西方心理學(xué)史 試題復(fù)習(xí)資料

1、04年基礎(chǔ)心理學(xué)試題：西方心理學(xué)史一、 名詞解釋：40分1、形質(zhì)學(xué)派 2、詹姆士的意識流學(xué)說 3、觀察學(xué)習(xí)4、潛伏學(xué)習(xí) 5、自我防御機(jī)制 二、 簡答題：60分1、簡評馮特對心理學(xué)的貢獻(xiàn)與不足2、簡述華生關(guān)于心理學(xué)研究對象與研究方法的基本主張 3、簡述弗洛伊德對精神分析對象和方法的論述4、簡述格式塔學(xué)派對心理學(xué)的貢獻(xiàn) 5、簡述馬斯洛人本主義心理學(xué)的研究原則6、簡述信息加工認(rèn)知心理學(xué)的基本主張 三、 論述題1、論述人本主義心理學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法。30分2、談?wù)勀銓π睦韺W(xué)發(fā)展中兩種文化（即科學(xué)主義和人文主義）的理解（提示：主要從兩種文化的表現(xiàn)、特征、關(guān)系與未來發(fā)展趨勢等方面談起）20分05年基礎(chǔ)心理

2、學(xué)試題：西方心理學(xué)史一、 填空題1、心理學(xué)中的第三勢力是（）。P3442、首次最早主張心理學(xué)三分法的是（）。P683、狹義機(jī)能主義是（）學(xué)派。P1834、（）第一個對記憶進(jìn)行了研究。P1255、羅杰斯的心理治療觀又稱（）。P3676、布倫塔諾心理學(xué)的研究對象是（）。P1297、阿德勒創(chuàng)辦了（）。P3208、皮亞杰學(xué)說的理論基礎(chǔ)是（）。P2919、狹義的認(rèn)知心理學(xué)是（）。P385二、 名詞解釋1、歷史思維2、計算機(jī)模擬 P3933、符號學(xué)習(xí)4、皮亞杰 P2805、意識流 P1786、自我效能7、人格面具8、高峰體驗(yàn) P361三、 簡答題1、西方心理學(xué)研究的編纂學(xué)原則 P132、觀察學(xué)習(xí)的心理過程

3、P2413、弗洛伊德的人格理論 P311 西P3014、格式塔心理學(xué)的功過 P2635、馮特的心理科學(xué)觀 P117四、 論述題1、信息加工認(rèn)知心理學(xué)的背景、主要觀點(diǎn)、研究方法，并做出評價。P3852、馬斯洛人本主義理論的內(nèi)容及評價。P3552006年西方心理學(xué)史一、 名詞解釋（每題5分，共40分）1、 布羅卡區(qū) P1082、 內(nèi)部知覺3、 無嘗試學(xué)習(xí)4、 自性（self）5、 初級自主性6、 計算機(jī)模擬P3937、 心理生活空間8、 心理復(fù)合律 P121二、 簡述題（每小題8分，共64分）1、 簡述馮特的民族心理學(xué) P1162、 簡述詹姆士的自我理論 P1813、 簡述新皮亞杰學(xué)派的主要理論觀

4、點(diǎn) P3004、 簡述霍妮的神經(jīng)癥理論西P3855、 簡述羅洛梅的健康人格理論P(yáng)3756、 簡述弗洛伊德的社會文化觀西P3137、 如何理解馬斯洛的“存在性認(rèn)知”理論 西P5598、 簡述信息加工認(rèn)知心理學(xué)的基本觀點(diǎn) P391三、 論述題（每小題23分，共46分）1、 述評華生的行為主義心理學(xué) P2082、 試述格式塔心理學(xué)的主要理論研究，并簡要加以評價 P255 P2632007年西方心理學(xué)史一、 名詞解釋（每題5分，共40分）1、 升華2、 社會性個3、 心理場4、 生活風(fēng)格5、 同化 P2866、 效果律7、 圖式 P2858、 同型論二、 簡單回答題（每小題8分，共64分）1、 簡述布

