《串,并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》課程教案

1、教案課題§16 2 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律核心素養(yǎng)通過實(shí)驗(yàn)探究電壓表的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究能 力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢硭枷肱c交流合作的素養(yǎng)。設(shè)計(jì)思想新的課程改革對(duì)物理教育提出了新的理念，將“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) ”作為物理教育的根本目的，將 “從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”、 “注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化”作為課程的基本理念。因此，在課堂教學(xué)中應(yīng)該落實(shí)物理教育的根本目的，突出新的課程理念。在教學(xué)中從學(xué)生身邊的例子入手提出問題，這樣的例子讓學(xué)生既覺得熟悉，但又不能回答其中的問題，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望，創(chuàng)設(shè)了探究情境，為后面的探究教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。課本中并沒有明確給出串、并聯(lián)電路

2、中電壓的規(guī)律，而是通過學(xué)生自己提出問題、大膽猜想、實(shí)驗(yàn)探究、分析評(píng)價(jià)、總結(jié)歸納出來(lái)。這樣既讓學(xué)生體驗(yàn)了探究的全過程，又讓學(xué)生學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法，還加深了學(xué)生對(duì)串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律的理解。再讓學(xué)生通過所學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 和電壓表的使用。學(xué)生對(duì)科學(xué)探究已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，本節(jié) 課可以讓學(xué)生仿照探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律的學(xué)習(xí)過程進(jìn) 行本節(jié)的探究。教材分析選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理九年級(jí)，是 初中物理電學(xué)的重要內(nèi)容。串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律又是初 中物理知識(shí)的重點(diǎn)。本節(jié)既是練習(xí)使用電壓表，又是進(jìn)一

3、步學(xué) 習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)，是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律 于一體的課。教學(xué)目標(biāo)1通過探究實(shí)驗(yàn)，得出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué) 探究的方法。2在實(shí)驗(yàn)過程中，訓(xùn)練學(xué)生連接電路、正確識(shí)記、使用電壓表 的基本技能。教學(xué)重點(diǎn)：連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，畫出電路圖。重點(diǎn)難點(diǎn)：能用電壓表測(cè)出各導(dǎo)體兩端的電壓，找出規(guī)律。難點(diǎn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察對(duì)比法方法使用器材多媒體課件、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成了解本節(jié)課本節(jié)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)課的薄弱點(diǎn)，針預(yù)習(xí)對(duì)性聽課課前任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)溫故知新：1請(qǐng)同學(xué)們觀察兩幅圖片，說(shuō)

4、出這些彩燈的 連接方式？引入新課教師播放一些和節(jié)日小彩燈、家庭用電器有關(guān)的一些圖片。【提問】家用電器都是并聯(lián)在電路中的，而家庭里用的節(jié)日小彩燈，常常是混聯(lián)的，它們?yōu)槭裁床荒芟窦矣秒娖髂菢樱鱾€(gè)并聯(lián)起來(lái)呢？【過渡】要想了解其中的原因，我們需要探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。2請(qǐng)同學(xué)們畫出兩個(gè)電燈的串聯(lián)電路圖和并聯(lián)電路圖。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上分別畫出由兩個(gè)燈泡組成的串、并聯(lián)電路的電路圖。串聯(lián)電路圖并聯(lián)電路圖學(xué)生 甲、乙分 別畫 出題意要 求的 電路 圖。生活中有很 多家用電器 都是并聯(lián)在 電路中的， 也有很多電 器在連接中 既有串聯(lián)也 有并聯(lián)，要 知道它們連 接方式的原 因，就需要 知道串聯(lián)、 并

5、聯(lián)電路中 的電壓規(guī) 律。 通過畫串 聯(lián)、并聯(lián)電 路圖，讓學(xué) 生共同回憶 一下有關(guān) 串、并聯(lián)電 路的知識(shí)。 為后面的學(xué) 習(xí)作鋪墊。 讓學(xué)生把生 活實(shí)際和物 理知識(shí)相聯(lián) 系，激發(fā)學(xué)1：串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系。2：并聯(lián)電路各支路兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系。1：壓的關(guān)系。優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“探究實(shí)驗(yàn)：串聯(lián)電路”)探究新知1你需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？2你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路嗎？畫出實(shí)驗(yàn)的電路圖并用A、 B、 C 標(biāo)出測(cè)量位置。3請(qǐng)簡(jiǎn)單描述你的實(shí)驗(yàn)步驟。數(shù)據(jù)記錄表格：生的探究欲 望。給學(xué)生一個(gè)學(xué)生平臺(tái)，培養(yǎng)思學(xué)生的創(chuàng)造考，性思維。并大通過學(xué)生自膽的己動(dòng)手實(shí)做出驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)猜生的動(dòng)手操想。作

