品質(zhì)精品教學設(shè)計

1、?品質(zhì)?精品教學設(shè)計?品質(zhì)?教學設(shè)計【課前導學】1、作家及時代背景高爾斯華綏,英國批判現(xiàn)實主義作家.出身于富裕的資產(chǎn)階級家庭；在牛 津大學學過法律.他的文學生涯開始得較晚,三十歲發(fā)表處女作,1906年長篇小說?有產(chǎn)者?問世,奠定了他成為英國第一流作家的地位.以后二十多年中 寫了大量作品,幾乎每年出版一部小說和一個劇本.1932年獲諾貝爾文學獎.高爾斯華綏最重要的作品是兩組三部曲：?福爾賽世家?有產(chǎn)者? ?進退維谷?出讓?和?現(xiàn)代喜劇?白猿?、?銀匙?、?天鵝 曲?.?品質(zhì)?寫于1911年.作者描寫的當時英國社會,資本主義經(jīng)濟已經(jīng)開展 到一定的程度,在這個物欲橫流的社會里,人們追求享樂時髦,世俗

2、的眼光衡 量一切的標準就是金錢和利益.現(xiàn)代社會機器大生產(chǎn)幾乎完全取代了原始的手 工業(yè)生產(chǎn),大公司行業(yè)壟斷“大魚吃小魚的情況愈演愈烈.在行業(yè)競爭日益 劇烈的情形下,為了追求更大的經(jīng)濟利益,一些公司采用一些不符實際的廣告 招攬顧客,而為了追求剩余價值的最大化,商品的真正質(zhì)量卻在下降.一局部 人于是對被擠壓到社會邊緣的傳統(tǒng)的手工業(yè)無限懷戀,由于這些小本經(jīng)營都實 實在在、童叟無欺、質(zhì)樸而踏實.2、熟讀文章正音識字詞語積累沁q in人心脾 靴xu 6 子一月pm鬟qu S曲 賒sh 6 賬跋t a 拖鞋蹙c近眉時髦mco褶zh 6 皺詫ch a 異斷炊chu i 3、熟悉人物身上表達出的人類社會的優(yōu)秀品

3、質(zhì).【課堂講學】【教學目標】1、了解高爾斯華綏及其創(chuàng)作.2、分析鞋匠格斯拉的人物形象,熟悉人物身上表達出的人類社會的優(yōu)秀品3、學習小說中如何通過細節(jié)來推動情節(jié)開展、刻畫人物形象.【難點、重點】1、分析格斯拉這一人物形象,理解他身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì).2、領(lǐng)會作者在人物描寫中包含的思想感情,理解本文所表達的主題思想.3、鑒賞小說的細節(jié)描寫.【課時安排】一課時【教學過程】1、課前預習：1作家及時代背景2正音識字沁q in人心脾 靴xu 6 子一月pm鬟qu S曲 賒sh 6 賬跋t a 拖鞋蹙c近眉時髦mco褶zh 6 皺詫ch a 異斷炊chu i 3詞語積累簇新：極新、全新.羞怯：羞澀害怕.鬟曲：

4、彎曲的.賒賬：把買賣的貨款在賬上延期收付.遲鈍：感官、思想、行動等反響慢,不靈敏.憐憫：對遭遇不幸的人表示同情.壟斷：指把持和獨占.潛在：存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或覺察的.時髦：形容人的裝飾衣著或其他事物入時 褶皺：皺紋. 撫愛：照料、保護.喃喃：象聲詞,連續(xù)不斷地小聲說話的聲音.緩慢：不迅速、緩慢.慈悲：慈善憐憫原來是佛教用語.4成語積累漫不經(jīng)心：隨隨便便,不放在心上.不可思議：原來的意思是說道理滌妙,無法理解.現(xiàn)在多作無法想像講2、課堂教學過程： 一、導入：同學們,之前我們學習了?指南錄后序?和?五人墓碑記?,我們明 白：人類社會之所以始終存在希望,是由于每當黑暗籠罩時,總有思想的先驅(qū) 掏

5、出燃燒的心舉過頭頂,拆下肋骨當火把,照亮前行的路,如文天祥；總有行 為的先導挺身而出無怨無悔,如“五人；也總有無數(shù)平凡的人,以老實的品 格守護著社會的良知,今天開始,我們就來學習“底層的光芒,?品質(zhì)?和 ?老王?都是表達這些平凡人的光芒的,他們的精神和偉人一樣,在人們的心 中永遠發(fā)光.二、整體感知一般的小說不外乎就是描寫典型環(huán)境,表達故事情節(jié),塑造人物形象,借 此來反映一定的思想主題.這篇小說也講述了一個故事,一個關(guān)于鞋匠格斯拉 的故事.1、請問：在鞋匠格斯拉身上發(fā)生了怎樣的故事請用兩三句話來概述一 下.提示：這是一個鞋匠,大家認為他的手藝怎么樣這么好的手藝,他的生意應該很好吧明確：格斯拉是個

