《藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)新教案藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1讀讀記記“脫韁、咆哮、吞噬、發(fā)誓、恐怖、婀娜、雄渾、優(yōu)哉游哉、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、開(kāi)山鼻祖、青面獠牙、別無(wú)所求、隨心所欲”等詞語(yǔ)。2默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。3學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于藏戲的圖片、音樂(lè)、文字資料；搜集感興趣的其他劇種的資料。整體設(shè)計(jì)意圖：藏戲是一篇略讀課文，主要講了藏戲

2、的形成和藏戲的特色。文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)傳神，富有文學(xué)色彩。教學(xué)本課，我采用先“明確學(xué)習(xí)任務(wù)，再學(xué)習(xí)課文” 的方法，讓學(xué)生從一開(kāi)始就明確了學(xué)習(xí)任務(wù)， 將精力全部投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，更好的完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。1. 師: 我們中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家 , 不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗 , 還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式 , 其中 , 戲曲就是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。2學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)戲曲資料。3. 師介紹戲曲種類，欣賞戲曲圖片。師 : 有一種戲曲 , 它簡(jiǎn)單到?jīng)]有舞臺(tái)燈光 , 僅一鼓一伴奏 , 復(fù)雜到每個(gè)角色都帶著面具表演 , 漫長(zhǎng)到一演三五天還不能結(jié)束 , 知道這是什么戲 ?

3、（板書題目 : 藏戲）簡(jiǎn)介藏戲：最早由七姐妹演出，劇目?jī)?nèi)容又多是佛經(jīng)中的神話故事，故而得名。藏戲起源于 8 世紀(jì)藏族的宗教藝術(shù)。 17 世紀(jì)時(shí)，從寺院宗教儀式中分離出來(lái)，逐漸形成以唱為主， 唱、誦、舞、表、白和技等基本程式相結(jié)合的生活化的表演。藏戲唱腔高亢雄渾，基本上是因人定曲，每句唱腔都有人聲幫和。2006 年 5月20 日，藏戲經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。4. 欣賞藏戲視頻，初步感知藏戲。5默讀“閱讀提示”，看看對(duì)我們提出了什么要求？（提出的要求是： 說(shuō)說(shuō)藏戲有什么特色， 作者是從哪幾個(gè)方面寫的。 提出的學(xué)習(xí)方法是 : 讀、想、說(shuō)）二、默讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。1自由讀

4、課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2檢查讀文，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順，理解“咆哮、吞噬、雄渾、開(kāi)山鼻祖”等詞語(yǔ)。三、再讀課文，理清思路1默讀課文，思考 : 課文主要講了什么 ?2交流討論 : 哪兒到哪兒寫的是藏戲的形成?哪兒到哪兒寫的是藏戲的特色?提示：第 4-7 自然段介紹藏戲的形成；第8-20 自然段介紹藏戲的特點(diǎn)。 （板書：形成、特點(diǎn)）四、了解藏戲的傳奇故事( 藏戲的形成 ), 感受藏戲魅力和文化內(nèi)涵。1默讀第 4-7 自然段。思考 : 藏戲是怎樣形成的 ? （板書：形成）說(shuō)說(shuō)最打動(dòng)你的地方是什么?并作上批注。2交流匯報(bào)出示句子1: “那時(shí)候 , 雅魯藏布江上沒(méi)有一座橋 招來(lái)的只是一陣哄堂大笑

5、?！? 有感情朗讀，表達(dá)出藏族人民對(duì)唐東杰布的愛(ài)戴。)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞談體會(huì)。出示句子2: “唐東杰布在山南瓊結(jié) , 認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七位兄妹 走到另一個(gè)架橋工地。” ( 師生合作朗讀，表達(dá)出對(duì)那些獻(xiàn)出愛(ài)心的人們的贊美。 )出示句子3: “身無(wú)分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了藏戲開(kāi)山鼻祖?！?( 齊讀 , 體會(huì)唐東杰布的傳奇之處)58 座鐵索橋 , 同時(shí) , 成為（板書：唐東杰布）五、了解藏戲的特色，感受藏戲魅力和文化內(nèi)涵。1默讀第 8-20 自然段 , 你認(rèn)為藏戲最具有魅力的特色是什么?2學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生感受藏戲的魅力。生 1: 舞臺(tái)簡(jiǎn)樸。出示句子：“雪山江河作背景，草原大地作背景

6、只要有觀眾就行?！鄙?2: “面具”的特點(diǎn)及作用。師出示并介紹自己喜歡的白色面具。學(xué)生上臺(tái)展示并介紹自制的面具。3自由交流，暢所欲言。劇情靠解說(shuō)、說(shuō)唱來(lái)描述；開(kāi)場(chǎng)、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動(dòng)作豐富多彩；演出時(shí)間長(zhǎng)等。4交流搜集到的藏戲特色。5有感情朗讀第 8-20 自然段，感受藏戲獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵。六、學(xué)習(xí)第 1 自然段，再次感受藏戲的獨(dú)特魅力。1男生讀三個(gè)反問(wèn)句，女生將它們改成陳述句讀一讀，體會(huì)其中蘊(yùn)含的意思。世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束。 （板書：戴著面具演出 沒(méi)有舞臺(tái) 演出三五天）2有感情朗讀，體會(huì)作者的情感。（表現(xiàn)出藏戲的特色、對(duì)擁有藏戲感到自豪）（板書：獨(dú)特魅力）七、回顧全文，體會(huì)寫法?；仡櫲?，在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？從內(nèi)容看，本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色；從表達(dá)順序看，本文以事物的不同方面為序；從表達(dá)的方法看，本文主要采用比喻、反問(wèn)、象征、夸張手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從結(jié)構(gòu)上看，本文采用了總分總的寫法，使文章更有層次感，更完整。八、拓展延伸，感受中國(guó)戲曲的獨(dú)特魅力。1欣賞各種戲曲，感受中國(guó)戲曲的美