5、倫塔諾的心理學(xué)思想。P1282、 簡述西方心理學(xué)史的編纂學(xué)原則。P133、 簡述人本主義心理學(xué)的人性觀。P3534、 新的新行為主義的基本特點(diǎn)是什么？西P2585、 分析鐵欽納構(gòu)造主義對心理學(xué)的貢獻(xiàn)與歷史意義。P1496、 簡述觀察學(xué)習(xí)的心理過程。P2417、 簡述格式塔心理學(xué)的組織原則。P2608、 霍妮提出的神經(jīng)癥人格有哪幾種類型。西P386三、 論述題（每小題23分，共46分）1、 述評弗洛伊德精神分析理論的貢獻(xiàn)與不足 P3162、 論述信息加工心理學(xué)的基本觀點(diǎn)和研究方法，并做出相應(yīng)評價。P38508年基礎(chǔ)心理學(xué)試題：心理學(xué)史四、 名詞解釋：40分（每題5分）1、觀察學(xué)習(xí)P2402、心理

6、環(huán)境3、高峰體驗(yàn) P3614、最近發(fā)展區(qū)5、知慮論6、布倫塔諾 P1277、超個人心理學(xué) P3798、計算機(jī)模擬P393五、 簡答題：64分（每題8分）1、簡單評價達(dá)爾文的進(jìn)化心理學(xué)研究。P1572、簡要介紹中國古代的心理測驗(yàn)思想。P363、托爾曼目的行為主義對心理學(xué)有哪些貢獻(xiàn)？P2294、簡述皮亞杰“兒童心理發(fā)展的階段理論”。P2885、簡評弗洛伊德的精神分析理論。 P3166、簡述信息加工認(rèn)知心理學(xué)的基本主張。P3917、什么是聯(lián)結(jié)主義？其基本特征是什么？P417 P4188、馮特“心理元素結(jié)合的規(guī)律與原則”是什么？P121六、 論述題（共2題，每題23分）1、人本主義心理學(xué)產(chǎn)生的心理學(xué)背

7、景是什么？評述人本主義心理學(xué)的基本主張。P3442、試述詹姆士的實(shí)用主義心理學(xué)體系。P177 西方心理學(xué)史復(fù)習(xí)資料第一章1.1879年實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的建立為分野把心理學(xué)的歷史劃分為兩大時期：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)建立之前漫長的前科學(xué)心理學(xué)時期和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)建立后的科學(xué)心理學(xué)時期。2. 前科學(xué)心理學(xué)時期（古希臘、羅馬時期到實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的建立）包括兩個階段：官能心理學(xué)階段和意識經(jīng)驗(yàn)心理學(xué)階段。3.1879年，馮特在德國的萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的建立。4. 西方心理學(xué)史的方法論原則：馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論。具體地說，就是要遵循三個原則：堅持歷史唯物主義，反對歷史唯心主義；堅

8、持辯證分析的方法；堅持實(shí)事求是的原則。5. 畢達(dá)哥拉斯提出靈魂不死和輪回說，把靈魂分為理性、智慧和情欲三部分。理性、智慧在腦，情欲在心理。6. 赫拉克利特的哲學(xué)史古希臘哲學(xué)認(rèn)識論的開始。7. 巴門尼德是理性主義的奠基者。8. 恩培多克勒認(rèn)為萬物由四根構(gòu)成（土、水、火、空氣）9. 普羅泰哥拉主張“人是一切事物的尺度”。明確提出政治上，倫理上的美德可以由教育養(yǎng)成。人可以被教育成好公民。10. 柏拉圖把靈魂或心理分為三個部分：理性、意氣、情欲。這是西方心理學(xué)史上最早的知、情、意的心理現(xiàn)象三分法。11. 亞里士多德是歐洲歷史上對心理現(xiàn)象作過系統(tǒng)描述的第一人。論靈魂是西方心理學(xué)史上第一部關(guān)于心理學(xué)的專門

9、著作。靈魂的功能可分為兩類：認(rèn)識功能、動求功能。這種劃分方法是西方心理學(xué)史上最早的知與意得兩分法。12. 奧古斯丁認(rèn)為記憶、理智、意志是靈魂的主要官能，強(qiáng)調(diào)意志的作用。這一思想被認(rèn)為是后來官能心理學(xué)思想的起源。13. 培根是英國唯物主義和整個現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖。14. 笛卡爾提出了唯理論原則?！拔宜脊饰以凇?，提出“反射”這一術(shù)語。15. 洛克是聯(lián)想注意心理學(xué)的建立者。第一個提出“聯(lián)想”概念。16. 培因于1876年創(chuàng)辦的心靈雜志是世界上最早的心理學(xué)雜志。17. 拉美利特提出“人是機(jī)器”。18. 霍爾巴哈是感覺主義心理學(xué)的集大成者。19. 萊布尼茨對心身關(guān)系提出了“預(yù)定和諧”的心身平行論、單