6、十分出色的鞋匠,他能做非常好的靴子,但是他的生意 卻越來越清淡,可憐的老頭兒后來就餓死了.作者在表達故事時采用了明暗兩條線索,一條的明線：我與格斯拉的故 事；一條是暗線：格斯拉的故事.2、根據(jù)道理,格斯拉有那么好的做鞋手藝,他應該有很好的生意,可事實 上他卻餓死了,說明格斯拉一定生活在一個特殊的社會環(huán)境中.下面青同學們 找出能反映格斯拉生活環(huán)境的句子或內(nèi)容,簡要評述一下這是一個怎樣的社 會.(1) 26段：他們把一切壟斷去了 他們利用廣告而不靠工作把一切壟斷去 了.我們熱愛靴子,但是他們搶去了我們的生意我很快就要失業(yè)了,生意一年年地清淡下去了資本壟斷的社會(2) 28段：他的店鋪外面的兩個櫥窗

7、中的一個漆上另一個人的名字了一 一也是個靴匠的名字 在里面,現(xiàn)在已經(jīng)縮成一個小問同行的劇烈競爭(3) 64段：沒有一個人能做出比他更好的靴子！但是也得看看同業(yè)競爭 呀！他從不登廣告！他肯用最好的皮革,而且還要親自做.好啊,這就是他的 下場商業(yè)誠信的危機,小手工業(yè)者的悲哀教師歸納：這是一個工業(yè)壟斷加劇,同行競爭劇烈,許多人采用不正當?shù)?手段,偷工減料,不守誠信的社會.【課堂練習、探究】這篇小說寫得最好的是刻畫了靴匠格斯拉的形象,接下來我們重點來分析 格斯拉的形象以及作者刻畫的方法.1、請找出能表達格斯拉性格特點的句子或內(nèi)容,并談?wù)勀愕氖煜?重點點評以下五點：(1)關(guān)于格斯拉“皮革 一般的外貌描寫

8、.(5段)這段外貌描寫運用了比喻的方法,用“皮革喻示其老實、執(zhí)著的性格, 這樣的描寫把格斯拉的形象和他的職業(yè)巧妙地融合了起來；“死板板 僵 硬這些詞語看似貶義,其實是贊揚,贊揚老格斯拉對品質(zhì)的執(zhí)著追求.(2)與“我關(guān)于一雙有響聲的靴子的對話描寫.(13-21段)很好地表現(xiàn)了格斯拉對自己手藝的自信,對顧客老實、認真負責的態(tài)度.如“好似在盼望我撤回或重新考慮我的話 “不該 “是不是 “蹙蹙眉頭 “嚴重的事等等(3)格斯拉對大公司不顧質(zhì)量濫做廣告的斥責.(25、26段)既反映了資本主義壟斷時期的時代背景,他的憤怒和斥罵也表達出他不愿 粗制濫造、坑害消費者的職業(yè)道德.(4)我去做鞋子時它的表情和動作描

9、寫.(811段)表現(xiàn)了格斯拉 對制靴投入了全部的熱情和心血,認真細致和珍惜.如 “像剛從靴子夢中驚醒過來；對他賣出的靴子,他總是以“又批評又愛撫的 眼光注視著,好似在回想他創(chuàng)造這雙靴子時所付出的熱情,好似在責備我竟這 樣穿壞了他的杰作,他對皮革的關(guān)注,對靴子的熱情遠遠超過他對顧客的關(guān) 心.“他把我的腳放在一張紙上,用鉛筆在外沿上搔上兩三次,跟著用他敏感 的手指往返地摸我的腳趾,想摸出我要求的要點.(5)年輕人與“我關(guān)于格斯拉餓死的一段側(cè)面描寫.(6067段)側(cè)面寫出格斯拉熱愛靴子,把做靴子看的高與自己生命的敬業(yè)精神.這段文字與我們學過的一篇文章的結(jié)尾有點相似：?最后的常春藤葉?. 這樣的側(cè)面描

10、寫能加深我們對人物的理解.2、試用一句話歸納格斯拉的形象.這是一位老實敬業(yè)、熱愛自己的手藝,寧可餓死也不愿降低靴子質(zhì)量,在 紛繁的世界里依然堅守自己的理想的底層勞動者的形象.3、格斯拉有著最好的手藝,卻遭受最悲慘的命運.請同學們從文中探索一 下造成人物悲慘命運的原因是什么.(1)格斯拉雖然貧窮,但寧可餓死也恪守職業(yè)道德的個性是他不幸的根 源.他親手制作靴子,不讓別人碰；他精心制作,不惜時間；他用做好的皮 革；他廢寢忘食；他不預收工資假設(shè)他換一種方式生活,他可能活得很好.(2)資本壟斷,機器作坊,社會風化變壞的社會背景也是他不幸的原因.機器生產(chǎn),工業(yè)壟斷,擠壓了小作坊的生存空間,人民追求時尚,把質(zhì)量 放在次要地位.他的悲劇命運也成為必然.教師歸納：格斯拉的悲劇真是由自身和社會兩個原因造成的.4、其實這樣的結(jié)局,細心的讀者還可以從前文的鋪墊中看出來.請找找 看:(1)第10段：我訂做一雙靴子要半個月(2)第28段,他的店鋪外邊兩個櫥窗的一個漆上了另一個人的名字了(3)第40段,他變得更加蒼老、消瘦(4)第43段,僅一年時間,60歲的格斯拉仿佛已經(jīng)75歲了(5)第48段,很快做好