北師大語(yǔ)文二年級(jí)下《十一清清的水：吃水不忘挖井人》優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案_1

1、吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析這是語(yǔ)教S版試驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)第二單元中的一課，本課記敘了毛主席在沙洲壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水非常困難，就帶領(lǐng)戰(zhàn)士為鄉(xiāng)親們挖了一口井。鄉(xiāng)親為紀(jì)念他，再井邊立碑，刻字的故事。表現(xiàn)革命領(lǐng)袖毛主席關(guān)懷人民，并身體力行為人民排憂解難的作風(fēng)。也表達(dá)了人民對(duì)主席的懷念及深深的愛(ài)戴。課文內(nèi)容通俗易懂，有四個(gè)自然段，配有一幅插圖。學(xué)情分析：本班學(xué)生有較強(qiáng)的識(shí)字水平和扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)。在教學(xué)中，學(xué)生能用自創(chuàng)的識(shí)字方法，通過(guò)交流掌握生字。并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言實(shí)行表達(dá)，交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解，理解。通過(guò)各種行式的讀，感悟，理解課文內(nèi)容。設(shè)計(jì)理念：吃水不忘挖井人這篇課文圍繞“以讀悟情”設(shè)計(jì)教學(xué)。把

2、學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，把讀書的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書活動(dòng)中相互交流、表達(dá)，積極思維，加深對(duì)可文的理解和感悟，獲得思想的啟迪。從而讓學(xué)生懂得今天的幸福生活。教學(xué)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字、生詞。2、能準(zhǔn)確、流利的朗讀課文，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛倬吜⑹?、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解毛主席關(guān)心人們，為人民排憂解難的作風(fēng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)領(lǐng)袖的敬愛(ài)之情教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能準(zhǔn)確、流利的朗讀課文。2、理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛倬吜⑦@塊石碑。3、學(xué)習(xí)課文，了解毛主席怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難造福人民。教學(xué)方法啟發(fā)、引導(dǎo)，自主、交流、合作探究教具準(zhǔn)備教師制作多媒體課件教學(xué)過(guò)程從學(xué)生生活入手，激趣引入1、同

3、學(xué)們，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的協(xié)助時(shí)，你該怎樣做？即使過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間也應(yīng)該怎樣做？2、今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)吃水不忘挖井人-齊讀課題（設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生對(duì)生活的感受帶進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)情感遷移，把握課文基調(diào)，訓(xùn)練表達(dá)，培養(yǎng)語(yǔ)感,滲透情感,引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。）朗讀課文，整體把握1、復(fù)習(xí)生字、生詞（在學(xué)習(xí)課文前我們先和生字、生詞朋友打個(gè)招呼好嗎？）（1）出示幻燈片生字、生詞（2）學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀，適當(dāng)實(shí)行點(diǎn)評(píng)。過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)生字、生詞朋友這么熱情，生字、生詞朋友邀請(qǐng)大家到他們的老家課文中去一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們高興嗎？（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式再現(xiàn)生字、生詞，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的愿望，培養(yǎng)識(shí)字的興趣。鞏固生字、生詞，為

4、學(xué)習(xí)課文掃清障礙。）2、快速翻書76頁(yè)，看課文有幾個(gè)自然段？3、分自然段實(shí)行朗讀課文比賽。4、集體實(shí)行評(píng)議，評(píng)選“小小讀書家”5、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)比賽激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，在評(píng)議中鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，找到讀書的優(yōu)缺點(diǎn)，提升學(xué)生讀書水平及語(yǔ)言的表達(dá)水平。）過(guò)渡：你想知道毛主席是怎樣挖井的嗎？品讀感悟，體驗(yàn)感情1、讀聽(tīng)結(jié)合學(xué)習(xí)第一自然段（1）指名都第一自然段。（2）誰(shuí)能試著說(shuō)說(shuō)從這個(gè)自然段你知道什么？（3）這個(gè)自然段有三個(gè)表示地點(diǎn)的詞，你能找出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系？（4）第二句讀給大家聽(tīng)？在哪兒住過(guò)“哪兒”指的是什么地方？（設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在聽(tīng)讀中理解、理解。相互交流

5、學(xué)習(xí)，實(shí)行語(yǔ)言訓(xùn)練。）過(guò)渡：那你想知道毛主席在沙洲壩住的時(shí)候看到什么？1、讀講說(shuō)結(jié)合學(xué)習(xí)第二自然段（1）以自己喜歡方的方式讀第二自然段。（2）從讀這個(gè)段你了解到什么?誰(shuí)來(lái)談一下自己的看法。a、體會(huì)“幾公里以外”這個(gè)詞說(shuō)明什么？b、想象一下鄉(xiāng)親要走那么遠(yuǎn)的路去挑水，會(huì)有什么感覺(jué)？c、毛主席決定如何去做？從而體會(huì)毛主席對(duì)人民如何？1、指導(dǎo)學(xué)生有感情實(shí)行朗讀，體會(huì)沙洲壩人民吃水的困難。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生以自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生充分的參與到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在讀說(shuō)中通過(guò)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)沙洲壩的人民吃水的困難，從而體驗(yàn)毛主席對(duì)人民的關(guān)心。）過(guò)渡：大

6、家說(shuō)挖井容易嗎？毛主席是怎樣帶領(lǐng)戰(zhàn)士挖井的，你想知道嗎？學(xué)習(xí)課文的第三自然段1、齊讀課文的第三自然段。2、大家快動(dòng)動(dòng)你的手、開(kāi)動(dòng)你得腦機(jī)器畫出毛主席挖井過(guò)程的相關(guān)詞句？3、學(xué)生間實(shí)行交流學(xué)習(xí)4、練習(xí)說(shuō)話：用毛主席先干什么？在干什么？結(jié)果如何？連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。5、想象、思考挖井時(shí)鄉(xiāng)親見(jiàn)毛主席親自挖井，會(huì)想些什么？他們又是怎么做的?當(dāng)一股泉水噴涌而出時(shí)。鄉(xiāng)親們又會(huì)怎么說(shuō)？心情如何？6、能夠看出毛主席對(duì)人民如何？（師板書）（設(shè)計(jì)意圖這是文中的重點(diǎn)段，為突破這個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生實(shí)行朗讀、體驗(yàn)、思考、想象、表達(dá)，給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感觀，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，勤于思考、自主探究，交流學(xué)習(xí)充

7、分展示自己的才能。開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受成功的愉悅。情感受到體驗(yàn)，思想得到啟迪。）過(guò)渡：毛主席這么關(guān)心鄉(xiāng)親們，那么沙洲壩的人們又是如何感謝毛主席的呢？學(xué)習(xí)第四自然段1、出示圖，學(xué)生看圖回答2、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁唇o毛主席立石碑？3、讀讀石碑上刻的字，說(shuō)說(shuō)這句話的意思？4、有感情的朗讀這個(gè)自然段。把鄉(xiāng)親們對(duì)領(lǐng)袖懷念、敬重、愛(ài)戴、表達(dá)出來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們?cè)诳?、想、說(shuō)、讀中深深的感悟理解鄉(xiāng)親們對(duì)主席得懷念、感激、愛(ài)戴，情感得到升華）拓展延伸除了毛主席，還有很多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)。誰(shuí)能講出一列？欣賞圖片1、幻燈片出示，師生共同欣賞圖片。（設(shè)計(jì)意圖進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)主席的了解。領(lǐng)略為偉