10、子論。20. 沃爾夫是近代官能心理學(xué)體系的建立者。21. 提頓斯把心里過程區(qū)分為理解、感情、意志，確立了近代對心理過程的三分法，并為康德所繼承。22. 康德使心理三分法取代了亞里士多德的兩分法。23. 赫爾巴特第一次明確宣稱心理學(xué)史一門科學(xué)。24. 陸宰是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)建立以前最后一位哲學(xué)心理學(xué)家。25. 希波克拉底四液說（粘液是水根、黃膽汁是空氣、黑膽汁是土根、血液是水根）。26. 弗盧龍的大腦同一機(jī)能說：認(rèn)為盡管中樞神經(jīng)系統(tǒng)可依照其性質(zhì)和功能分為幾個主要不同的部分。但仍然構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體，神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的機(jī)能是統(tǒng)一的。27. 赫爾姆霍茨于1850年第一次對神經(jīng)傳導(dǎo)的速度進(jìn)行測量。28.

11、韋伯定律是心理學(xué)史上第一個數(shù)量法則。29. 費(fèi)希納在心理物理學(xué)的研究中應(yīng)用了三種方法：最小可視差法、正誤法、均差法。30. 關(guān)于視覺聽覺和神經(jīng)沖動速度的研究及測量，打破了心理不能測量的神話，第一次證明了可用實(shí)驗(yàn)和測量來研究心理生理過程，從而使心理學(xué)從思辨到實(shí)驗(yàn)邁出了關(guān)鍵性的一步。第二章 意識心理學(xué)1. 馮特于1881年創(chuàng)辦的哲學(xué)研究是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的第一種雜志，對感官知覺理論的貢獻(xiàn)第一次表達(dá)了馮特的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)思想。認(rèn)為最基本的心理元素有兩個：感覺和情感。2. 情感三維說：愉快不愉快、緊張松弛、興奮沉靜。3. 艾賓浩斯是心理學(xué)史上第一次對記憶的實(shí)驗(yàn)研究，用實(shí)驗(yàn)的方法研究所為高級心理過程：學(xué)習(xí)、記憶、

12、思維。4. 布倫塔諾認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)以意動作為自己的研究對象，認(rèn)為心理學(xué)的研究方法有兩種：內(nèi)部知覺或反省，觀看別人的言語、動作以及其他表現(xiàn)。5. 形質(zhì)學(xué)派的主要代表人物：厄棱費(fèi)爾、麥農(nóng)、威塔塞克。6. 屈爾佩二重心理學(xué)中內(nèi)容與技能的差別主要表現(xiàn)在： 內(nèi)容和機(jī)能在經(jīng)驗(yàn)中可以分離； 內(nèi)容和機(jī)能可以各自獨(dú)立變化； 內(nèi)容和機(jī)能在性質(zhì)上各不相同； 內(nèi)容和機(jī)能都有強(qiáng)度和性質(zhì)，但彼此各不相關(guān)； 內(nèi)容和機(jī)能各有自己的規(guī)律。7. 詹姆士主張意識不是一些割裂的片斷，而是一種整體的經(jīng)驗(yàn)，一種川流不息的狀態(tài)，叫意識流。意識具有以下五個基本特性：意識是屬于私人的；意識是常變的；意識是連續(xù)不斷的；意識必定有它自身以外的對象，

13、而意識又具有對這些對象認(rèn)識的功能；意識具有選擇性。8. 詹姆士認(rèn)為心理學(xué)的研究方法主要有：內(nèi)省法、實(shí)驗(yàn)法、比較法，他是雙重記憶理論的最初提出者，他的情緒理論又叫詹姆士蘭格情緒學(xué)說，或外周論。9. 詹姆士將自我劃分為經(jīng)驗(yàn)的自我和純粹的自我。經(jīng)驗(yàn)的自我又包括物質(zhì)的自我、社群的自我、精神的自我。10. 詹姆士是美國心理學(xué)發(fā)展史上第一個科學(xué)心理學(xué)家和最后一個哲學(xué)心理學(xué)家。11. 鐵欽納認(rèn)為物理學(xué)的研究不依賴于經(jīng)驗(yàn)者的經(jīng)驗(yàn)，而心理學(xué)的研究依賴于研究者的經(jīng)驗(yàn)。堅持心理學(xué)是一門純科學(xué)，反對心理學(xué)的應(yīng)用。人的一切意識經(jīng)驗(yàn)或心理過程都是由感覺、意象和情感三種基本元素構(gòu)成的。12. 達(dá)爾文的進(jìn)化論使比較心理學(xué)的方

