人類與社會教學(xué)實施方案

1、開放教育課程教學(xué)實施方案課程名稱： 人類與社會 專業(yè)： 小教 層次： 本科 （?？?本科） 課程教學(xué)實施方案是開放教育課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件。在編制課程實施方案市應(yīng)注意：堅持以滿足學(xué)員個別化自主學(xué)習(xí)需要為前提，突出學(xué)生的主體地位，不搞花架子，不做表面文章，切合學(xué)生的實際，強調(diào)可操作性和指導(dǎo)意義。主要依據(jù)是課程教學(xué)大綱、專業(yè)教學(xué)實施方案、專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施方案。依據(jù)課程教學(xué)大綱，結(jié)合所屬專業(yè)教學(xué)實施方案和實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施方案的要求，對教學(xué)資源整合后進行教學(xué)一體化設(shè)計。 課程教學(xué)實施方案一般應(yīng)包括以下九項內(nèi)容：課程概況、教學(xué)資源、教學(xué)支持服務(wù)、教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)方式、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與學(xué)習(xí)方法、課程實踐、形成

2、性考核、教學(xué)進度安排（表）、教學(xué)評估與監(jiān)控。主要參考文件：1、 課程教學(xué)實施方案編制規(guī)范；2、 廣播電視大學(xué)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作規(guī)范；3、 電大關(guān)于進一步改革教學(xué)模式的實施意見；4、 電大關(guān)于進一步加強開放教育網(wǎng)上教學(xué)工作的實施辦法；5、 電大形成性考核成績管理規(guī)定；6、 電大形成性考核實施細則。課程教學(xué)實施方案一、課程概況課程的性質(zhì)和任務(wù)：人類與社會是江蘇廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點小學(xué)教育專業(yè)的必修課。這是一門文科綜合性課程，其內(nèi)容覆蓋地理、歷史、社會學(xué)、當代社會政治經(jīng)濟與國際關(guān)系等不同學(xué)科，是符合當前基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展趨勢的一門有特色的課程。 本課程主要以人在社會中的活動為中

3、心，以人類社會發(fā)展的歷史軌跡為線索，從歷史和現(xiàn)實兩個層面闡述人類社會發(fā)生、發(fā)展的基本脈絡(luò)，分析當代人類社會的基本情況。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握較系統(tǒng)的關(guān)于人類社會產(chǎn)生和發(fā)展的基本知識，了解社會生活各個方面的基本情況和當代社會發(fā)展所面臨的重大問題，從而使學(xué)生能夠從總體上把握人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，正確認識當代社會問題，提高他們的人文素養(yǎng)和分析問題解決問題的能力，同時也為從事小學(xué)品德與生活、品德與社會課程的教學(xué)奠定知識基礎(chǔ)。按照教學(xué)大綱的要求，本課程34學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。教學(xué)目的與要求：課程以人在社會中的活動為中心，以人類社會發(fā)展的歷史軌跡為線索，從歷史和現(xiàn)實兩個層面闡述人類

4、社會發(fā)生、發(fā)展的基本脈絡(luò)，分析當代人類社會發(fā)展的基本情況。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)員較系統(tǒng)地掌握人類社會產(chǎn)生和發(fā)展的基本知識，了解社會生活各方面的情況，認識人類社會發(fā)展所面臨的重大問題，從而使他們能夠從總體上把握人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，提高其人文素養(yǎng)和分析問題、解決問題的能力，也為從事小學(xué)社會課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，要求學(xué)員：理解和掌握人類社會產(chǎn)生和發(fā)展的基本知識，了解社會生活各個方面的基本情況，了解當代社會的基本問題；能運用關(guān)于人類社會的知識觀察和分析當代社會問題，提高自身人文素養(yǎng)；能將課程基本知識運用于小學(xué)社會課教學(xué)和小學(xué)教育工作，提高小學(xué)教育教學(xué)能力。教學(xué)內(nèi)容說明：本課程是一門

5、文科綜合性課程，其內(nèi)容覆蓋地理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、當代社會政治經(jīng)濟和國際關(guān)系等許多學(xué)科，主要內(nèi)容包括：人類和人類社會的產(chǎn)生及所面臨的人口、資源和環(huán)境問題；人類社會運行過程中的婚姻與家庭；階級、階層與國家；城市、城市化與鄉(xiāng)村社會；商貿(mào)發(fā)展與交通進步；宗教、民俗與社會生活；時代主題與世界多極化；現(xiàn)代化、全球化與知識經(jīng)濟時代；文化的產(chǎn)生、發(fā)展與整合。與相關(guān)課程的關(guān)系（已學(xué)和將要開設(shè)的課程）：本課程與科學(xué)與技術(shù)課程具有對應(yīng)關(guān)系。人類與社會培養(yǎng)學(xué)生具備較系統(tǒng)的人類社會產(chǎn)生發(fā)展的基本知識，重在提升人文素質(zhì)；科學(xué)與技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生具備較系統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)知識，重在培養(yǎng)科技素養(yǎng)，兩門課程相互配合，共同塑造基礎(chǔ)

