節(jié) 寫志，交待作這篇賦的本意，向當(dāng)世統(tǒng)治者發(fā)出警告。

6、 梳理第一小節(jié) （1） 下面我們先來看“體物”中的第一小節(jié)。這一節(jié)介紹了阿房宮的雄偉壯觀。給大家三分鐘的時間，結(jié)合課后練習(xí)一的1.2.3看看第一小節(jié)。 （2） 請同學(xué)回答第一題，哪幾句寫的是阿房宮的來歷？ 明確幻燈“六王畢阿房出” 請同學(xué)回答第二題，哪幾句寫的是阿房宮的外在形勢？ 明確幻燈“覆壓三百余里流入宮墻” 請同學(xué)回答第三題，阿房宮的本體構(gòu)筑 明確幻燈“五步一樓而氣候不齊” 這樣一理，大家很清楚這節(jié)可分為幾層呀？（三層） （3） 第一層 我們請位同學(xué)來翻譯第一層 強(qiáng)調(diào)：畢：完了，指被秦國所滅。一：統(tǒng)一，數(shù)詞動詞 兀：山高而上平，這里形容山上樹木已被砍盡。形動 我們說第一句四個三字句，短短

7、的12個字寫得非常好，對的十分工整，增一字嫌多，減一字嫌少。既寫出了秦始皇統(tǒng)一天下的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響。李白說過“蜀道難，難于上青天”，大家想想，要把蜀山上所有的樹木通過“難于上青天”的蜀道運(yùn)到關(guān)中，阿房才“出”，這是多么勞命傷財呀。這12個字實際上已經(jīng)涵蓋了整理的感情基調(diào)，是褒是貶呀？（貶） 請大家思考這樣一個問題：“六王”為什么會“畢”，“四?！睘槭裁茨堋耙弧薄５任覀儗W(xué)完本文，將請同學(xué)來回答這個問題。 （4） 第二層 阿房“出”了，那么它的規(guī)模怎么樣呢我們來看第二層。請同學(xué)翻譯。 強(qiáng)調(diào)：構(gòu)：構(gòu)造，建構(gòu)。折；轉(zhuǎn)折。走：奔向，趨向。注意“走”在古時是指跑，如石壕吏“老翁

8、逾墻走，老婦出門看”。本文這里是奔向，趨向。 這四句交待了阿房宮的地理位置，突出了它利用自然、巧奪天工的氣派。接著又由渭水和樊川的流入宮墻，過度到第三層對阿房宮建筑特點(diǎn)的介紹。 （）第三層 同學(xué)翻譯 強(qiáng)調(diào)：“五步一樓”的“一”：數(shù)詞，和前面的不一樣。 縵：縈繞?；兀呵郏鼗?。象我們今天所說的回廊、峰回路轉(zhuǎn)都是此意。 檐牙高啄；比喻，突起的屋檐像鳥嘴向上噘起。 抱：環(huán)繞。 鉤心斗角：古今異同。古：宮室建筑的結(jié)構(gòu)錯綜精密。今：各用心機(jī)，明爭暗斗，互相傾軋。 落：量詞，猶“座”。 霽：和滕王閣序中的“云霄雨霽”的“霽”意思相同，本指雨停，引申為風(fēng)雨停，云霧散，天放晴。 歌臺暖響，春光融融：通感修辭

9、。用“觸覺”去狀摹“聽覺”，象荷塘月色中的“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！?氣候：古今異同。古：一個地區(qū)的氣象概況，今：天氣（雨雪陰晴） “歌臺暖響而氣候不齊”用了夸張襯托的手法，借寫歌舞的冷暖，描寫阿房宮“一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊”的現(xiàn)象。 在這一層里，大家看看一共寫到了哪些建筑？ 明確樓，閣，廊，檐，長橋、復(fù)道 （）從剛才的分析過程中，我們可以看出這節(jié)從三個方面寫了阿房宮的宏偉瑰麗。我們齊聲朗讀一遍。 .梳理第二節(jié) （） 第一節(jié)說到“歌臺暖響”“舞殿冷袖”，這些載歌載舞的是誰呀？下面我們來看第二小節(jié)。給大家?guī)追昼姷臅r間看看這節(jié)說了什么。 明確這節(jié)寫阿房宮里的

