2016年上半年教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》真題及答案

1、2016 年上半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)一、單選題1. 為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，下列做法恰當?shù)氖?()。A. 老師劃好左半邊蝴蝶，幼兒模仿完成右半邊B. 老師在黑板上逐筆示范，讓幼兒跟著畫C. 幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫D. 老師先畫蝴蝶，然后讓幼兒照著畫2. 為體現(xiàn)“幼兒為本 ”的教育理念，教師不正確的做法是 ()。A. 尊重幼兒人格B. 為幼兒提供適合教育C. 調(diào)動幼兒的主動性D. 讓幼兒主動選擇課程3. 每次在與幼兒交流過程中，吳老師都會全神貫注的看著幼兒，有時候她也點頭、微笑、 詢問和鼓勵，這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原則是 ()。A. 個體性原則B. 適時

2、性原則C. 公平原則D. 尊重原則4. 中一班的男孩如廁時常常有意講小便灑在便池外，甚至是小朋友身上，據(jù)此，王老師在 便池里合適的位置上畫了幾朵花， 要求幼兒小便時比看誰能瞄準花朵， 給花澆水， 此后男孩小 便再也不亂灑了，王老師的教育方法體現(xiàn)的幼兒教育特點是 ()。A. 游戲性B. 綜合性C. 整體性D. 淺顯性5. 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020) 要求，學前教育發(fā)展的一大任務 是重點發(fā)展 ()。A. 西部地區(qū)學前教育B. 邊遠地區(qū)學前教育C. 城鎮(zhèn)學前教育D. 農(nóng)村學前教育6. 下列選項中，不符合聯(lián)合國兒童權(quán)利公約，對兒童權(quán)利的保護規(guī)定的是( )A. 承認兒童享有

3、固定的生命權(quán)B. 確保兒童免受懲罰的權(quán)利C. 最大限度的確保兒童的生存與發(fā)展D. 確保兒童享有其幸福所需的保護和照顧7. 孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔任園長，該幼兒園的法人 代表是 ()。A. 張B. 孫C. 孫和張D. 教職工大會8. 教師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門 ()。A. 檢舉B. 揭發(fā)C. 提出訴訟D. 提出申訴9.15 歲的小江輟學到王某所辦的電子廠打工，王某的行為 ()。A. 合法，王某有自主招工的權(quán)利B. 合法，王某有管理工人的權(quán)利C. 不合法，工廠不得招用童工D. 不合法，征得家長同意可招用10. 幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園

4、推薦發(fā)表，所得稿酬應歸于()。A. 幼兒園B. 洋洋本人C. 洋洋的父母D. 洋洋的老師11. 某民辦寄宿制幼兒園小朋友珺珺睡覺時不小心從上鋪摔下受傷，關(guān)于該事故()。A. 幼兒園無過錯，不承擔法律責任B. 幼兒園有過錯，承擔相應法律責任C. 幼兒園無過錯，但應負賠償責任D. 幼兒園有過錯，承擔一定補償費12. 某幼兒園的識字和算數(shù)為基本活動，得到了家長的支持，該幼兒園的做法()。A. 不正確，幼兒園的游戲為基本活動B. 不正確，幼兒園的體育為基本活動C. 正確，有助于培養(yǎng)幼兒 XXXD. XXXX13. 馬老師在逛商場時偶遇上一位小朋友和家長，便一同挑選衣服，付款時，這位家長堅 持把馬老師

5、500 元錢一起付了，對此馬老師的正確做法是 ()。A. 數(shù)額不大，不必在意，但下不為例B. 表示謝意并堅持把錢還給家人C. 勉強接受并回送價值相當?shù)亩Y物D. 表示感謝，并注意格外關(guān)照她的孩子14. 幼兒園擬派工作多年，任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班，胡老師對園長說“年輕人喜歡玩，讓她們?nèi)グ啥艺疹櫺『⒆?，都是些穿衣吃飯的瑣事，耐心點就行，不需要太多 的理論 ”這表明胡老師 ()。A. 關(guān)心年輕老師專業(yè)成長，甘為人梯B. 不服從園里的安排C. 忽視自身的專業(yè)發(fā)展，盲目奉獻D. 積極參加園內(nèi)管理合理建議15. 許多老師發(fā)現(xiàn)，不少孩子在家過了一個雙休日之后在回到幼兒園，一些良好的行為習 慣就