6、教育改革發(fā)展所需要的綜合素質(zhì)。備注：無二、教學(xué)資源（填教學(xué)資源整合表）文字教材（寫明教材名稱、主編及出版社）：（一）文字教材：人類與社會文字教材為合一型教材，共十章，每章均有“學(xué)習(xí)目標”、“學(xué)習(xí)建議”、“小結(jié)”、“思考與練習(xí)”，有利于成人學(xué)員的自學(xué)。多媒體教材（寫明詳細情況）：人類與社會錄像教材共14集，每集50分鐘。錄像教材的形式不拘一格、靈活多樣，按照文字教材的內(nèi)容，有的設(shè)計成專題片，有的設(shè)計成專題討論（主講教師與幾個學(xué)生），對案例進行分析研討，有的以教師的講授為主，同時穿插合適的素材（包括音像資料和各種照片、圖片），使錄像教材生動形象、內(nèi)容豐富。豐富多彩的設(shè)計，可以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，開

7、闊學(xué)員的視野，加深學(xué)員對文字教材的認識，幫助學(xué)員更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。IP課件：人類與社會學(xué)習(xí)指導(dǎo)IP課件由10集組成，每集40分鐘。這是本課程的重要助學(xué)教材，每一章錄制一集，對本章的教學(xué)重點、難點進行輔導(dǎo)，它制作周期短，成本低，可以多渠道地完成教學(xué)輔導(dǎo)的任務(wù)。網(wǎng)上資源（寫明網(wǎng)址及使用方法）：江蘇電大在線中（）教學(xué)輔導(dǎo)、實施方案、學(xué)習(xí)自測等；欄目。三、教學(xué)支持服務(wù)中央電大和省電大教學(xué)支持服務(wù)、釋疑解惑的各種方式（介紹具體的操作方法）：在電大在線（）平臺上，提供課程實施方案、課程說明、各章主要教學(xué)內(nèi)容輔導(dǎo)、直播課堂與錄像教材講稿、作業(yè)講評、綜合練習(xí)題、自測題等內(nèi)容。各地方電大輔導(dǎo)教師和學(xué)生可以隨教

8、學(xué)進度和學(xué)習(xí)計劃上網(wǎng)游覽；同時結(jié)合本課程特點，每學(xué)期安排4次實時答疑活動，具體時間和手段請見電大在線網(wǎng)上的安排表），非實時答疑每天進行，歡迎各位老師、同學(xué)積極交流。另外本課程還將不定期安排教研活動，歡迎各地電大輔導(dǎo)教師積極參加（具體時間和手段請見電大在線網(wǎng)上的安排表）。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方式（側(cè)重教師安排）中央電大、省電大、市電大教師的主要職能：中央電大教師主要負責本課程的宏觀指導(dǎo)，省電大教師主要負責本課程的輔導(dǎo)答疑，市電大教師主要負責本課程的導(dǎo)學(xué)，教學(xué)資源的整合，以及幫助學(xué)生學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方式（寫出教學(xué)具體方案、安排和監(jiān)控措施）：1、 課程導(dǎo)學(xué)方案見人類

9、與社會課程導(dǎo)學(xué)方案表2、 面授輔導(dǎo)安排見人類與社會面授輔導(dǎo)安排表。3、 網(wǎng)上活動設(shè)計（實時、非實時）網(wǎng)上實時教學(xué)活動見附表，非實時教學(xué)活動通過班級QQ、課程網(wǎng)頁平臺每天進行。4、 答疑途徑說明當面答疑、BBS論壇答疑、班級QQ群答疑、電話答疑等。5、 課程實踐要求1、開學(xué)初教師要指導(dǎo)學(xué)生了解本課程的知識框架、本課程的性質(zhì)和基本內(nèi)容。建議成立學(xué)習(xí)小組，每組35人，學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，就一些與現(xiàn)實問題有著緊密聯(lián)系的問題，與其他同學(xué)進行交流和討論，從而加深對課程內(nèi)容地理解并提高學(xué)習(xí)興趣。2、建議各地根據(jù)所在地區(qū)的實際情況，組織學(xué)生進行一些調(diào)查訪談活動，首先選定調(diào)查訪問題目（如：關(guān)于小學(xué)生環(huán)境意識的調(diào)

