2019年六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)試題 上海教育版(II卷) 附解析

1、第 1 頁(yè)共 8 頁(yè) 20192019 年六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)試題上海教育版年六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)試題上海教育版（IIII 卷）附解卷）附解 析析 班級(jí):姓名:學(xué)號(hào): 題號(hào) 知識(shí)基礎(chǔ) 積累運(yùn)用 口語(yǔ)交際 閱讀 習(xí)作 總分 得分 試卷說(shuō)明：試卷說(shuō)明： 1、測(cè)試時(shí)間 90 分鐘，測(cè)試題滿(mǎn)分 100 分。 2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫(xiě)上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容 3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。 1、縮句練習(xí)。 1、小銘姥姥家的陽(yáng)臺(tái)上放著許多盆花。 2、電腦里有許許多多看不完學(xué)不厭的知識(shí) 3、說(shuō)到曹操，曹操就出現(xiàn)在你的面前。 2、與最大的麥穗這篇課文的啟示不相符

2、的一項(xiàng)是（）。 A、機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái) B、抓住當(dāng)前，不要這山望著那山高 C、志存高遠(yuǎn)，搶抓機(jī)遇 D、機(jī)會(huì)多的是，不用急于定奪 3、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 得分 評(píng)卷 一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題 4 4 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分）分） 第 2 頁(yè)共 8 頁(yè) 4、詞語(yǔ)模仿秀。 古為今用： 成千上萬(wàn)： 憤憤不平： 密密麻麻： 5、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 1. 思援弓繳而射之。援 2孰為汝多知乎？汝 3.父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。 嚴(yán)峻 4當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。 見(jiàn)微知著 |得分|評(píng)卷人| 二、積累與運(yùn)用（每小題二

3、、積累與運(yùn)用（每小題 5 5 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分）分） 1、請(qǐng)寫(xiě)出下列成語(yǔ)所用的修辭方法。 膽大包天（）如魚(yú)得水（） 鶯歌燕舞（）口蜜腹劍（） 2、修改下列語(yǔ)段，注意用上準(zhǔn)確的修改符號(hào)。（提示：錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)序、用詞不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病共 7 處）。 為了做一名真正的升旗手，我反復(fù)把握節(jié)奏，練唱國(guó)歌。況且，堅(jiān)持每天收看新聞聯(lián)播前那升旗的一暮，默默記下國(guó)旗班叔叔升旗時(shí)動(dòng)作規(guī)范，準(zhǔn)確有力的樣子。我還特地找了一根相同于學(xué)校旗桿兩倍長(zhǎng)的繩子，掛在樹(shù)上進(jìn)行摸擬練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)月以后，我終于有國(guó)旗班叔叔的“范兒”了。 jIngmiinnglng yir(inkuwtihngk 丘 第

4、 3 頁(yè)共 8 頁(yè) 3、趣味標(biāo)點(diǎn)。 第 4 頁(yè)共 8 頁(yè) 桌子上放著一盤(pán)梨， 旁邊有一張紙條,上寫(xiě)： “這梨不大好吃”幾個(gè)字。 小云、 哥哥、姐姐看了后別說(shuō)出了一種看法，這三種看法都言之有理又各不相同。請(qǐng)你給句子加上標(biāo)點(diǎn),代他們說(shuō)出各自的意思。 （1）小云：這梨不大好吃 意思是: （2）哥哥：這梨不大好吃 意思是: （3）姐姐：這梨不大好吃 意思是: 4、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。 同心（）力日（）月累五彩斑（）尺（）寸陰 浮想聯(lián)（）畫(huà)蛇（）足棋（）對(duì)手賓客（）門(mén) 1、為了讓天更藍(lán)，地更綠，水更清，我們要（）保護(hù)地球一一人類(lèi)的家園。 2、涓（juan）涓細(xì)流匯成大海。