14、法和心理測量的方法被引入了。13. 霍爾提出了復(fù)演說，廣泛使用了問卷法。14. 杜威于1896年發(fā)表心理學(xué)中的反射弧概念，標(biāo)志著機(jī)能主義芝加哥學(xué)派的正式開始。15. 安吉爾將行為問題引入心理學(xué)。16. 機(jī)能主義的哥倫比亞學(xué)派的特點(diǎn)： 從研究心理的共同規(guī)律問題轉(zhuǎn)向個別差異問題，它著重對個體的智力和能力進(jìn)行研究，心理測驗(yàn)時主要的方法； 從研究意識內(nèi)容轉(zhuǎn)向研究意識活動； 從重視內(nèi)省方法轉(zhuǎn)向重視客觀的方法； 從研究心理學(xué)“是什么”的問題轉(zhuǎn)向心理學(xué)“為什么”的問題； 從主張心理學(xué)史一門純科學(xué)轉(zhuǎn)向主張心理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)。17. 卡特爾是世界上第一個心理學(xué)教授。18. 桑代克首先用實(shí)驗(yàn)的方法研究動物心理，

15、動物的學(xué)習(xí)是一種嘗試與錯誤的過程。19. 桑代克根據(jù)動物的實(shí)驗(yàn)，提出了三條學(xué)習(xí)律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。20. 武德沃斯認(rèn)為心理學(xué)的研究對象是人的全部活動，將心理動力觀引入心理學(xué)。 第3章1. 三代行為主義的特征： 早期行為主義：客觀主義；以刺激和反應(yīng)的術(shù)語解釋行為；強(qiáng)調(diào)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)；外周論；環(huán)境決定論。 新行為主義： 強(qiáng)調(diào)刺激與反應(yīng)之間的中介變量；允許在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，對行為的內(nèi)部動因進(jìn)行推測；以操作主義觀點(diǎn)解釋中介變量。 新的新行為主義：給予認(rèn)知、思維等心理因素在行為調(diào)節(jié)中的作用以足夠的重視；把認(rèn)知、思維看成是積極、主動的過程；強(qiáng)調(diào)研究方法的客觀性。2. 系統(tǒng)掌握行為主義產(chǎn)生的歷史背景。P

16、1813.1913年華生在心理學(xué)評論上發(fā)表了題為行為主義者心目中的心理學(xué)一文，正式宣告行為主義心理學(xué)的誕生，標(biāo)志著行為主義革命開始。4. 華生的心理學(xué)研究方法：觀察法、條件反射法、口頭報告法、測驗(yàn)法。5. 華生認(rèn)為人有三種原始的或基本的情緒，即恐懼、憤怒、親愛。6. 赫爾認(rèn)為，學(xué)習(xí)的基本條件是接近和強(qiáng)化原則，創(chuàng)造了零星期待目標(biāo)概念，用以解釋連鎖反應(yīng)的學(xué)習(xí)。7. 托爾曼認(rèn)為心理學(xué)是關(guān)于整體行為的學(xué)說，整體行為的特征： 整體行為總是堅持指向一定的目標(biāo)對象； 整體行為實(shí)現(xiàn)指向目標(biāo)對象，總是選擇一定的途徑和方式； 整體行為在指向特定的目標(biāo)對象時，總是選擇那些較短的路徑或較容易的手段，即所謂的最小努力原