10、查訪談、關(guān)于進城務(wù)工者子女受教育情況的調(diào)查訪談、關(guān)于“空巢”家庭生活狀況的調(diào)查訪談等），然后在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下擬定訪談提綱，開展調(diào)查訪問。通過這種活動，可以縮短學(xué)生與書本知識的距離感，從而加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。3、教師可以引導(dǎo)學(xué)生瀏覽相關(guān)網(wǎng)站、報紙，關(guān)注國際、國內(nèi)重大事件及動態(tài)，如有可能，可以指導(dǎo)學(xué)生參與一些熱點問題的討論，根據(jù)自己所學(xué)知識提出相應(yīng)的解決方案。4、在安排實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中要注意做到：（1）面授課中要注意通過實例分析，指導(dǎo)學(xué)員開展文學(xué)方面的實踐學(xué)習(xí)活動；（2）鼓勵或組織學(xué)員開展人類與社會現(xiàn)象與問題的調(diào)查研究等專題活動；（3）鼓勵學(xué)員運用所學(xué)知識來分析現(xiàn)實生活中人類與社會的現(xiàn)象和問題。

11、6、 形成性考核要求（形式、分數(shù)比例、完成方式等）本課程形成性考核通過網(wǎng)上進形考核，考核采取開卷答題方式進行，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成。形成性考核成績占課程總成績的50% ，終結(jié)性考核占課程總成績的50% ，兩項總分合成為課程的綜合成績。形成性考核成績與終結(jié)性考核成績都必須及格(即各為30分及以上)，方為考試及格。7、 期末復(fù)習(xí)主要資料教材及網(wǎng)上的平時作業(yè)和往年試卷。8、 考試（說明課程考試形式、題型、成績比例、課改課終結(jié)性考試時間等）：期末終結(jié)性考試：期末終結(jié)性考試卷面滿分為100分，占總成績中的50分。期末終結(jié)性考試按中央廣播電視大學(xué)有關(guān)考試的規(guī)定組織實施。試題類型及結(jié)構(gòu)期末終結(jié)性考試題型分為

12、選擇、簡答、論述、分析四種。各種題型所占分數(shù)比例大致為：選擇題16分，簡答題48分，論述題16分，分析題20分?？己诵问狡綍r形成性考核通過網(wǎng)上進行考核，考核采取開卷答題方式進行，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成。終結(jié)性考核采取網(wǎng)上考核形式，考核采取閉卷的形式進行，時間為90分鐘。終結(jié)性考核以百分計。五、 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與學(xué)習(xí)方法（側(cè)重對學(xué)員要求和建議）針對每一環(huán)節(jié)側(cè)重對學(xué)員提出具體要求和學(xué)習(xí)方法建議：1、 集中面授輔導(dǎo)要求面授輔導(dǎo)（包括習(xí)題課）是電大的重要教學(xué)方式之一。由于電大以遠程教育為主，面授輔導(dǎo)是學(xué)生接觸教師，獲得疑難解答的重要途徑。面授輔導(dǎo)課要緊密結(jié)合主教材，利用錄音課和IP課件課，依據(jù)教學(xué)大綱進行輔導(dǎo)

13、講解。輔導(dǎo)要注意運用啟發(fā)式，采用講解、討論、答疑等方式。2、 自主學(xué)習(xí)建議自學(xué)文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的主要途徑，自學(xué)能力培養(yǎng)也是大學(xué)教育的目的之一。由于本專業(yè)是以開放方式辦學(xué)，自學(xué)的地位更為重要。除錄音課中注意對自學(xué)進行輔導(dǎo)和介紹自學(xué)的有關(guān)知識技能外，學(xué)員自己應(yīng)重視個人自學(xué)和自學(xué)能力的養(yǎng)成。3、 小組學(xué)習(xí)建議小組討論是學(xué)生深化知識理解和共同學(xué)習(xí)的重要途徑，可以在面授時適當組織小組討論，并由教師進行輔導(dǎo)點評。4、 完成形成性考核要求必須完成網(wǎng)上四次形成性考核內(nèi)容，參加網(wǎng)上實時教學(xué)活動。5、參加網(wǎng)上活動要求要求學(xué)生參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)態(tài)度要積極、端正，必須按照相關(guān)要求發(fā)出高質(zhì)量的帖子，禁止發(fā)與本課程學(xué)習(xí)

14、無關(guān)的帖子。6、課程實踐要求1、開學(xué)初教師要指導(dǎo)學(xué)生了解本課程的知識框架、本課程的性質(zhì)和基本內(nèi)容。建議成立學(xué)習(xí)小組，每組35人，學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，就一些與現(xiàn)實問題有著緊密聯(lián)系的問題，與其他同學(xué)進行交流和討論，從而加深對課程內(nèi)容地理解并提高學(xué)習(xí)興趣。2、建議各地根據(jù)所在地區(qū)的實際情況，組織學(xué)生進行一些調(diào)查訪談活動，首先選定調(diào)查訪問題目（可參考形考冊，如：關(guān)于小學(xué)生環(huán)境意識的調(diào)查訪談、關(guān)于進城務(wù)工者子女受教育情況的調(diào)查訪談、關(guān)于“空巢”家庭生活狀況的調(diào)查訪談等），然后在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下擬定訪談提綱，開展調(diào)查訪問。通過這種活動，可以縮短學(xué)生與書本知識的距離感，從而加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。3、教師可以