5、只有（），知識(shí)才能不斷豐富起來(lái)。 1、閱讀下面一段話(huà)，想一想這段話(huà)寫(xiě)了雨后哪些景物。請(qǐng)用打比方或把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的手法，把這些景物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)形象。 雨過(guò)天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚(yú)在湖里游來(lái)游去，小青蛙跳上岸呱呱地叫著一切都充滿(mǎn)了生機(jī)。 雨過(guò)天晴。 得分評(píng)卷人 四、閱讀短文，回答問(wèn)題（每小題四、閱讀短文，回答問(wèn)題（每小題 8 8 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2424 分）分） 1、先閱讀，再回答問(wèn)題。 選自真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后得分 評(píng)卷 三、口語(yǔ)交際（每小題三、口語(yǔ)交際（每小題 6 6 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 6 6 分）分） 無(wú)獨(dú)有偶。17 世紀(jì)的一個(gè)夏天，英國(guó)著

6、名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，剛要跨入實(shí)驗(yàn)室大門(mén)，陣陣醉人的香味撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的玫瑰花開(kāi)了。他本想好好欣賞一下迷人的花朵，但想到一天的實(shí)驗(yàn)安排，便摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知當(dāng)水落到花瓣上后，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題， 促使

7、波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙一石蕊試紙。在以后的三百多年間，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。 1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 匆匆忙（）觀賞（）敏銳（） 2、按“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一研究問(wèn)題一解決問(wèn)題”用“”給段落分為三層。 3、“無(wú)獨(dú)有偶”這是（）句，在文中起到（）作用？ 4、用一句話(huà)概括波義耳所進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 5、這個(gè)故事告訴我們什么？ 2、課內(nèi)閱讀。 賣(mài)火柴的小女孩 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她

8、敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一第 4 頁(yè)共 8 頁(yè)第 6 頁(yè)共 8 頁(yè) 支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。 1、本文段的作者是，他被人們譽(yù)為“”。你還讀過(guò)他 和這兩部作品。 2、通過(guò)閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初

9、，為檫 不檫火柴而（），隨后，為火柴帶來(lái)的溫暖而（），后來(lái)，又為火柴的熄滅而（）。 3、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于 抽出了一根?！边@句話(huà)讓你體會(huì)到。 3、課文傳真。 課文讓我們感受到語(yǔ)言文字的魅力。文字中有“情”：著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)： “在所有世界著名人物中，瑪麗居里幾乎是的人?！崩首x著這些句子，我們感 受到作者對(duì)之情；文字中有“畫(huà)”：“你好，清涼的 !你捧出一面明鏡， 是要我重新梳妝嗎？你好,汩汩的!你吟誦一首小詩(shī)， 是邀我與你唱和嗎？”回味這些句子，我想給這幅畫(huà)面配上一個(gè)標(biāo)題；文 字中有“理”：“如果無(wú)法在這種中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就了。但

10、是， 在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！本捉乐@些句子，我想到了一句名言：; 文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉,!”志在流 水，鐘子期曰：“善哉，!”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期 都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意，這是一種的境界??！ 1、寫(xiě)作文。 父母不僅給了我們生命，更精心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)你難道不應(yīng)該感謝他們，并為他們寫(xiě)下一點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)你的感激之情嗎？ 自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 500 字的文章，講述一下你與父親（母親）的故事，或表達(dá)你對(duì)他們的感情吧！ 得分 評(píng)卷 五、習(xí)作（本題共計(jì)五、習(xí)作（本題共計(jì) 3030 分）分） 第 7 頁(yè)共 8 頁(yè)

11、第 8 頁(yè)共 8 頁(yè) 試題答案試題答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題 4 4 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分）分） 1、略。 2、D 3、靜謐朦朧毅然魁梧烘烤 4、略 5、援拉汝你 嚴(yán)峻一一嚴(yán)厲，嚴(yán)格或苛刻嚴(yán)峻的形勢(shì) 見(jiàn)微知著一一通過(guò)一點(diǎn)苗頭，就能看出事情發(fā)展的趨勢(shì) 二、積累與運(yùn)用（每小題二、積累與運(yùn)用（每小題 5 5 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分）分） 1、夸張比喻擬人對(duì)比 2、略 3、這梨，不大好吃這梨不大，好吃這梨不大好吃 4、協(xié)、積、斕、璧、翩、添、逢、盈 同心協(xié)力 日積月累 三、口語(yǔ)交際（每小題三、口語(yǔ)交際（每小題 6 6 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 6 6 分）分） 1、略 四、閱讀短文，回答問(wèn)題（每小題四、閱讀短