水彩教學(xué)大綱

1、6 6、 7 7、 1 1、 了解色彩的藝術(shù)特點以及形象與色彩的相互關(guān)系。 2 2、 掌握水彩畫的特點和寫生步驟與方法掌握工具及材料的應(yīng)用。 3 3、 正確地運用色彩觀察方法，從整體出發(fā)，通過對比區(qū)別色彩傾向，表現(xiàn)出他們之 4 4、 間的色彩關(guān)系。在寫生過程中逐步掌握色彩調(diào)配，色彩對比和諧調(diào)等規(guī)律。 掌握用色彩塑造形體，表現(xiàn)立體空間的方法。 5 5、 通過寫生了解水彩畫的各種表現(xiàn)技法，掌握構(gòu)圖的基本原理，提高組織畫面的能 力。、 認識畫面整體關(guān)系的重要性，提高駕馭畫面的能力。 具有對色彩的記憶、想象在創(chuàng)作中運用的能力。 水彩畫教學(xué)大綱 適用專業(yè)：三年制（專科） 總學(xué)時： 18 學(xué)分：1 編號：

2、 、課程性質(zhì)與作用 水彩畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的色彩理論知識和自然光色變化規(guī)律，熟悉 水彩畫及其工具材料的性能特點，使學(xué)生在繪畫中將感性認識理論化、科學(xué)化，并運 用正確的觀察方法和表現(xiàn)技法， 運用理論知識指導(dǎo)水彩表現(xiàn)技巧， 提高學(xué)生水彩修養(yǎng) 的創(chuàng)造性和水彩的思維能力。 通過本課程的教學(xué)， 解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問 題，從而逐漸在技術(shù)和經(jīng)驗的獲得中具備表現(xiàn)自然的能力， 為獨立地進行藝術(shù)創(chuàng)作做 準備。通過靜物寫生或外出風(fēng)景寫生將色彩理論與水彩實踐相結(jié)合。初步了解水彩藝 術(shù)中“水”、“色”、“時間”三要素在作畫過程中承擔(dān)的重要作用；了解由水彩豐富的 偶然因素所產(chǎn)生的水彩畫獨有的藝術(shù)魅力， 并

3、在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品成熟的繪畫理 念，開拓眼界，提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。 二、教學(xué)目標 水彩畫教學(xué)的目的綜合起來有以下幾個方面： 三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求 1 1 、 教學(xué)內(nèi)容： 水彩畫課程以靜物寫生為主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)以水彩畫的基本技法為色彩基礎(chǔ) 技法訓(xùn)練手段。在教學(xué)中進行色彩的基本知識與原理，以及表現(xiàn)技法的訓(xùn)練。有計劃有 目的地訓(xùn)練學(xué)生運用色彩去塑造形體、結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感。掌握科學(xué)的觀察方法和表現(xiàn) 技能。 一)色彩基礎(chǔ)知識 色彩的混合：一般繪畫學(xué)習(xí)講的是顏料的混合。要想調(diào)配、混合出豐富的色彩， 就必須掌握色彩混合的規(guī)律與特點 : : 原色 間色 復(fù)色 色彩的色調(diào)與情感的聯(lián)系 如何認識物體的固有色

4、、光源色、環(huán)境色、同類色。 6) 6) 水彩畫的基本畫法 (a(a)干 畫 法。(少量加水，干后重疊、干后懸接、干后并置，表現(xiàn)轉(zhuǎn)折明 顯的物體。) (b(b)濕 畫 法。(濕時接色、混染、表現(xiàn)轉(zhuǎn)折不明顯的物體。) (C (C )干濕結(jié)合畫法。(厚薄結(jié)合) (7) (7) 作畫中應(yīng)注意色彩的覆蓋問題 (a)(a) 不透明色覆蓋透明色。 (b)(b) 純色覆蓋能力強。 (c) (c) 淺色覆蓋深色時會翻色。 (8) (8) 水彩畫的用筆方法有。 (二)布置靜物 布置靜物是一件創(chuàng)造性的工作。布置靜物首要的一點是：富有生活氣息便 能產(chǎn)生自然美；合乎情理便能產(chǎn)生某種基調(diào)或意味。因此，在選擇靜物前應(yīng)先要