17、則。8. 為了證明有機(jī)體習(xí)得的時符號及其意義而非動作反應(yīng)模式，托爾曼提出了期待、位置學(xué)習(xí)、潛伏學(xué)習(xí)的概念。9. 托爾曼是將認(rèn)知與行為主義聯(lián)系起來的第一人。10. 斯金納將有機(jī)體的行為分為兩類：應(yīng)答性行為和操作性行為。操作性條件反射建立的規(guī)律是：如果一個操作發(fā)生后，接著給予一個強(qiáng)化刺激，那么其強(qiáng)度就增加。 行為的關(guān)鍵就在于操作及其強(qiáng)化的依隨。11. 積極強(qiáng)化物：與反應(yīng)相依隨的刺激能增強(qiáng)該反應(yīng)。 消極強(qiáng)化物：與反應(yīng)相依隨的刺激物從情境中被排除時，可增強(qiáng)該反應(yīng)，懲罰不是消極強(qiáng)化物。12. 對斯金納操作行為主義的簡評。P25113. 新的新行為主義既堅持行為主義的研究精神，又吸收了認(rèn)知心理學(xué)的研究成果

18、，具體表現(xiàn)在： 大膽地使用以往被傳統(tǒng)行為主義所摒棄和拒絕的心理學(xué)概念，探索認(rèn)知、思維、意象在行為調(diào)節(jié)中的作用； 強(qiáng)調(diào)行為和認(rèn)知的結(jié)合； 強(qiáng)調(diào)自我調(diào)節(jié)的作用； 強(qiáng)調(diào)心理過程的積極與主動性； 堅持客觀主義的態(tài)度。14. 班杜拉提出了社會學(xué)習(xí)理論和行為矯正技術(shù)。15. 觀察學(xué)習(xí)的特點(diǎn)： 觀察學(xué)習(xí)不一定具有外顯的行為反應(yīng)； 觀察學(xué)習(xí)并不依賴直接強(qiáng)化； 觀察學(xué)習(xí)具有認(rèn)知性； 觀察學(xué)習(xí)不等同于模仿。16. 觀察學(xué)習(xí)的類型：直接的觀察學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的觀察學(xué)習(xí)、抽象性觀察學(xué)習(xí)。17. 觀察學(xué)習(xí)的心理過程：注意過程、保持過程、運(yùn)動再現(xiàn)過程、動機(jī)作用過程。18. 影響自我效能形成的因素：行為的成敗經(jīng)驗(yàn)；替代性經(jīng)驗(yàn)；

19、言語勸說；情緒的喚起；情境條件。19. 系統(tǒng)掌握對班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論的評價。P27320. 羅推爾將控制點(diǎn)分為兩類：內(nèi)在控制點(diǎn)和外在控制點(diǎn)。第4章 精神分析1. 潛意識概念是精神分析的核心，是弗洛伊德整個學(xué)說的理論基礎(chǔ)。2. 精神分析的方法：自由聯(lián)想、夢的分析、對日常生活的分析。3. 人格結(jié)構(gòu)：弗洛伊德把人格分為意識、前意識和潛意識三個層次，晚期提出了三部人格結(jié)構(gòu)說，即本我、自我、超我。 人格發(fā)展理論：口唇期（出生到1歲）、肛門期（1歲到3歲）、性器期（3歲到5歲）、潛伏期（5到12歲）、生殖期（12到20歲）。4. 弗洛伊德把焦慮分為：現(xiàn)實(shí)性或客觀性焦慮、神經(jīng)性焦慮、道德性焦慮。5. 全面系

20、統(tǒng)的掌握對弗洛伊德精神分析理論的評價。P3156. 榮格認(rèn)為心靈由三個層次組成：意識、個體潛意識、集體潛意識。7. 對榮格分析心理學(xué)的簡評： 分析心理學(xué)擴(kuò)展了心理學(xué)的研究領(lǐng)域； 強(qiáng)調(diào)人格的整體性； 榮格對人格類型的研究開創(chuàng)了個體差異研究的新領(lǐng)域； 字詞聯(lián)想實(shí)驗(yàn)和情結(jié)理論對西方心理學(xué)產(chǎn)生了重大影響； 研究方法的靈活性； 學(xué)說缺乏嚴(yán)密的邏輯體系和科學(xué)依據(jù)。8. 阿德勒認(rèn)為，自卑感是推動每個人去獲取成就的主要推動力，把個人追求優(yōu)越目標(biāo)的方式稱為“生活風(fēng)格”。9. 理解生活風(fēng)格的三個途徑：出生順序、早期記憶、潛意識夢境。10. 安娜對自我心理學(xué)的另一個貢獻(xiàn)是將精神分析法用于兒童心理治療，提出了發(fā)展線索

