2019學年高一語文(語文版)必修一作業(yè)：4.10赤壁賦2(含解析)

1、一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成 1 14 4 題。蘇子愀然，正襟危 坐而冋客曰：“何為其然也？ ”客曰：月明星稀，烏鵲南飛 此非曹孟德之詩乎？ 西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼, 其破荊州，下江陵，順流而東也，舳臚千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？ 況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而.友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相 屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之.須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟 得，托遺響于悲風?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？ 逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也 蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不

2、變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又 何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間 之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾 與子之所共食.?！? 1下列各句中加點詞的解釋，不.正確的一項是（）（）A A .正襟危.坐而問客曰危：正，端正B B .山川相繆.，郁乎蒼蒼繆：盤繞C C.知不可乎驟.得驟：突然D D .而吾與子之所共食.食：享用解析：選 C C。驟：屢次、多次。2 2下列句子中，加點虛詞意義和用法相同的一組是（）（）A.A.蘇子愀然.冥然兀坐，萬籟有聲岸同步測控會絕知HE事要霑行JL1EZ11ICIS111Y

3、AOGO MG X1N(此非孟德之困于周郎者乎？方B B .侶魚蝦而友麋鹿 不敢言而敢怒C C.而卒莫消長也.庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也.D D .哀吾生之須臾 當時余心之悲，蓋不能以寸管形容之解析：選 A A。A項，的樣子；B B 項，表并列/ /表轉(zhuǎn)折；C C 項，表陳述/ /表判斷；D D 項,主謂間，取消句子獨立性 / /結(jié)構(gòu)助詞，的。3.3. 下面對兩個文段的敘述與分析，不恰當?shù)囊豁検?( () )A A 第一段，借客人之口，運用了聯(lián)想的手法，抒發(fā)了歲月易逝、人生苦短的感慨。B B 第一段“方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳臚千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊 賦詩，固一世之雄也”運

4、用短句，一氣貫注，從音韻節(jié)奏上反映了曹操領(lǐng)軍征戰(zhàn)的豪邁氣概。C C.第二段用江水、明月作比較，弓 I I 出哲理論述，起到了畫龍點睛、道明主旨的作用。D D 兩段選文主客問答，表現(xiàn)了作者內(nèi)心矛盾終又曠達樂觀的復雜心情。解析：選 C C。選文中第二段用江水、明月作“比喻”，而不是“比較”。4.4. 將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)(1) 況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。譯文： _(2)(2) 自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！譯文： _答案： (1)(1) 何況我和你在江邊捕魚砍柴，從魚蝦為伴，以麋鹿為友。 (2)(2)如果從不變的方面來看，那么萬物和我們都是永不消

5、失的，我們又羨慕什么呢？ 二、語言運用5.5. 將下列語句依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。( (只填序號 ) )因“ 烏臺詩案 ” ，蘇東坡被捕進京，長途押解，猶如一路示眾。究竟是什么罪？審起來看！怎么審？打！我相信一切文化良知都會在這里戰(zhàn)栗。 _?，F(xiàn)在蘇東坡被他們抓在手里搓捏著，越是可愛、高貴、有魅力，搓捏得越起勁。溫和柔雅如林澗青峰、深谷白云的大 文豪面對著徹底陌生的語言系統(tǒng)和行為系統(tǒng)，不可能作任何像樣的辯駁。1真正厲害的是邪惡、低賤、粗暴2但可愛、高貴、魅力這類往往既構(gòu)不成社會號召力3它們幾乎戰(zhàn)無不勝，攻無不克，所向無敵4也構(gòu)不成自我護衛(wèi)力5中國幾千年有幾個像蘇東坡那樣可愛、高貴而

6、有魅力的人呢解析： 文段以犀利之詞表達了作者對歷史上著名的 “烏臺詩案 ” 中蘇軾所蒙冤屈的憤慨。根據(jù)前后文語境， 作者運用的是對比手法， 依據(jù)五句話之間的邏輯關(guān)系， 借助關(guān)聯(lián)詞語， 我 們可以確定的語序。答案：6 6下列一段文字是從哪幾個方面介紹釣魚島的？請簡要概括，每條不超過8 8 個字。釣魚島列島由釣魚島、南小島、北小島、赤尾嶼、黃尾嶼和3 3 塊小島礁等 8 8 個無人島礁組成。距溫州市約 356356 千米、福州市約 385385 千米、基隆市約 190190 千米，島嶼面積約 6.3446.344 平方 公里。隋煬帝時，曾派使臣朱寬召琉球王歸順，又曾派陳棱、張鎮(zhèn)周等率軍進入琉球，途

