音樂教學設計欣賞小提琴協奏曲梁祝

1、音樂教學設計：欣賞小提琴協奏曲梁祝?本文從網絡收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔有償下載,另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意！音樂教案欣賞小提琴協奏曲?梁祝?1 1.引導學生理解、 分析 梁祝?,提升學生感受、 分析、鑒賞音樂作品的水平.2.2.掌握音樂體裁：小提琴協奏曲；作品作者.教學重、難點熟悉梁祝?的音樂內涵.教學方法1.1. 聆聽為主,講授、設問、觀看投影相結合.2.2. 充分利用多媒題電教手段.教學過程一、導入1 1.播放梁祝?片段.課前開始播,打上課鈴后關掉2,2,教師：大家知道梁山伯與祝英臺的故事嗎？學生答復.教師：那么對它的音

2、樂呢？學生答復.教師：今天,我們就一起來欣賞這首小提琴協奏曲梁祝?.二、作品簡介教師簡介梁祝傳說,屏幕上閃示劇情圖片.何占豪19331933, ,作曲家,浙江人.主要作品：小提琴齊奏曲?姊妹歌?、弦樂四重奏?過節(jié)?、?烈士日記?、交響詩?劉胡蘭?、民樂合奏?節(jié)日賽馬?、越劇孔雀東南飛?配樂等.陳鋼19351935, ,作曲家,上海市人.主要作品：陽光照耀著塔什庫爾干?、及交響詩屈原?等.三、作品體裁、作者簡介教師講授,多媒體閃示.小提琴協奏曲： 以小提琴為主,由多種樂器組成,按樂器種類的不同分為假設干組,各組分別擔任多聲部音樂中的某些聲部,演奏同一樂曲.四、欣賞小提琴協奏曲?梁祝?我們上節(jié)課已

3、經學習了奏鳴曲式的體裁,這部作品就是應用了奏鳴曲式的創(chuàng)作方法.請同學回憶一下這種音樂體裁的結構圖.旨在復習奏鳴曲式的結構圖.一、呈示部1 1、引子：欣賞前設問：請同學們注意聽,在音樂中有一種樂器模仿了什么動物的叫聲？這段音樂的旋律使大家的腦海里呈現出一幅怎樣的畫面？播放引子音樂明確： 引子局部一開始用長笛模仿鳥的叫聲吹奏出一段旋律,接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色.2.2. 主部：播放主部音樂先是由小提琴奏出富有詩意的愛情主題.接下來大提琴以渾厚圓潤的音調與小提琴的輕盈柔和形成對答.最后由全體樂隊再次奏出愛情主題,表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛慕

4、的深情.3.3. 連接部與副部：播放連接部與副部音樂連接部是與愛情主題形成鮮明比照的曲調,它是由越劇過門開展變化而來的,是一段節(jié)奏自由的華彩副部：設問： 這一局部的節(jié)奏與前面的主題有什么區(qū)別？由此想象一下,這一段音樂描寫了梁祝故事里哪一局部的情節(jié)？欣賞完后答復.明確： 這段節(jié)奏明朗、 歡快,多處運用跳音的演奏方式,使旋律活潑、跳蕩,獨奏與樂隊交替出現,生動地表現了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活.4.4. 結束部：播放結束部音樂這段音樂轉為慢板,再度出現小提琴與大提琴情意綿綿的對話,其中斷斷續(xù)續(xù)的音調,表現了女扮男裝的祝英臺欲言又止,矛盾害羞的內在情感.表現了十八相送、 長亭惜別、依依不舍的情

5、景.二、展開部這局部描寫了抗婚、樓臺會、哭靈、控訴、投墳這三個情節(jié),在欣賞時老師做相應的提示：播放展開部音樂1.1.抗婚:銅管以嚴峻的節(jié)奏、陰森的音調,奏出了封建勢力兇暴殘酷的主題；獨奏小提琴用散板的節(jié)奏,陳述了英臺的悲哀與驚惶,樂隊強烈的快板,襯托出獨奏小提琴果斷反對封建勢力的對抗主題.這兩個主題逐漸激化,形成英臺抗婚的怨憤場面.雖然樂隊全奏,曾給人一種對幸福生活的向往與憧憬,但以銅管為代表的封建勢力給予了重大壓力.2.2.樓臺會：又是一個慢板,大、小提琴的對答,纏綿凄苦,如泣如訴的音調,把梁祝相會樓臺時百感交集的情緒表現得淋漓盡致.3.3.哭靈、控訴、投墳：小提琴的散板獨奏與樂隊的快板齊奏交替出現,變化運用了京劇導板與越劇緊拉慢唱的手法,深刻地表現了英臺在墳前對封建禮教的血淚控訴的情景.最后鑼鉉齊鳴,英臺縱身投墳,樂曲到達最高潮.三、再現部這局部主要描述了化蝶.長笛吹奏出柔美的華彩旋律,與豎琴的滑奏相互映襯,把人們引向神話般的仙境.獨奏小提琴再次奏出了愛情主題,展現出梁山伯與祝英臺在封建勢力壓迫下死去后,化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂自由地飛舞.五、結語這部小提琴協奏曲,綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現手法,依照劇情的開展,精心構思布局,寄托了人們對悲劇中男女主人翁的深切同情和