6、退步了，比如不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，對此老師正確的做法是 ()。A. 召開家長會，點名要求做的不好的家長向做的好的家長學習B. 密切聯(lián)系家長，并要求家長完全按照老師的要求去做C. 發(fā)揮自己學有專攻的優(yōu)勢，為家長提供指導D. 不過于干涉家庭教育，做好園內(nèi)教育工作16. 張老師在幼兒園對小朋友態(tài)度親和，耐心細致，她的工作獲得了領(lǐng)導和家長的一致好評，小朋友也喜歡她，可是一回到家里，張老師就只想安靜休息，不讓家人開電視，稍不如意就會和家人吵架，常常弄得心力交瘁，下列說法正確的是 ()。A. 張老師缺乏心理調(diào)控能力B. 張老師家人缺乏體諒之心C. 張老師的情緒反應很正常D. 張老師善于轉(zhuǎn)移

7、負性情緒17. 中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國家的都城是 ()。A. 河南安陽B. 河南洛陽C. 陜西咸陽D. 陜西西安18.2014 年 12月 13日我國首個國家公祭日，與這一祭日直接相關(guān)的慘案發(fā)生的時間地點 是 ()。A. 1931 年沈陽B. 1937 年南京C. 1937 年北京D. 1938 年年武漢19. 下圖是世界上最早測定地震方位的示意圖，創(chuàng)新地動儀的中國古代科學家是( )A. 祖沖之B. 宋應星C. 張衡D. 蔡倫20. 下列對古代科技著作的表示，不正確的是 ( )A. 周髀算經(jīng)是數(shù)學專著B. 農(nóng)政全書是農(nóng)學專著C. 黃帝內(nèi)經(jīng)是中醫(yī)學專著D. 齊民要術(shù)是天文學專著2

8、1. 下面的對聯(lián)所描述的歷史人物是 ()?！皟杀硎苋?，一對足千秋A. 辛棄疾B. 諸葛亮C. 李白D. 陶潛22. 下列關(guān)于韓愈，柳宗元的表述，不正確的是 ()。A. 韓愈、柳宗元都是唐代文學家B. 他們倡導了著名的 “古文運動 ”C. 他們力倡內(nèi)容充實，形式嚴整的散文D. 他們都是 “唐宋八大家 ”的重要成員23. 下列動物中不屬于兩棲動物的是 ()。A. 青蛙B. 蟾蜍C. 蜥蜴D. 大鯢24. 我們?nèi)粘Ｊ秤玫鸟R鈴薯，所屬的植物器官是 ()。A. 塊根B. 塊莖C. 肉質(zhì)根D. 肉質(zhì)莖25. 杜甫飲中八仙歌詩句“脫帽露頂王公前， 揮毫落紙如云煙 ”所描寫的書法家是 ( )A. 張旭B.

9、懷素C. 顏真卿D. 柳公權(quán)26. 關(guān)于 word 的多文檔窗口操作，下列敘述不正確的是 ()。A. 文檔窗口可以拆分為兩個文檔窗口B. 分別顯示文檔的不同部分C. 允許同時打開多個文檔進行編輯，且每個文檔有一個文檔窗口D. 多個文檔窗口之間的內(nèi)容，可以進行剪切、復制和粘貼等操作27. 在空白幻燈片中，不能直接插入的是 ()。A. 藝術(shù)字B. 剪貼畫C. 文字D. 圖表28. 下列選項中與 “三角形幾何圖形”邏輯相同的是 ()。A. 矩形橢圓形B. 菱形 六邊形C. 圓形三角形D. 梯形四邊形29. 找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動， 特別鍛煉觀察和思考力， 下列選項中填入數(shù)列 “、1 2、4、