7、中 都經(jīng)過釣魚島。明朝永樂元年的順風相送中稱該島為“釣魚嶼”清代名著浮生六記中亦有關(guān)于釣魚島的記錄。釣魚島列島及其附近海域，不僅蘊藏有大量石油資源，在其他方 面也有巨大價值。我國浙江、福建和臺灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚。根據(jù)國際海洋法 公約，如果釣魚島被日本占據(jù)，中日就得按中間線原則劃分大陸架，中國不僅丟失大量的海 洋管轄區(qū)和海底資源，而且美日對中國的戰(zhàn)略封堵線，將從第一島鏈又往前推到中間線以西。答：_答案：島嶼組成位置面積歷史沿革（或歷史發(fā)展變化）經(jīng)濟價值戰(zhàn)略價值課時作業(yè)一、基礎(chǔ)考查1 1下列各項中加點詞語解釋有誤的一項是 A A .凌萬頃之茫然.浩浩乎如憑虛御風B B .渺渺兮予懷正襟危

8、坐C C.擊空明兮溯流光 扣舷而歌之D D .倚歌而和之 而卒莫消長也解析：選 B B。危坐：端坐。2 2下列各組中加點的詞語意義和用法完全相同的一項是（）A A 托遺響于.悲風 此非孟德之困于.周郎者乎B B .而今安在哉侶魚蝦而友麋鹿（）（）茫然：曠遠的樣子憑：依靠渺渺：悠遠的樣子危坐：身體斜著坐空明：月光下清澈的江水扣：敲擊倚：隨，循卒：到底C C.此非曹孟德之詩乎固一世之雄也D D .寄蜉蝣于天地 況吾與子漁樵于江渚之上解析：選 C CoA A 項，介詞，給；介詞，被。B B 項，轉(zhuǎn)折連詞，可是；并列連詞，可不譯。C C 項，兩個“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為 “的”。D D 項，介詞，在

9、；連詞，和。3 3下列各句加點詞的活用情況解說正確的一項是（）1下江陵，順流而東也 況吾與子漁樵.于江渚之上侶魚蝦而友 麋鹿 西望夏口，東.望武昌A A .和不同，和相同B B .和相同，和不同C C.和相同，和相同D D .和不同，和相同解析：選 B B。和均為名詞用作動詞，是名詞意動用法，是名詞作狀語。4 4下列各句句式特點的解說不.正確的一項是（）A A .客有吹洞簫者（賓語前置句）B B 何為其然也（賓語前置句）C C.是造物者之無盡藏也（判斷句）D D .蘇子與客泛舟游于赤壁之下（狀語后置句）解析：選 A A。A A 項，應(yīng)為定語后置句。二、閱讀理解閱讀下面的文言文，完成 5 58

10、8 題。放鶴亭記蘇軾熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年.春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升.高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)， 獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如；或立于陂田，或翔于云 表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭”。郡守蘇軾，時從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰:“子知隱居之樂乎？雖南面 之君，未可與易也。易曰：鳴鶴在陰，其子和 之。詩曰：鶴 鳴于九皋，聲聞于天。蓋其為物，清遠閑放，超然于塵垢

11、之外，故易、詩人以比賢人君子。隱德之士，狎.而玩之，宜若有益而無損者，然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國。周公作酒誥，衛(wèi)武公作抑戒，以為荒惑敗亂，無若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其_嗟夫！南面之君，雖清遠閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國；而山林遁世之士，雖荒惑 敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以 .同日而語也?！鄙饺诵廊?而笑曰：“有是哉！ ”乃作放鶴、招鶴之歌曰：鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼，宛將集兮，忽何所見，矯然而復擊。獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。鶴歸來兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝飽。歸來歸來兮，西山不可以久

12、留。5 5下列句子中詞的解釋，不正確的一項是（A A .升高而望，得異境焉 升：登上 B B 鳴鶴在陰，其子和.之和：和睦 C C.隱德之士，狎.而玩之 狎：親近 D D .鶴歸來兮，東山之陰 陰：北邊解析：選 B B。和：應(yīng)和，跟著唱。6 6下列各句中，加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A A .明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓B B .獨缺其西一面，而山人之亭，適當.其缺C C.由此觀之，其為樂未可以.同日而語也D D .子知隱居之樂乎？雖南面 之君，未可與易也解析：選 C C。A A 項，“明年”，文中意指（那一年的）第二年，今義指今年的下一年，古今異義。B B 項，“

13、適當”，文中意指剛好擋住，今義是形容詞合適恰當?shù)囊馑?，古今異義。D D 項,南面”，文中意指面朝南方，今義是方位名詞南方之意，古今異義。7 7下列各句對文章的闡述，不正確的一項是（）A A .文章開頭記敘了建亭的時間、地點和緣由，描寫了放鶴亭的四季景色。B B .第二自然段通過對山人放鶴、收鶴的敘述，說明了放鶴亭得名的原因。C C.第三自然段通過與山人的對話， 明確表達了作者對“隱居之樂”的理解。D D .作者最后引用山人所作放鶴、招鶴之歌作結(jié)，意境悠遠，余韻綿長。解析：選 D D。放鶴、招鶴之歌的作者為蘇軾。8 8把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1 1）飲酒于斯亭而樂之。譯文：_(2)(