21、概念。11. 哈特曼是自我心理學(xué)之父。12. 艾里克森認(rèn)為人的發(fā)展是依照漸成論原則進(jìn)行的。13. 人格發(fā)展的八個階段： 基本信任對基本不信任（0到1歲）； 自主對羞怯和疑慮（1到3歲）； 主動對內(nèi)疚（3到5歲）； 勤奮對自卑（5到12歲）； 同一性對角色混亂（12歲到20歲）； 親密對孤獨(dú)（20歲到24歲）； 繁殖對停滯（25歲到65歲）； 自我整合對失望（65歲以后）。14. 霍妮把神經(jīng)癥區(qū)分為情境神經(jīng)癥和性格神經(jīng)癥。社會文化的矛盾所造成的人際關(guān)系困難時神經(jīng)癥形成的決定性因素。15. 倡導(dǎo)自我分析是霍妮對精神分析治療的一大貢獻(xiàn)。16. 沙利文將人際關(guān)系視為精神醫(yī)學(xué)的核心概念。17. 弗洛姆從

22、以下三個方面論述人的處境： 人在生物學(xué)意義的軟弱性； 人的存在的矛盾性； 歷史的矛盾性。18. 除了生理需要，人的基本需要都起源于人的處境。第5章 認(rèn)知心理學(xué)1.1912年惠特海默撰寫的視見運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)研究在心理學(xué)期刊上發(fā)表，初次提出了格式塔心理學(xué)的基本特點(diǎn)，作為其誕生標(biāo)志。2. 格式塔心理學(xué)家認(rèn)為直接經(jīng)驗(yàn)是一切科學(xué)研究的基本資料。3. 考夫卡將行為分為顯明行為（整體行為）和細(xì)微行為（分子行為）。 三類行為：真正的行為、外顯的行為、現(xiàn)象的行為。4. 頓悟說：柯勒把從一開始就考慮到情境結(jié)構(gòu)的行為稱為頓悟。5. 格式塔心理學(xué)派對心理學(xué)的貢獻(xiàn)： 對馮特元素主義的反擊具有進(jìn)步意義； 格式塔學(xué)派的學(xué)習(xí)理論

23、獨(dú)具特色； 格式塔學(xué)派的學(xué)習(xí)理論獨(dú)具特色； 對人本主義心理學(xué)家影響較大； 對現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的產(chǎn)生起了推動作用。6. 格式塔學(xué)派的局限： 其理論主張帶有明顯地唯心主義傾向； 其理論觀點(diǎn)和術(shù)語含糊不清； 對其他學(xué)派的批評過于苛刻； 格式塔學(xué)派的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。7. 勒溫把決定行為的全部事實(shí)分為三種：準(zhǔn)物理事實(shí)（心目中的自然環(huán)境）、準(zhǔn)社會事實(shí)（心目中的社會環(huán)境）、準(zhǔn)概念事實(shí)（思想概念與現(xiàn)實(shí)的差異）。8. 勒溫德行為公式：B=f（PE）（B行為，f函數(shù)，P人，E環(huán)境）。9. 皮亞杰認(rèn)為，主體通過動作對客體的適應(yīng)，乃是兒童心理發(fā)展的真正原因。 每一個認(rèn)識活動都包含有一定的認(rèn)識發(fā)展結(jié)構(gòu)，即圖式、同化、順應(yīng)、平衡。 皮亞杰認(rèn)為支配兒童心理發(fā)展的因素為成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境、平衡。 兒童心理發(fā)展的階段特征： 兒童心理發(fā)展可分為幾個具有質(zhì)的差異的連續(xù)階段； 階段的先后順序是恒定不變的； 認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展史一個連續(xù)構(gòu)造的過程； 發(fā)展的階段不是階梯式的，而是具有一定程度的交叉重疊。 兒童心理發(fā)展的四個階段：感知運(yùn)動階段（0到2歲）、前運(yùn)算階段（2到7歲）、具體運(yùn)算階段（7到12歲）、形式運(yùn)算思維階段（12到15歲）。10. 系統(tǒng)掌握對皮亞杰理論的評價。P49311. 信息加工認(rèn)知心理學(xué)的研究方法：實(shí)驗(yàn)法、口述報告法、計算機(jī)模擬的方法、研究方法的靈活運(yùn)用