10、10、42、( ) ”空缺處的數(shù)字，正確的是 ()。A. 422B. 523C. 624D. 725二、材料分析題 (3 小題，每小題 14 分，共 42 分 )閱讀材料，并回答問題30. 材料托班幼兒園吃飯時普遍存在以下情況： 不肯張嘴或不肯咀嚼吞咽。 為解決這個問題， 張老 師想了很多辦法。 一天中午吃飯時， 張老師端了 碗飯菜， 邊示范邊夸張地說： “我是大老虎， 嘴巴張得大，牙齒咬得快，一會飯菜吃光光 ! ”鼓勵幼兒和老師一樣做大老虎，在進餐巡視時， 張老師 會兒對吃得快的寶寶說： “嗯，原來這里有一只大老虎，我喜歡你 ! ”一會兒又走到另外 一個寶寶身邊說： “這只老虎吃的真香呀 !

11、 ”有時還在“大老虎”身上貼個貼紙 慢慢地，幼兒愛 吃飯了，也會吃飯了，把飯含在嘴里的現(xiàn)象明顯減少了。張老師還發(fā)現(xiàn)， 每次吃飯璐璐還習慣用手擦嘴巴， 所以吃完飯后， 她的衣袖總是沾有很多 菜汁，天吃雞腿， 張老師特意在璐璐的桌子上放一條干凈的小毛巾， 讓璐璐記得將沾滿油膩 的小手在毛巾上擦一擦， 所以那天璐璐的衣袖很干凈。 從那以后， 每到吃飯時張老師總會給璐 璐準備 條毛巾，璐璐養(yǎng)成了隨時用毛巾擦拭嘴和手的習慣，衣袖總是干干凈凈的。（14 分）問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度分析張老師的教育行為31. 材料：下面是李老師的教育日志： 下午的點心是每人一塊蛋糕、 一杯牛奶， 孩子們像往常一樣靜

12、 靜品嘗著自己的那一份。發(fā)完后，我發(fā)現(xiàn)袋子里還有一塊蛋糕，就隨手給了旁邊的莉莉，可沒 想到我著了無心之舉卻引起了一場 “風波 ”，莉莉臉上露出了得意的笑容，舉起了那塊蛋糕，在 小朋友面前炫耀起來： “這是李老師多給我吃的。 ”其他孩子有的向她投去了羨幕的眼神，向我 桌上投來搜尋的眼神。孩子們接著紛紛議論起來，有的一本正經(jīng)地說： “她小，所以李老師才 給她吃的呢 ! ”有的憤憤不平地說： “李老師一定是喜歡莉莉。 ”這時，我才意識到事情的 “嚴重 ”性。我的舉動欠考慮，冷落了其他小朋友，我馬上進行補 救。 ”今天多的 塊蛋糕老師給了莉莉，以后多下來的點心，老師會發(fā)給別的小朋友，大家輪 流吃，你們

13、說好嗎 ?”孩子們臉上的復雜表情馬上都消失了，大聲喊道： “好“。問題，請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析李老師的教育行為。（14 分）32. 材料一個真正的文學批評家， 應該堅守自己獨立的批評品格， 遠離世俗的主流風尚， 對文學進 行精神與靈魂的審視， 而不是庸常的絮語。 然而，中國當下文學的主流批評恰恰存在著一定的 靈魂缺失與精神萎縮。 文學批評漸漸被市場與媒體所左右， 總是在大而無當?shù)馁澑枧c恣肆惡意 的攻擊之間進退維谷， 作家和讀者很難聽到真正的批評的聲音。 大多數(shù)文學批評家將自己的批 評視角與筆墨投向了文學的熱鬧喧囂之地， 而對一些處于邊緣地位因種種緣故未能進入主流文 壇的作家作品，