14、2)以此全其真而名后世。譯文：(3)(3)獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。譯文： _答案： (1)(1) 在這個亭子里喝酒并以此為樂。(2)(2)憑借這保全他們的真性，并聞名后世。(3)(3)獨自整天在山澗峽谷中，啄食青苔踩著白石頭。參考譯文：煕寧十年的秋天， 彭城發(fā)大水， 云龍山人張君的草堂， 水已沒到他家門的一半。 第二年 春天， 大水落下，( (云龍山人 ) )搬到故居的東面，住在東山的腳下。登到高處遠望，看到一個奇 特的境地，于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山岡從四面合攏，隱約的樣子像一個大 環(huán)；只是在西面缺一個口，而云龍山人的亭子，恰好對著那個缺口。春夏兩季交替的時候，草木茂

15、盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。風雨陰晴，瞬息萬變。山人養(yǎng)了兩只鶴，非常馴服而且善飛。早晨就朝著西山的缺口放飛它們，任它們飛到哪 里；有時立在低洼的池塘，有時飛翔在萬里云海之外；到了晚上就繞東山飛回，因此給這個 亭子取名叫 “放鶴亭 ”?？な靥K軾， 當時帶著賓客隨從， 前往拜見山人， 在這個亭子里喝酒并以此為樂。 給山人 斟酒并告訴他說： “ 您懂得隱居的快樂嗎？即使是面南稱尊的國君，也不能和他交換。易上說： 鶴在北邊鳴叫，它的小鶴也會應(yīng)和它。 詩經(jīng)上說： 鶴在深澤中鳴叫，聲音傳到 天空。大概那種東西 ( (指鶴 ) )清凈深遠幽閑曠達，超脫世俗之外，因此易詩經(jīng)中把它比 作賢人君

16、子。不顯露自己有德行的人，親近把玩它，應(yīng)該好像有益無害，但衛(wèi)懿公喜歡鶴卻 使他的國家滅亡。周公作酒誥 ，衛(wèi)武公作抑 ，認為造成荒唐的災(zāi)禍沒有能比得上酒的； 而劉伶、阮籍那類人，憑借這保全他們的真性，并聞名后世。唉，面南的君主，即使清凈深 遠幽閑曠達，像鶴這樣，還不能過分享受，過分喜好就會使他的國家滅亡；而超脫世俗隱居 山林的賢士，即使荒唐迷惑頹敗迷亂像飲酒的人，還不能成為禍害，更何況對鶴的喜愛呢？ 由此看來， 君主之樂和隱士之樂是不可以同日而語的。山人欣然笑著說： “有這樣的道理啊！于是，寫了放鶴、招鶴之歌：鶴飛翔到西山的缺口，凌空高飛向下看選擇它去的地方。突然收起翅膀，好像將要落下，忽然看到

17、了什么，矯健地又空穿翻飛。獨自整天在山澗峽谷中，啄食青苔踩著白石頭。鶴飛回吧，到東山的北面。那下面有人，戴著黃色的帽子，穿著草鞋，披著葛麻衣服，彈奏著琴弦。親自耕種自食其力，剩下的東西就能喂飽你?；貋砘貋戆?，西山不可以久留。三、語言表達9 9將下列語句依次填入下面一段文字的橫線處，使語意連貫。（只填序號）（）（）現(xiàn)代漢語詞典中說，國學就是我國傳統(tǒng)的學術(shù)文化，包括哲學、歷史學、考古學、 文學、語言文字學等。按照這個解釋，_ ,_。并且，還可以這樣理解： _,_ 。依此類推， _ , “國學”是包羅萬象的。1凡是中國古已有之的、只要能夠進入“學術(shù)文化”圈子的東西都可以叫作“國學”2只要是中國的傳統(tǒng)

18、學術(shù)文化就可以叫作“國學”3只有中國傳統(tǒng)的學術(shù)文化才叫“國學”4中國非傳統(tǒng)的學術(shù)文化和非中國的學術(shù)文化都不叫作“國學”5醫(yī)學、數(shù)學、天文學（星相學）、化學（煉丹術(shù)）都不排除在外解析：本語段闡述“國學”的定義和依此涵蓋的范圍。句先從正反方面限定 “國學” 的范圍， “中國傳統(tǒng)的學術(shù)文化 ”與前句“我國傳統(tǒng)的學術(shù)文化 ”相呼應(yīng)；句用“只 要就”的句式緊承“這樣理解”，句舉例說明；句中的“凡是”緊承前句的“依此類推”并和后句的“包羅萬象”相呼應(yīng)。答案：1010.分析下面表格內(nèi)容，回答相應(yīng)問題。年齡美國中國9 9-2424 個月自己扔尿布認字2 2- 3 3 歲扔垃圾、整理玩具、澆花、喂寵物背唐詩3 3- 6 6 歲鋪床、擺餐具、擦各種藝術(shù)能力培桌子、收拾房間訓6 6 - 1212 歲做簡單的飯、清理洗手間、使