10、美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈的生活，上文所說的唱歌跳舞的是“妃姘媵嬙，王子皇孫?！?（） 請同學(xué)翻譯前兩句 妃姘媵嬙；注音讀音。 王子皇孫：這里指六國王侯的女兒、孫女。不包括男性 下：方位名詞動詞。輦：原義：人拉的車，這里名動，乘車。 朝歌夜弦：歌、弦：名動。為：成為 “妃姘媵嬙，王子皇孫”這些人為什么要“辭樓下殿，輦來于秦”？ 明確因為“六王畢”。這既回應(yīng)了“六王畢”，又暗示秦統(tǒng)治者的前途，再次顯露了整理的貶義。 那么這兩句寫的是什么？（寫妃姘媵嬙的由來） （） 下面我們從“明星熒熒”讀到“有不得見者三十六年” 這幾句寫的什么內(nèi)容？（宮人的生活情況），用了什么修辭手法？（排比） 請同學(xué)翻譯

11、。 強(qiáng)調(diào)；明星：明亮的星光，而現(xiàn)在專指有名的電影演員，運(yùn)動員等 綠云：比喻女子烏黑的頭發(fā)。膩：脂膏。 杳：狀語，深遠(yuǎn)，不見盡頭，不見蹤影，杳然的意思。之：動詞。到去。 盡、極：互文，極力，盡量。 縵：同“慢”，遲緩的引申義?？z立：久立。和前面“廊腰縵回”的意思不同。 這里不直接寫宮人眾多，而是用“明星”、“綠云”、“渭漲”間接寫出宮人的眾多，手法十分高明。寫宮女，是為了寫秦始皇的荒淫無道。宮車天天過，尚且還有宮人“不得見者三十六年”，在表現(xiàn)宮女命運(yùn)悲慘的同時，揭示了秦始皇驕奢淫逸的生活。 （） 接下來，由寫人到了寫物，同學(xué)翻譯。 這里的“收藏”、“經(jīng)營”、“精英”指的都是金玉珠寶等物，大家看看

12、經(jīng)營“和我們現(xiàn)在的意思一樣嗎？ 鐺：名作動，把它當(dāng)作鐺。 這些六國的珍寶，在秦人眼里，卻不愛惜，這里由寫人的被欺辱寫到物的被踐踏，通過這一系列的描寫，對秦始皇進(jìn)行了無情的鞭撻。 （） 那么，大家看看這節(jié)可以分為幾層呀？（三層） （） 讀第二小節(jié) . 總結(jié)一、二節(jié) 在這兩小節(jié)里，整理以精練、生動的筆墨寫了阿房宮的興建、規(guī)模、用途，雖然沒有發(fā)議論，卻已寓議于敘中，至于整理究竟怎樣議論的我們下節(jié)課再講。 第二課時 一、 教學(xué)要點(diǎn) 講解第三四節(jié)，完成課后練習(xí) 二、 教學(xué)內(nèi)容及其步驟 . 昨天我們講了課文的第一、二節(jié)，我們知道這是體物的，今天我們將學(xué)習(xí)寫志的三、四小節(jié)，首先請大家讀三、四小節(jié)。 . 昨天