5、注意構(gòu)思 色調(diào) 主體、疏密等環(huán)節(jié)，使色彩的構(gòu)成給人美的感覺。激發(fā)學(xué)生的表 現(xiàn)欲望。2 2、 教學(xué)要求及掌握要點： 1 1) 色彩三要素：色相、明度、純度 5 5) 色彩和形體的關(guān)系。 1313 學(xué)時） 三）觀察研究 擺在初學(xué)者面前頭等重要的大事是培養(yǎng)正確的觀察方法，在作畫之前， 先將靜物之間的各種關(guān)系進行整體觀察和分析，而整體觀察應(yīng)始終貫穿在整個作 畫過程之中，要從色彩諸因素的相互聯(lián)系中觀察色彩。從相互比較中找出色彩變 化關(guān)系，在變化中找出主調(diào)色彩，要敏銳地捕捉色彩總的傾向，確定基調(diào)，然后 再進一步分析研究局部的色彩關(guān)系。但又不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回 到整體以觀察色彩。 四）水彩畫寫

6、生的方法和步驟 1 1、構(gòu)圖與畫輪廓，構(gòu)圖應(yīng)注意研究以下幾個方面： a a、對對象的位置、結(jié)構(gòu)、比例、形體特征要準確而肯定。 b b、 物體、景物、人物的位置距離要有疏密、主次、遠中近的變化。 要注意視點的高低、角度與表現(xiàn)內(nèi)容的情感聯(lián)系。 2 2、鋪大色調(diào) 3 3 、大體塑造 4 4、深入刻畫 5 5 、整體調(diào)整 四、教學(xué)實施建議 一）課時安排 水彩畫 課程于第三學(xué)期內(nèi)開設(shè)。授課每周 2 2 學(xué)時，共 9 9 周，合計 18 18 學(xué) 時。各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)時分配如下： 第一章 概述 第一節(jié) 水彩畫的概念及特征 第二節(jié) 水彩畫的起源與發(fā)展 第二章 水彩畫的工具和材料 第一節(jié) 水彩畫的工具 第二

7、節(jié) 水彩畫的材料及特性 第三章 水彩畫技法 第一節(jié) 基礎(chǔ)技法 第二節(jié) 特殊技法 第四章 靜物寫生 （ 第一節(jié) 水彩寫生的步驟與方法 2 2 學(xué)時） 1 1 學(xué)時） 2 2 學(xué)時） 7 7、開放性原則。 第二節(jié)-第十三節(jié) 水粉畫寫生和水粉畫創(chuàng)作 五、練習(xí)、作業(yè)要求 應(yīng)用不同色調(diào)組織畫面，表現(xiàn)形體、傳達感情，掌握水彩畫的基本要領(lǐng)。完成四 到五幅水彩寫生作業(yè)和一到二幅水彩畫創(chuàng)作。 六、考核標準 . .學(xué)期成績：平時作業(yè) 40%+40%+期末考試 60%60% 七、其它教學(xué)建議 1 1、個體性原則。 教師的教學(xué)活動有強烈的個人色彩，是教師個人化的經(jīng)驗。事實證明，只有促使 學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣才能入腦入

8、心，珍藏久遠，有效促進成長。 2 2、情趣性原則。 課堂教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)盡量新穎、生動，充滿誘惑力并富有情趣性，能有效地 激發(fā)學(xué)生積極投身到學(xué)習(xí)活動中，誘發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新意識。 3 3、多感官參與原則。 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中動眼、動腦、動手、動口融多種感受于一體，使學(xué)生感 悟得越深刻，有可能產(chǎn)生更賦有個性和創(chuàng)新意識的作品。 4 4、互動性原則。 在強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也強調(diào)教師的學(xué)習(xí)。 教師激發(fā)學(xué)生主動去認識事物， 學(xué) 生又在認識的過程中不斷產(chǎn)生和提出新問題， 教師在學(xué)生認識的基礎(chǔ)上又創(chuàng)設(shè)情 境，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索，這是一種相互作用的雙邊學(xué)習(xí)過程。使教師和學(xué)生在教 學(xué)中共同獲得發(fā)展。 5 5、實踐性原則。 實踐活動也是教學(xué)的場域，是個性化發(fā)展的載體。它在實踐中產(chǎn)生，也在實踐 中發(fā)展。建構(gòu)著學(xué)習(xí)者主體的、個性化發(fā)展的精神世界。 6 6、創(chuàng)造性原則。 要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。激發(fā)和保護學(xué)生的好奇心和自信心，讓 學(xué)生充分表達自己的想法，尊重學(xué)生的個別差異和興趣，鼓勵學(xué)生有繼續(xù)提高的勇 7 7、開放性原則。 氣。透明水彩表現(xiàn)藝術(shù) 阮忠 著 中國建筑工業(yè)出版社 教學(xué)不是狹隘的自我封