6、能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。教師指導(dǎo)學(xué)學(xué)生生制定計(jì)劃根據(jù)與設(shè)計(jì)實(shí)自己驗(yàn)。設(shè)計(jì)五、分析與結(jié)論串聯(lián)電路中，電源兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和。U U1 U2探究活動(dòng)1：?jiǎn)栴}：每節(jié)干電池兩端的電壓與串聯(lián)電池組兩端電壓的關(guān)系？結(jié)論：串聯(lián)電池組兩端電壓等于每節(jié)干電池兩端的電壓之和。U U1 U2 二、猜想與假設(shè)問題 2：并聯(lián)電路各支路兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系。（ 優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“探究實(shí)驗(yàn)：并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”）三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1你需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？2你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路嗎？畫出你實(shí)驗(yàn)的電路圖并用A、B、C標(biāo)出測(cè)量位置。3請(qǐng)簡(jiǎn)單描述你的實(shí)驗(yàn)步驟。的方 案進(jìn)

7、 行實(shí) 驗(yàn)并 做好 實(shí)驗(yàn) 記 錄。 學(xué)生 處理 數(shù) 據(jù)， 得出 實(shí)驗(yàn) 結(jié) 論。加深學(xué)生對(duì) 串聯(lián)電路電 壓規(guī)律的印 象和理解。學(xué)生 自主 探究 并分 析解 決問 題。 學(xué)生 思 考， 并大讓學(xué)生把所 學(xué)的物理知 識(shí)應(yīng)用到生 活中。教師指導(dǎo)學(xué)四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)記錄表格：五、分析與結(jié)論并聯(lián)電路中電源兩端的電壓等于各支路用電器兩端電壓。U U1 U2探究活動(dòng)2：?jiǎn)栴}：每節(jié)干電池兩端的電壓與并聯(lián)電池組兩端電壓的關(guān)系。結(jié)論：并聯(lián)電池組兩端電壓等于各支路干電池兩端的電壓。U U1 U2 六、評(píng)估1你的實(shí)驗(yàn)方案有沒有不合理的地方？怎樣進(jìn)一步完善？2 你在實(shí)驗(yàn)過程中遇到了哪些問題？有沒有失誤之處？你是如

8、何解決的？膽的 做出 猜 想。 學(xué)生 自己 設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn) 并畫 出對(duì) 應(yīng)的 電路 圖。學(xué)生 根據(jù)自己 設(shè)計(jì)的方 案進(jìn) 行實(shí) 驗(yàn)， 并做 好實(shí) 驗(yàn)記 錄。學(xué)生處理生制定計(jì)劃 與設(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)。加深學(xué)生的 對(duì)并聯(lián)電路 電壓規(guī)律的 印象和理 解。3你的測(cè)量結(jié)果是否可靠？如何減小誤差？ 七、交流1通過實(shí)驗(yàn)?zāi)愕氖斋@是什么？有哪些經(jīng)驗(yàn)和 教訓(xùn)？2在科學(xué)探究的過程中，你還有什么其他感 想體會(huì)愿意和同學(xué)分享？3你通過實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)了哪些值得研究的問 題？數(shù) 據(jù)， 得出 實(shí)驗(yàn) 結(jié) 論。思考 討論讓學(xué)生把所 學(xué)的物理知 識(shí)應(yīng)用到生 活中。思考回答( 優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習(xí)題“綜合訓(xùn)練-三、 鞏固問題教師組織指串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，使用互動(dòng)答題卡，練習(xí)導(dǎo)學(xué)生思更快更便捷的掌握學(xué)生的情況)考，回顧所學(xué)知識(shí)并回 答。一、基本知識(shí)1串聯(lián)電路中電源兩端的電壓等于各串聯(lián)用思考學(xué)生通過課電器兩端電壓之和。U U1 U2 回答堂小結(jié)，使四、 課堂2并聯(lián)電路中電源兩端的電壓等于各支路用交流知識(shí)更具系小結(jié)電器兩端電壓。U U1 U2統(tǒng)性。二、基本技能會(huì)正確使用電壓表測(cè)用電器兩端的電壓。三、基本方法：實(shí)驗(yàn)探究法