13、給大家留下了一道思考題，為何六王“畢“，四海能”一“，請同學(xué)回答。明確第二節(jié)中“燕趙之收藏倚疊如山”這段描寫寫出的六王的驕奢荒淫，不愛惜自己的人民，我們知道水能載舟，亦能覆舟。到了篇末，更明確的指出“滅六國者六國也，非秦也”，“使六國各愛其人，則足以拘秦”。這就是六王“畢”的原因，而秦能一統(tǒng)四海的原因就不言可知了。如果秦能耐吸取六王的教訓(xùn)，那么就不會迅速“族滅”，可是它是怎么做的呢？我們來看第三小節(jié)。 . 講解第三小節(jié) （）“嗟乎”一詞經(jīng)常在文言文中出現(xiàn)，什么意思？（唉）表示感嘆，一個“嗟乎”引出了下文的議論。 （）請同學(xué)翻譯“嗟乎用之如泥沙” 強(qiáng)調(diào)：秦：秦朝統(tǒng)治者。愛：喜歡。念：顧念。 奈何

14、取之盡錙銖，用之如泥沙：省略主語“秦”，“之”代搜刮到的東西。 錙銖；這里用它的引申義，指細(xì)微。 “盡錙銖”和“如泥沙”狀語后置。 “一人之心，千萬人之心也”一個人的心思，就是千萬個人的心思啊。這是什么心思呢？（想要過得好的心理。） 這句話說的是什么？ 明確斥責(zé)秦統(tǒng)治者只圖私利而不顧人民，橫征暴斂，揮霍無度的罪行?；脽?（）“使負(fù)棟之柱不敢言而敢怒”連用了六組“使多于”的比喻排比句，盡情得揭露了秦王朝的奢靡?；脽?同學(xué)翻譯 使：致使。南畝：不是指南邊的田畝，這是個典故，語出詩經(jīng)七月“洗彼南畝”，因為古時農(nóng)家田畝多向南面向陽之處，后來文言文就常用“南畝”代替田畝。 磷磷，參差：定語后置。 九土；

15、九洲，泛指全國。 城郭：城墻。城市。古代的城指內(nèi)城，郭指外城，兩字連用表示城。 嘔?。合舐曉~。這里形容樂器聲嘈雜聒耳。市；鬧市，集市。 秦統(tǒng)一四海，功不可沒，然而卻不思如何鞏固政權(quán)，橫征暴斂，使得天下人“不敢言而敢怒”，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)人民的力量是強(qiáng)大的。那么，接下來發(fā)生了什么事呢？我們接著往下看 （）同學(xué)翻譯 強(qiáng)調(diào)：獨(dú)夫。驕固：驕橫頑固。歸納固的用法：頑固；穩(wěn)固（諫太宗十四疏“固其根本”）；本來，誠然（“其聞道也固先乎吾”） 叫：吶喊，引申為起義。舉：被動，被攻占。一：數(shù)詞。 可憐：這里指可惜。古今異同。今：值得憐憫。 這里概括寫出了秦始皇的無道，導(dǎo)致農(nóng)民起義，宮殿被毀，進(jìn)而走上自取滅亡的道路。

16、“可憐焦土”中的“可憐”二字流露了整理怎樣的思想情感？ 明確流露出整理無窮的感慨，威震四海的秦王朝在農(nóng)民起義的土崩瓦解下，迅速滅亡，而“覆壓三百余里”的阿房宮也在頃刻之間化為灰燼，唐朝當(dāng)時正處在秦的景況之中，杜牧目睹現(xiàn)實，感慨萬千，不安和憂憤溢于言表。 （）讀第三小節(jié) 、講解第四小節(jié) 同學(xué)翻譯。 強(qiáng)調(diào)：族：名作動，滅族。天下：指代天下的人民。 使：假使。愛：關(guān)愛，愛護(hù)。 這里總結(jié)了六國和秦滅亡的歷史叫云，并且向當(dāng)世統(tǒng)治者發(fā)出了警告。最后一句：“秦人不暇自哀”。“后人“指的是誰？（唐朝的統(tǒng)治者）鑒：意動，以之為鑒。 后一個“后人”指的又是誰？（唐統(tǒng)治者之后的人） 這里整理以四個“哀”警示世人，提醒當(dāng)權(quán)者一定要愛其子民。 、學(xué)完了整篇課文，我們請位同學(xué)總