14、卻少有注意。事實上，在一些邊緣作家的作品里，我們往往能夠讀到異于所謂 主流的特別內(nèi)容。譬如王小波，他在世的時候，并沒有多少批評家的目光注意到他，關(guān)于其作 品的譯介自然也是其身后的事情了。 而王小波的出現(xiàn)無疑顯示了文學的另一種可能， 他的作品 在情神上和魯迅式的焦灼與反抗， 可謂有著異曲同工之妙： 對人間猥瑣的嘲弄， 對現(xiàn)實生活的 焦慮，對蕓蕓眾生的哀憐，以及回到生活的深處與內(nèi)心的深處， “將人的狂放、朗然之氣彌散 在作品中 ”，“在嘲弄社會的同時，也忽視了自我 ”。顯然，王小波之死喚醒了 種新的文學批評 的誕生，即充滿學術(shù)良知、生存尊嚴與批評真理的文學批評。不過，這種文學批評并非當前文 壇的太

15、多數(shù)，恰恰相反，它只在少數(shù)批評家那里存在著， 熱鬧的文壇依然那么熱鬧， 熱鬧過后， 一片虛無。 文學批評的光芒， 倘若日益被甚囂塵上的商業(yè)化炒作完全掩蓋， 文學批評的末路或 許也就為期不遠了，我們的文學批評必須對此有所警覺。（摘編自陳勁松文學批評的姿態(tài)問題： （1）.材料最后一句：我們的文學批評對此有所警覺的 “此”指代的內(nèi)客是什么 ?（4 分）（2）. 結(jié)臺文本請簡要分析文章當下文學批評存在的弊端。 （10 分）;下山雖然字。、作文題33. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。常言道： “上山容易，下山難。 ”這句話是說，上山雖然費力，但不客易發(fā)生危險 省力，但卻容易失足跌下山。其實，這簡單的話語

16、蘊含著豐富的人生哲理。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于 8001.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.參考答案單選題 答案】C 答案】B 答案】D 答案】C 答案】D 答案】B 答案】A 答案】D 答案】C 【答案】 B 【答案】 A 【答案】 A 【答案】 B 【答案】 C 【答案】 C 【答案】 A 【答案】 C 【答案】 B 【答案】 C 【答案】 D 【答案】 B 【答案】 C 【答案】 C 【答案】 B 【答案】 A 【答案】 B 【答案】 C28.

17、 【答案】 D29. 【答案】 A二、材料分析題30. 答案：張老師的行為符合素質(zhì)教育觀，值得肯定。 首先，張老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心， 在教育活動中， 要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。 材料 中張老師為了讓幼兒養(yǎng)成好好吃飯的習慣， 通過老師示范， 學生模仿， 并輔助小動物角色扮演 的方式，增加幼兒自己動手吃飯的機會，鼓勵幼兒克服困難，培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的 主動性與積極性。其次，張老師確立幼兒學習的主體地位， 實施啟發(fā)教學。 張老師采用各種教育方法， 變“注 入“教育為“啟發(fā)”教育，激發(fā)幼兒的學習如何大口吃飯的

18、興趣，引導幼兒動腦、動手、動口。材 料中張老師通過強化幼兒正確吃飯的行為，使幼兒主動、活潑、愉快地吃飯，培養(yǎng)幼兒良好的 行為習慣。再次，張老師不僅關(guān)注全體幼兒，還關(guān)注不同幼兒的個體差異，從兒童的個性出發(fā)，對其 進行教育。 材料中的璐璐吃飯客易弄臟小手， 張老師有針對性的給璐璐毛巾擦手， 體現(xiàn)了針對 不同幼兒采取不同方式進行良好習慣的培養(yǎng)?？傊瑥埨蠋煹男袨榇龠M了幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，通過實踐活動培養(yǎng)了學生的良 好習慣，很好地貫徹了素質(zhì)教育的教育觀。31. 答案：李老師剛開始把多出來的蛋糕直接給了旁邊的莉莉， 沒有體現(xiàn)教育的公平公正， 但是后來老師及時的處理，教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。第一，李老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學生。 關(guān)愛學生要求關(guān)心愛護全體學生， 尊重學生人 格，做學