15、引導(dǎo)學(xué)生瀏覽相關(guān)網(wǎng)站、報紙，關(guān)注國際、國內(nèi)重大事件及動態(tài)，如有可能，可以指導(dǎo)學(xué)生參與一些熱點問題的討論，根據(jù)自己所學(xué)知識提出相應(yīng)的解決方案。4、在安排實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中要注意做到：（1）面授課中要注意通過實例分析，指導(dǎo)學(xué)員開展文學(xué)方面的實踐學(xué)習(xí)活動；（2）鼓勵或組織學(xué)員開展人類與社會現(xiàn)象與問題的調(diào)查研究等專題活動；（3）鼓勵學(xué)員運用所學(xué)知識來分析現(xiàn)實生活中人類與社會的現(xiàn)象和問題。六、課程實踐理工科類一般包括課程實驗、課程大作業(yè)、課程設(shè)計、實踐性課程、案例分析和其他隨課程教學(xué)進行的實踐活動等；文經(jīng)科類一般包括課程社會調(diào)查、課程大作業(yè)、課程設(shè)計、實踐性課程、案例分析和其他隨課程教學(xué)進行的實踐活動等。課

16、程實踐環(huán)節(jié)實施意見（參照課程實踐環(huán)節(jié)工作規(guī)范）：1、 指導(dǎo)思想（目的）：有條件的地方能根據(jù)課程的性質(zhì)特點和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合本地的實際情況，適當組織和安排學(xué)生進行社會實踐活動。2、 實踐環(huán)節(jié)的時間安排：本學(xué)期期中前后進行。3、 實踐形式：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，布置給學(xué)生相關(guān)的問題，適當安排學(xué)生進行社會調(diào)查，訪談、討論等，并形成相應(yīng)的文字，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、 基本要求：積極參加，態(tài)度認真。5、 成績評定辦法：教師主導(dǎo)和學(xué)生互評相結(jié)合的辦法。七、形成性考核形成性考核有三種形式（作業(yè)冊、網(wǎng)上直接完成、網(wǎng)上下載后完成并參加網(wǎng)上活動）對平時作業(yè)要提出明確要求。一是有形成性考核冊（中央電大開課）；二是

17、需要網(wǎng)上下載完成并參加網(wǎng)上活動（省電大開課）；三是直接在中央電大形考平臺上完成（課改課）要求制定詳細介紹形成性考核具體的操作步驟，并提出切實可行的要求。考核要求參見中央電大、省電大相應(yīng)規(guī)定及徐州電大形成性考核實施細則：注：開放教育各專業(yè)必修課和選修課成績由形成性考核成績和終結(jié)性考試成績組成。課程形成性考核成績不及格的學(xué)生，不得參加課程終結(jié)性考核（期末考試）。1、 形成性考核形式平時形成性考核通過網(wǎng)上進行考核。形成性考核由4次網(wǎng)上考核構(gòu)成，包括兩次單項選擇練習(xí)，一次在線非實時小組討論，一次論述分析題。2、完成方法考核采取開卷答題方式進行，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成。3、占總成績比例形成性考核成績占課程

18、總成績的50%4、完成形成性考核要求（1）單項選擇：從四個備選項中選出正確的一項，把字母填在題后的括號內(nèi)。（2）在線非實時小組討論：學(xué)生在教師所提供的幾個題目中任選一個，可以小組為單位進行實時討論，在規(guī)定的日期內(nèi)，圍繞實時討論的內(nèi)容，進一步發(fā)表自己的觀點或?qū)ζ渌M員的觀點進行評論。每人在討論中的發(fā)貼數(shù)至少為10個，發(fā)言總字數(shù)不少于500字。（3）論述分析題：以教材的內(nèi)容為基礎(chǔ)，對規(guī)定的主題進行獨立的分析論述，要求在論述過程中既有理論闡述，又有實踐分析，還要求發(fā)表自己的見解。每道題的字數(shù)不少于600字。八、教學(xué)進度安排（制表）教學(xué)進度安排包括集中面授輔導(dǎo)安排、適時網(wǎng)上教學(xué)活動安排、自主學(xué)習(xí)進度安排（建議）形成性考核完成時間安排。 本學(xué)期共安排四次集中面授輔導(dǎo)，四次實時網(wǎng)上教學(xué)活